رتبه ویتنام در شاخص تسلط به زبان انگلیسی (EPI) در سال 2024 به 498 امتیاز رسید و از بین 116 کشور و منطقه، در رتبه 63 و در گروه کشورهای با تسلط کم قرار گرفت. به این ترتیب، رتبه امسال در مقایسه با سال 2023، 5 رتبه کاهش یافته و از 58 به 63 رسیده است.

این امتیاز همچنان ویتنام را بالاتر از سطح جهانی ۴۷۷ قرار می‌دهد. با این حال، نتایج امسال به دو سال متوالی که شاخص مهارت انگلیسی ویتنام به سطح متوسط ​​رسیده بود، پایان داد.

در سال ۲۰۲۲، ویتنام از گروه تسلط کم به زبان انگلیسی فرار کرد و با رسیدن به رتبه ۵۰۲، در رتبه ۶۰ جهان قرار گرفت و نسبت به سال قبل ۵ رتبه صعود کرد. سال گذشته، ویتنام به پیشرفت خود ادامه داد و با ۲ رتبه صعود به رتبه ۵۸ رسید.

امتیاز هانوی کاهش یافت، های فونگ به جمع 2 تیم برتر صعود کرد

از نظر منطقه جغرافیایی، دلتای رودخانه سرخ با ۵۲۲ امتیاز در صدر کشور قرار دارد و پس از آن منطقه جنوب شرقی با ۵۱۷ امتیاز قرار دارد.

آزمون مهارت انگلیسی.png
عکس: تان هونگ

مناطقی مانند ساحل مرکزی جنوبی (۵۰۵ امتیاز) و شمال شرقی (۴۹۷ امتیاز) نیز عملکرد خوبی داشتند. در مقابل، مناطقی مانند ارتفاعات مرکزی (۴۸۵ امتیاز)، ساحل مرکزی شمالی (۴۷۲ امتیاز) و دلتای مکونگ (۴۶۴ امتیاز) نمرات مهارت پایین‌تری داشتند.

در سطح شهرها، مراکز شهری به طور مداوم بالاترین سطح مهارت زبان انگلیسی را نشان می‌دهند. هانوی، پایتخت ویتنام، با امتیاز ۵۲۴ در صدر کشور قرار دارد و پس از آن های فونگ و هوشی مین سیتی با امتیاز مشابه ۵۲۳ قرار دارند.

سطح مهارت زبان هانوی در مقایسه با سال گذشته ۱۴ امتیاز کاهش یافته، در حالی که های فونگ و هوشی مین سیتی به ترتیب ۷ و ۴ امتیاز افزایش یافته‌اند.

شهرهای دیگری مانند نها ترانگ (۵۲۱ امتیاز)، دا نانگ (۵۱۶ امتیاز)، وونگ تاو (۴۹۷ امتیاز)، کان تو (۴۸۸ امتیاز)، هوئه (۴۸۷ امتیاز) و تان هوآ (۴۷۹ امتیاز) نیز نتایج مثبتی را ثبت کردند.

کیفیت آموزش هنوز مناسب نیست

نتایج فوق از گزارش شاخص جهانی مهارت انگلیسی (EPI) سال 2024 که توسط Education First (EF) در 13 نوامبر 2024 منتشر شده است، استخراج شده است.

این بزرگترین نظرسنجی مهارت‌های زبان انگلیسی در جهان است. شاخص عملکرد زبان انگلیسی (EPI) امسال بر اساس تجزیه و تحلیل نتایج آزمون ۲.۱ میلیون نفر از افراد ۱۸ سال به بالا که زبان مادری‌شان انگلیسی نیست، در سراسر جهان انجام شده است.

علاوه بر این، اکتبر گذشته، برگزارکننده مشترک آزمون آیلتس، داده‌هایی را در مورد نتایج جهانی آیلتس در سال‌های 2023-2024 اعلام کرد. میانگین نمره آیلتس داوطلبان ویتنامی در مقایسه با سال 2022، 0.5 امتیاز کاهش یافته است. به طور خاص، مهارت‌های شنیداری و گفتاری 0.1 امتیاز کاهش یافته است که کمتر از میانگین جهانی است.

