مقررات مربوط به رژیم کاری معلمان مؤسسات آموزش مداوم: انگیزه برای احساس امنیت در تدریس و مشارکت

GD&TĐ - پیش‌نویس بخشنامه تنظیم‌کننده رژیم کاری معلمان در مؤسسات آموزش مداوم مورد توجه بسیاری از مقامات و معلمان قرار گرفته است و انتظار می‌رود که عدالت ایجاد کند، به واقعیت نزدیک باشد و معلمان را به کار با آرامش خاطر ترغیب کند.

نیاز به محاسبه صحیح و کامل تلاش‌های معلمان

طبق پیش‌نویس جدید، معلمان آموزش مداوم بر اساس سال تحصیلی، برنامه کاری شامل ۳۷ هفته تدریس (۲ هفته ذخیره) و ۳ هفته مطالعه و کارآموزی خواهند داشت. تعطیلات تابستانی حداکثر ۸ هفته و حداقل ۴ هفته تعیین شده است که به صورت انعطاف‌پذیر در طول تعطیلات تابستانی تنظیم می‌شود.

میانگین ساعات تدریس در هفته ۱۷ ساعت است. در عین حال، هیچ محدودیتی برای تعداد وظایف همزمان معلمان GDTX وجود ندارد، تعداد وظایف همزمان نباید از ۵۰٪ میانگین ساعات تدریس در هفته تجاوز کند.

به گفته خانم نگوین تی نگا - معلم مرکز آموزش مداوم تاچ ها ( ها تین )، او در حال حاضر مشمول مقررات ۱۷ دوره در هفته است، مشابه مقررات معلمان عمومی. تعطیلات تابستانی ۸ هفته‌ای نیز به طور یکسان تنظیم شده است، اما با ویژگی‌های خاص خود، تابستان زمان اوج ثبت‌نام است و بسیاری از معلمان را مجبور می‌کند که در طول تعطیلات به انجام مشاوره و ثبت‌نام ادامه دهند.

خانم نگا گفت: «معلمان آموزشی باید به دانش‌آموزان و والدینشان آموزش دهند و آنها را متقاعد کنند. دانش‌آموزانی هستند که ترک تحصیل کرده‌اند و من باید مدت زیادی آنها را متقاعد و تشویق کنم تا به کلاس برگردند.»

به گفته او، دانش‌آموزان سیستم GDTX «ویژه» هستند: اکثر آنها توانایی تحصیلی محدودی دارند، آگاهی ناپایداری دارند، بسیاری از آنها شرایط خانوادگی دشواری دارند یا از سوی والدینشان مورد توجه قرار نمی‌گیرند. بنابراین، وظیفه معلمان در این مرکز نه تنها انتقال دانش، بلکه انجام کارهای روانشناسی، آموزش شخصیت و تغییر مسیر گام به گام دانش‌آموزان است.

بر اساس این واقعیت، خانم نگوین تی نگا پیشنهاد داد که پیش‌نویس بخشنامه جدید باید یک رژیم ویژه برای معلمان GDTX اضافه کند. به طور خاص، تعداد دوره‌های همزمان برای معلمان کلاس‌های خصوصی را به ۵ دوره در هفته افزایش دهد و کمک‌هزینه‌های اضافی مشابه آنچه برای معلمان مدارس تخصصی در نظر گرفته شده است، اعمال کند. علاوه بر این، لازم است سرمایه‌گذاری بیشتری در امکانات، تجهیزات آموزشی و محیط‌های تجربی انجام شود تا دانش‌آموزان GDTX شرایط بهتری برای مطالعه و تمرین داشته باشند.

ساعات تدریس در مرکز آموزش مداوم کی سون، نِگه آن .

