بحران در حرفه معلمی کره جنوبی

تخمین زده می‌شود که میزان ترک تحصیل دانشجویان در کالج‌های تربیت معلم به سطح بی‌سابقه‌ای افزایش یافته است.

طبق آخرین داده‌های مؤسسه توسعه آموزشی کره، ۴.۲ درصد از دانش‌آموزان در سال ۲۰۲۴ از مدارس تربیت معلم ترک تحصیل کرده‌اند، که معادل یک نفر از هر ۲۵ دانش‌آموز است. این دومین سال متوالی است که این نرخ به اوج خود رسیده است و نشان دهنده کاهش جدی جذابیت حرفه معلمی در بین جوانان است.

همین چند سال پیش، کالج‌های تربیت معلم هنوز جزو رقابتی‌ترین‌ها بودند. با این حال، با تغییر ارزش‌های اجتماعی و شرایط کاری سخت‌تر، معلم شدن دیگر یک انتخاب پایدار محسوب نمی‌شود. نرخ ترک تحصیل از تقریباً صفر در سال ۲۰۱۸، در طول سال‌ها افزایش یافته و در سال‌های ۲۰۲۳ و ۲۰۲۴ به ۴ درصد رسیده است.

مؤسسات آموزشی معتبر نیز به شدت آسیب دیده‌اند. در سال ۲۰۲۴، دانشگاه ملی آموزش سئول ۱۰۳ دانشجو را ترک تحصیل ثبت کرد، در حالی که این رقم در دانشگاه ملی آموزش گیونگین ۱۰۵ نفر بود. این آمار نشان دهنده دلسردی گسترده در بین دانشجویان تربیت معلم است، کسانی که انتظار می‌رود به ستون فقرات آموزش ملی تبدیل شوند.

دلیل موج ترک تحصیل نه تنها از فشار درس خواندن، بلکه از تصویر تاریک حرفه معلمی فعلی نیز ناشی می‌شود. استرس والدین، حجم بالای کار و فقدان سازوکارهایی برای محافظت از اقتدار آنها باعث می‌شود بسیاری از معلمان احساس کنند که با آنها بیشتر مانند «کارمندان خدماتی» رفتار می‌شود تا مربیان.

یک نظرسنجی از بیش از ۸۰۰۰ معلم نشان داد که تقریباً ۶۰٪ آنها در نظر دارند ظرف یک سال آینده این حرفه را ترک کنند. از این تعداد، ۷۷.۵٪ شکایات والدین و دخالت در امور مربوط به اقتدار را دلایل این امر عنوان کردند.

نه تنها فشار روانی، بلکه عوامل اقتصادی نیز از علل مهم هستند. میانگین حقوق معلمان در کره به طور قابل توجهی کمتر از متخصصان در شرکت‌های بزرگ است، در حالی که فرصت‌های ارتقاء و افزایش درآمد محدود است. این امر باعث می‌شود بسیاری از دانش‌آموزان خوب به رشته‌های امیدوارکننده‌تری مانند فناوری، امور مالی یا حوزه‌های فناوری سبز روی آورند.

علاوه بر این، تعداد موقعیت‌های شغلی جدید به دلیل پایین بودن مداوم نرخ زاد و ولد در حال کاهش است. آزمون گواهینامه معلمی با افزایش تعداد داوطلبان از سهمیه تعیین شده، فشرده‌تر شده است. بسیاری از دانش‌آموزانی که استانداردها را رعایت می‌کنند، به مدارس راه نمی‌یابند و این منجر به وضعیت «قبولی اما بیکاری» می‌شود.

در این زمینه، کارشناسان هشدار می‌دهند که بدون اقدامات فوری برای بهبود شرایط کاری، تقویت حمایت قانونی و احیای احترام به معلمان، کره جنوبی ممکن است در آینده نزدیک با کمبود جدی کادر آموزشی مواجه شود.

به گفته جونگ هی-یونگ، سخنگوی اتحادیه معلمان سئول، فارغ التحصیلان کالج‌های تربیت معلم تقریباً فقط یک گزینه شغلی دارند: تدریس. وقتی این مسیر نامشخص می‌شود، قابل درک است که آنها از رویای خود برای ایستادن در مقابل کلاس درس دست می‌کشند.

به نقل از روزنامه کره تایمز

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghe-giao-tai-han-quoc-doi-dien-khung-hoang-post752754.html