می‌توان مشاهده کرد که سیستم آموزشی فعلی هنوز با چالش‌های متعددی روبرو است که بر نمرات مهارت زبان انگلیسی ویتنام تأثیر می‌گذارد. اگرچه زبان انگلیسی به طور گسترده در مدارس تدریس می‌شود و جنبش یادگیری زبان انگلیسی گسترش یافته است، اما کیفیت آموزش و یادگیری هنوز تضمین شده نیست که ثابت باشد.

اگرچه آموزش مهارت‌های زبانی، به ویژه Listening و Speaking، اجرا شده است، اما چندان مؤثر نبوده است. در کلاس‌های شلوغ با دروس محدود زبان انگلیسی، دانش‌آموزان فرصت کمی برای تمرین کامل دارند.

برای مثال، در سنگاپور، که زبان انگلیسی زبان اصلی است، دانش‌آموزان نه تنها تئوری را یاد می‌گیرند، بلکه آن را به طور منظم در موقعیت‌های ارتباطی واقعی زندگی تمرین می‌کنند. به طور مشابه، در کشورهای شمال اروپا مانند سوئد و فنلاند، آموزش زبان انگلیسی از سنین پایین شروع می‌شود و دانش‌آموزان فرصت‌های زیادی برای برقراری ارتباط مستقیم با گویشوران بومی دارند.

علاوه بر این، تفاوت‌های منطقه‌ای آشکار نیز عاملی قابل توجه است. شهرهای بزرگی مانند هانوی و هوشی مین به لطف دسترسی به منابع بهتر مانند معلمان بسیار واجد شرایط و مراکز تدریس خصوصی فراوان، همیشه نمرات زبان انگلیسی بالاتری دارند.

خانواده‌های مرفه می‌توانند به راحتی در دوره‌های زبان انگلیسی بعد از مدرسه برای فرزندانشان سرمایه‌گذاری کنند، در حالی که دانش‌آموزان مناطق روستایی یا خانواده‌های کم‌درآمد به این فرصت‌ها دسترسی ندارند.

این معایب، بهبود مهارت زبان انگلیسی را برای دانش‌آموزان مناطق کمتر توسعه‌یافته دشوار می‌کند. در نتیجه، اختلاف در مهارت زبان انگلیسی بین مناطق، میانگین نمره ملی را کاهش داده است.

«معلم زبان انگلیسی هنگام صحبت با خارجی‌ها لکنت زبان دارد» من یک بار شاهد لکنت زبان یک معلم زبان انگلیسی دبیرستان و سپس سکوت او در حین صحبت با یک همکار آمریکایی بودم. شایان ذکر است که این یک مورد منحصر به فرد نیست.
شاخص تسلط به زبان انگلیسی در ویتنام کاهش یافت

شاخص تسلط به زبان انگلیسی در ویتنام کاهش یافت

ویتنام از نظر تسلط به زبان انگلیسی در بین ۱۱۶ کشور مورد بررسی، رتبه ۶۳ را کسب کرد که با ۵ رتبه سقوط، از رتبه ۵۸ به ۶۳ در سال ۲۰۲۳ رسید.
«دهه‌هاست که انگلیسی یاد می‌گیرم اما هنوز نمی‌توانم یک جمله کامل بگویم»

«دهه‌هاست که انگلیسی یاد می‌گیرم اما هنوز نمی‌توانم یک جمله کامل بگویم»

یکی از خوانندگان با VietNamNet به اشتراک گذاشت: «من از کلاس ششم تا کلاس دوازدهم انگلیسی خواندم، اما نمی‌توانستم یک جمله هم بگویم.» بسیاری از خوانندگان، این روش و تعداد زیاد دانش‌آموزان کلاس را به عنوان موانعی برای آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در مدارس تحلیل کردند.