نوآوری در مدل آموزشی، پیوند نزدیک نظریه و عمل

دکتر تران ون آن، مدیر کالج دای ویت دا نانگ، با اشاره به اهمیت و تأثیر مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی حزب کمونیست چین بر پیشرفت‌های حاصل شده در توسعه آموزش و پرورش، از جمله آموزش حرفه‌ای، گفت: اکنون زمان مناسبی برای مؤسسات آموزش حرفه‌ای است تا مدل‌های خود را تغییر دهند، از فناوری دیجیتال استفاده کنند، همکاری با کسب‌وکارها را گسترش دهند و از این طریق کیفیت منابع انسانی را بهبود بخشند و الزامات توسعه اجتماعی-اقتصادی را در دوره جدید برآورده سازند.

به گفته دکتر تران ون آن، قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی، دیدگاه «یادگیری همراه با عمل است، نظریه ارتباط نزدیکی با عمل دارد، مدرسه ارتباط نزدیکی با جامعه دارد» را تأیید می‌کند، این یک سیاست کاملاً درست، نزدیک به واقعیت است و دارای آموزش‌های به موقع، به ویژه آموزش‌های حرفه‌ای است.

بزرگترین انگیزه و مزیتی که مصوبه ۷۱ ایجاد می کند، شناسایی صحیح نقش و جایگاه آموزش های حرفه ای است.

دکتر تران ون آن همچنین اشاره کرد که در گذشته، کالج دای ویت دا نانگ مدل آموزشی زیر را اجرا کرده است: مدرسه - بنگاه اقتصادی؛ سالن سخنرانی - کارگاه؛ سالن سخنرانی - هتل، بنگاه اقتصادی، گاراژ خودرو، کارخانه. نسبت 30٪ تئوری در مدرسه - 70٪ عملی در کارگاه‌ها، شرکت‌ها، هتل‌ها، کارخانه‌ها اعمال می‌شود. این مدرسه از مدیران بازرگانی و مهندسان کارخانه دعوت می‌کند تا به عنوان مدرس مشترک در تدریس شرکت کنند. در عین حال، با مشاغل توافق‌نامه‌های همکاری امضا می‌کند تا یک بانک شغلی، مکانی برای کارآموزی و تمرین، تشکیل دهد. به طور خاص، این مدرسه قراردادی را امضا می‌کند که به عنوان تضمینی برای بازده کارآموزان، متعهد به استخدام با دانشجویان می‌شود.

دکتر ون آن گفت: «می‌توان گفت که آموزش حرفه‌ای کندتر از الزامات فعلی توسعه اجتماعی-اقتصادی حرکت می‌کند. قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی به این تنگنا اشاره کرده و سازوکاری نوآورانه برای توسعه منابع انسانی باکیفیت از مدارس حرفه‌ای ایجاد کرده است. مهم‌ترین جهت‌گیری و راه‌حل برای مدارس، تغییر مدل آموزشی به سمت ترکیب نزدیک تئوری و عمل است؛ تئوری و عمل؛ به‌کارگیری مدل‌ها و روش‌های آموزشی مدرن و فناوری دیجیتال در تدریس. ما دانش‌آموزان را برای تکمیل مباحث و واحدهای درسی از طریق پروژه‌ها، ساخت مدل‌های نزدیک به واقعیت و همکاری با کسب‌وکارها در انتقال فناوری و تجهیزات آموزشی سازماندهی می‌کنیم.»

علاوه بر این، این مدرسه یک ترم تجاری نیز برگزار می‌کند و دانشجویان را به طور رسمی برای کار در مشاغل می‌فرستد تا با محیط واقعی و نحوه کار با خطوط ماشین‌آلات مدرن آشنا شوند. به موازات آن، آموزش و راهنمایی برای کارکنان و اساتید در زمینه دانش، مهارت‌ها و فناوری دیجیتال نیز ارائه می‌شود و از اساتید مهمان عالی از مشاغل دعوت می‌شود تا دانش و مهارت‌های جدید را برای دانشجویان به روز کنند.

بنگاه‌های اقتصادی عنصر مهمی در آموزش حرفه‌ای هستند.

دکتر تران ون آن تأکید کرد: «این مدرسه، کسب‌وکارها را به عنوان عنصری مهم در مدل آموزشی شناسایی می‌کند، کسب‌وکارها بهترین کارگاه‌ها و اتاق‌های تمرین برای دانشجویان هستند». این مدرسه با نزدیک به ۲۰۰ کسب‌وکار به اشکال مختلف توافق‌نامه همکاری امضا کرده است (کسب‌وکارها دانشجویان را برای کارآموزی می‌پذیرند، از سال اول تا بعد از فارغ‌التحصیلی کار می‌کنند. در عین حال، آنها کارکنان باتجربه‌ای را برای تدریس و به اشتراک گذاشتن با دانشجویان می‌فرستند).

علاوه بر این، هر ساله، این مدرسه برای دانشجویانی که در طول دوره تحصیل، با حمایت مالی، از محل بازدید می‌کنند، به مدت ۲ تا ۳ ماه تمرین می‌کنند یا برای کارآموزی در یک کسب و کار ثبت نام می‌کنند، برنامه‌ای ترتیب می‌دهد. دعوت از پرسنل کسب و کار برای آموزش مستقیم و صحبت با دانشجویان، تأثیر مثبتی داشته و به دانشجویان کمک می‌کند تا هیجان‌زده شوند و دانش و مهارت‌های جدید کسب کنند. این مدلی است که به طور مؤثر توسط بسیاری از کالج‌ها اجرا می‌شود.

دانشجویان از پایان‌نامه فارغ‌التحصیلی خود در رشته مهندسی خودرو دفاع می‌کنند.

کالج دای ویت دا نانگ در استراتژی توسعه خود، قصد دارد تا سال 2030 به یک موسسه آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا در شهر دا نانگ و منطقه مرکزی تبدیل شود. این مدرسه بر افتتاح رشته‌های جدید آموزش فنی و فناوری؛ نوآوری در مدل‌های آموزشی؛ و به حداکثر رساندن کاربرد فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی (AI) در مدیریت و تدریس تمرکز دارد. علاوه بر این، همکاری عمیقی را ترویج می‌دهد تا مشاغل بتوانند عمیق‌تر در فرآیند آموزش مشارکت کنند و از محصولات آموزشی استفاده کنند.

دکتر تران ون آنه تأیید کرد: «بزرگترین انگیزه و مزیتی که قطعنامه ۷۱ ایجاد می‌کند، شناسایی صحیح نقش و جایگاه آموزش‌های حرفه‌ای است که آگاهی جامعه، مدیران و خود مدارس حرفه‌ای را در مورد مأموریت محوله تغییر می‌دهد. زبان‌آموزان و جامعه دیگر مدارس حرفه‌ای را به عنوان انتخاب پنجم، ششم، هفتم یا نهایی در نظر نخواهند گرفت. این امر به بهبود کیفیت ورودی و ایجاد رقابت در استخدام‌های حرفه‌ای کمک می‌کند. شرکت‌ها با توجه به این مسئولیت در حرفه آموزش منابع انسانی برای کشور، حداکثر حمایت را ارائه خواهند داد.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71nqtw-la-buoc-dot-pha-trong-phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-post747173.html