مرکز آموزش مداوم شماره ۲ نگ آن، وظیفه و کارکرد اصلی سازماندهی فعالیت‌های آموزشی منظم، از جمله آموزش سوادآموزی، غنی‌سازی فرهنگی و آموزش مهارت‌ها... را برای رفع نیازهای یادگیری همه، بهبود دانش مردم و آموزش منابع انسانی برای منطقه بر عهده دارد. علاوه بر این، این مرکز وظایف و برنامه‌های آموزشی را که توسط کمیته مردمی استان و اداره آموزش و پرورش نگ آن هدایت می‌شود، نیز انجام می‌دهد.

آقای نگوین های تونگ - مدیر مرکز آموزش مداوم شماره ۲ نگ آن، گفت که پیش‌نویس بخشنامه تنظیم‌کننده رژیم کاری معلمان در مراکز آموزش مداوم وزارت آموزش و پرورش مناسب، دقیق و ضروری است.

در واقع، تاکنون هیچ مقررات واحد و روشنی در مورد رژیم‌های کاری و ساعات تدریس معلمان GDTX وجود نداشته است. واحدها عمدتاً مقررات مشابهی را برای سطح دبیرستان اجرا می‌کنند، در حالی که نقش‌ها، کارکردها و وظایف مراکز GDTX و همچنین معلمان این مراکز خاص‌تر و متنوع‌تر است.

علاوه بر هنجارهای ساعات تدریس برای معلمان، پیش‌نویس رژیم کاری به نقش‌های رؤسا/معاونان روسای ادارات یا رؤسا/معاونان روسای گروه‌های حرفه‌ای و فنی اشاره می‌کند که بسیار منطقی و کامل است.

به گفته آقای نگوین های تونگ، این پیش‌نویس، پس از تکمیل و اجرا، اهمیت زیادی خواهد داشت و حقوق و مسئولیت‌های کارکنان و معلمان را بر اساس هر موقعیت شغلی مشخص می‌کند. این همچنین یک مبنای قانونی مهم برای سازمان‌ها و واحدهای مدیریتی است تا یک رژیم واحد برای کارکنان مدیریتی و معلمان مراکز آموزش مداوم اعمال و اجرا کنند.

اداره آموزش و پرورش نِگه آن، معلمان مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مداوم در منطقه را برای ایجاد آزمون‌های آزمایشی فارغ‌التحصیلی دبیرستان آموزش می‌دهد. عکس: هو لای

برای عملی کردن سیاست

معلم لونگ تی هانگ - مرکز آموزش مداوم کی سون، نگ آن، در حال حاضر معلم سرخانه ۲ کلاس دوازدهم است. یکی از آنها به تازگی منتقل شده است زیرا معلم سرخانه قبلی به جای دیگری نقل مکان کرده است.

او گفت که شغل معلمی برای کلاس‌های آخر سال سخت است، حتی با اینکه کلاس‌های اضافی تدریس می‌کند، اما در شرایط کمبود معلم، حاضر است با مرکز همکاری کند. این همچنین مسئولیت معلمان در قبال دانش‌آموزان در یک سال تحصیلی مهم است که برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان آماده می‌شوند.

آقای لی وان هوا - مدیر مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مداوم کی سون - در مورد تیم صحبت کرد و گفت: در سال تحصیلی جاری، این مرکز 10 کلاس آموزشی عادی با حدود 500 دانش‌آموز دارد، در حالی که تنها 14 کارمند و معلم دارد. به جز یک معلم فنی و حرفه‌ای، بقیه معلمان و هیئت مدیره مجبورند کلاس‌های بیشتری نسبت به حد معمول تدریس کنند.

آقای لو وان هوا گفت: «من خودم ۸ ساعت در هفته تدریس می‌کنم، در حالی که طبق مقررات، مدیر مرکز فقط باید ۲ ساعت در هفته تدریس کند. نکته نگران‌کننده این است که ۳ معلم این مرکز تصمیم گرفته‌اند بدون اضافه شدن معلم جدید، به واحدهای دیگر منتقل شوند. بنابراین، در واقع، ما فقط ۱۰ معلم داریم که می‌توانند دروس فرهنگی را تدریس کنند، یعنی نسبت ۱ معلم به هر کلاس، در حالی که طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، ۲.۲۵ معلم به ازای هر کلاس برای آموزش دبیرستان است.»

