استفاده از فناوری برای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس

در 7 نوامبر، معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، ریاست جلسه‌ای را با شورای بریتانیا در مورد تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس با استفاده از فناوری نرم‌افزار هوش مصنوعی بر عهده داشت.

در این جلسه کاری، معاون وزیر، فام نگوک تونگ، گفت که ارتقاء روابط ویتنام و بریتانیا به یک مشارکت استراتژیک جامع، فرصت‌ها و فضای جدید بسیاری را برای همکاری، از جمله همکاری در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، ایجاد می‌کند.

در این بیانیه مشترک، بریتانیا تأیید کرد که به حمایت از ویتنام در ارتقای آموزش و پرورش زبان انگلیسی، با هدف تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس ویتنام تا سال 2035، ادامه خواهد داد.

معاون وزیر ابراز امیدواری کرد که دو طرف تبادلات خود را افزایش داده و راهکارهای مشخص و موثری را برای تحقق هدف مشترک توسعه و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در مدارس پیشنهاد دهند.

به گفته آقای تیم هود - مدیر استراتژی جهانی، شورای بریتانیا، در راستای استراتژی حمایت و همراهی با وزارت آموزش و پرورش برای اجرای زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در مدارس، شورای بریتانیا آزمون تسلط به زبان انگلیسی معلمان ویتنامی را اجرا خواهد کرد؛ برنامه‌ای را ایجاد خواهد کرد که عمدتاً بر مهارت‌های شنیداری و گفتاری متمرکز است.

شورای بریتانیا همچنین قصد دارد از ویتنام در ادغام نرم‌افزار هوش مصنوعی در برنامه آموزشی وزارت آموزش و پرورش حمایت کند؛ و آموزش معلمان در مورد روش‌ها و استفاده از هوش مصنوعی در تدریس زبان انگلیسی در مدارس را به کار گیرد.

تای وان تای، مدیر اداره آموزش عمومی، با بیان اینکه اجرای روش‌های یادگیری دیجیتال، محیط یادگیری برابری را برای دانش‌آموزان ایجاد خواهد کرد، به لزوم شفاف‌سازی راه‌حل‌ها برای ادغام هوش مصنوعی در آموزش و استقرار کتاب‌های درسی دیجیتال اشاره کرد. در طول فرآیند اجرا، لازم است جهت‌گیری تبدیل کتاب‌های درسی به کتاب‌های درسی دیجیتال که ویتنام در حال تکمیل آن است، به دقت مطالعه شود. در عین حال، هنگام به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش، ابزارهای کنترل نیز شفاف‌سازی شوند.

به گفته وو مین دوک، مدیر دپارتمان معلمان و مدیران آموزشی، با هدف ارزیابی مهارت انگلیسی کادر آموزشی فعلی کاملاً موافقم و این امر به وزارت آموزش و پرورش کمک می‌کند تا آموزش و توسعه معلمان زبان انگلیسی را در آینده هدایت کند. حمایت و همراهی با اجرای برنامه‌های هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی از اهمیت بالایی برخوردار است، به ویژه در کاهش شکاف آموزشی و کمک به معلمان در مناطق دورافتاده و منزوی برای دسترسی به روش‌های تدریس مؤثرتر.

معاون وزیر دائمی، فام نگوک تونگ، در جلسه کاری به بحث و گفتگو پرداخت.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، با قدردانی از مشارکت مفید شورای بریتانیا، تأکید کرد: «هر دو طرف باید اقدام کنند»؛ به ویژه، آنها باید برای آمادگی در برابر الزامات فنی آماده باشند.

دیدگاه وزارت آموزش و پرورش تسریع پروژه است، اما این پروژه باید واقعاً مؤثر باشد. بنابراین، اجرای همزمان راهکارها ضروری است.

با تجربه بین‌المللی شورای بریتانیا در همکاری با سایر کشورهای جهان در اجرای آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در مدارس، وزارت آموزش و پرورش امیدوار است از این تجربه برای اجرای بهتر و سریع‌تر آن در ویتنام درس بگیرد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post755804.html