به دلیل کمبود نیرو، کارکنان و معلمان این مرکز همگی بیش از دو شغل دارند. طبق مقررات فعلی، حداکثر ساعات تدریس اضافی در یک سال برای معلمان دبیرستان بیش از ۲۰۰ ساعت نیست. اما در واقعیت، کارکنان و معلمان این مرکز همگی تدریس می‌کنند و فراتر از حداکثر مجاز، مشاغل دیگری را نیز بر عهده دارند، بدون اینکه منبعی برای پرداخت حقوق خود داشته باشند.

به گفته آقای لی وان هوا، پیش‌نویس مقررات مربوط به رژیم کاری معلمان مؤسسات آموزش مداوم برای ویژگی‌های این سطح از آموزش بسیار مناسب است. با این حال، برای اجرایی شدن پیش‌نویس بخشنامه، مؤسسات آموزش مداوم باید معلمان کافی داشته باشند.

از آنجا که معلمان این مرکز برنامه‌های دبیرستان را تدریس می‌کنند و دانش‌آموزانی دارند که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت می‌کنند، باید نسبت معلم/کلاس مشابه دبیرستان‌ها باشد که ۲.۲۵ معلم/کلاس (طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش) یا حداقل ۱.۶۷ معلم/کلاس (طبق اسناد شورای مردمی استان نِگه آن) است. اگر نسبت معلم رعایت نشود، اجرای مقررات ساعات تدریس مطابق پیش‌نویس در عمل دشوار خواهد بود.

مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم نگی شوان، ها تین، ۱۹ کارمند، شامل ۲ مدیر، ۱۷ معلم (از جمله ۱ معلم حرفه‌ای سطح ابتدایی) و حدود ۷۰۰ دانش‌آموز دارد. خانم نگوین تی های ین - مدیر مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم نگی شوان - از طریق سازماندهی برای جمع‌آوری نظرات معلمان، گفت که برخی از مفاد پیش‌نویس نیاز به اصلاح دارد.

با توجه به ویژگی‌های فرهنگ تدریس و انجام فعالیت‌های راهنمایی شغلی، آموزش مهارت و حتی مشارکت در کار مدیریت، معلمان در این مرکز همیشه باید وظایف زیادی را بر عهده بگیرند.

خانم نگوین تی های ین اظهار داشت: «اگر فقط این دو وظیفه به طور همزمان در نظر گرفته شوند، بیشتر تلاش‌های معلمان GDTX به درستی مورد تقدیر قرار نخواهد گرفت. ما امیدواریم که بخشنامه جدید، ساعات تدریس را برای همه وظایف محوله محاسبه کند تا عدالت تضمین شود و معلمان را به تلاش برای مشارکت تشویق کند.»

در خصوص هنجار ساعات تدریس، مرکز آموزش حرفه‌ای نگی شوان، استان ها تین، از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد تا بند ۲، ماده ۶ پیش‌نویس - به طور خاص تعیین تعداد واقعی هفته‌های تدریس در سال تحصیلی به عنوان ۳۵ یا ۳۷ هفته - را روشن کند. این مرکز پیشنهاد داد که ۳۵ هفته معادل ۵۹۵ ساعت در سال در نظر گرفته شود که با شرایط واقعی مؤسسات آموزش مداوم مناسب‌تر است.

خانم نگوین تی های ین - مدیر مرکز آموزش مداوم و حرفه‌ای نگی ژوان - گفت: «ما معتقدیم که اگر بخشنامه جدید بر پایه‌ای منصفانه ساخته شود و به واقعیت توجه کند، انگیزه‌ای برای معلمان GDTX خواهد بود تا در تعهد و فداکاری بلندمدت خود به صنعت احساس امنیت کنند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-che-do-lam-viec-doi-voi-giao-vien-co-so-gdtx-dong-luc-de-yen-tam-day-hoc-cong-hien-post755696.html