حفظ و تثبیت نتایج سوادآموزی هنگام اجرای دولت محلی دو سطحی

آموزش و پرورش - ریشه‌کنی بی‌سوادی یکی از وظایف مهم بخش آموزش و پرورش است که سال‌هاست مورد توجه قرار گرفته و به طور مداوم اجرا شده است.

ایجاد یک جامعه یادگیری پایدار

با اجرای طرح اداره آموزش و پرورش هانوی، اداره فرهنگ و جامعه بخش نگوک ها، یک دوره آموزشی برای راهنمایی در اجرای نرم‌افزار آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی در سال ۲۰۲۵ برای معلمان و کارکنان مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و متوسطه برگزار کرد؛ کارکنانی که مستقیماً داده‌ها را وارد می‌کنند و مسئول گروه‌های مسکونی در بخش هستند.

در این کنفرانس، گزارشگر مرکز راهکارهای فناوری آموزشی ، راهنمای استفاده از نرم‌افزار PCGD-XMC به صورت آنلاین، به‌روزرسانی، استخراج داده‌ها، آمار و گزارش‌دهی طبق فرم تعیین‌شده را ارائه داد. بدین ترتیب، معلمان توانستند تجربیات خود را در انجام عملیات روی نرم‌افزار و اجرای واقعی فرم نظرسنجی به اشتراک بگذارند.

این جلسه آموزشی به کارکنان، معلمان و کارمندان شاغل در PCGD-XMC بخش Ngoc Ha کمک کرد تا ظرفیت مدیریتی و مهارت‌های استفاده از نرم‌افزار خود را بهبود بخشند و همزمان فرآیند اجرا را یکپارچه کنند و تضمین کنند که داده‌های جهانی تا سال 2025 همگام و دقیق باشند.

به گفته خانم نگو تی توی لان - رئیس فرهنگ - انجمن بخش نگوک ها، با توجه به اهمیت جهانی کردن و ریشه‌کن کردن بی‌سوادی، این بخش تصمیم گرفته است یک کمیته راهبری برای جهانی کردن آموزش و ریشه‌کن کردن بی‌سوادی تا سال ۲۰۲۵ ایجاد کند و کادرها و معلمانی را برای نظارت و راهنمایی به منظور کمک فوری به کلاس‌های ریشه‌کنی بی‌سوادی منصوب کند.

هدایت واحدها برای تکمیل سوابق، به‌روزرسانی داده‌های دقیق طبق دستورالعمل کمیته راهبری شهر، حفظ و بهبود نتایج همگانی‌سازی آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۵ ساله، همگانی‌سازی آموزش ابتدایی سطح ۳، آموزش متوسطه سطح ۳ و حذف بی‌سوادی سطح ۲ در کل منطقه تا سال ۲۰۲۵.

تدوین برنامه‌ای برای اجرای آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی تا سال ۲۰۲۵ در هر سطح، و هدایت واحدها برای اجرای مؤثر آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی. انجام اقدامات مشخص برای بهبود کیفیت آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی تا سال ۲۰۲۵.

تدوین برنامه‌ها، ادامه ارائه آموزش‌های حرفه‌ای و ارائه آموزش در مورد نرم‌افزار برای آموزش همگانی و ریشه‌کنی سوادآموزی برای کارکنان کلیدی و معلمان شاغل در آموزش همگانی و ریشه‌کنی سوادآموزی.

یکپارچه‌سازی استفاده از سیستم اطلاعاتی برای مدیریت آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی بر اساس پایگاه داده برای به‌روزرسانی، ذخیره، مدیریت و بهره‌برداری از اطلاعات مربوط به آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی مطابق با مقررات وزارت آموزش و پرورش در مورد شرایط تضمین و محتوا، فرآیند و رویه‌های آزمایش و تشخیص دستیابی به استانداردهای آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی.

برنامه‌ریزی برای ساخت مدارسی که مطابق با استانداردهای ملی باشند، اعتبارسنجی مجدد و افزایش سطح استانداردها برای مدارسی که مطابق با استانداردهای ملی هستند طبق نقشه راه در تمام سطوح برای خدمت به نظارت بر آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی. تقویت اجتماعی شدن آموزش برای تضمین اثربخشی و رعایت مقررات.

در آینده، بخش نگوک ها به ترویج تبلیغات، بازرسی، نظارت و همچنین اعمال تحول دیجیتال در مدیریت جهانی ادامه خواهد داد و به حفظ و بهبود کیفیت آموزش در منطقه، در جهت هدف ایجاد یک «بخش یادگیری، جامعه یادگیری» پایدار، کمک خواهد کرد.

مدارس استاندارد ملی عامل مهمی در خدمت به کار جهانی کردن آموزش و ریشه‌کنی بی‌سوادی هستند.

با قدرت به اجرای طرح ادامه دهید

آقای نگوین شوان توی - معاون مدیر اداره آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم (وزارت آموزش و پرورش) گفت: کار ریشه‌کنی بی‌سوادی توسط وزارت آموزش و پرورش و سایر واحدها و ادارات محلی به طور دقیق هدایت و با قاطعیت اجرا شده است. این کار با اجرای دولت محلی دو سطحی، که معیار ایجاد یک جامعه یادگیرنده است، ادامه خواهد یافت.

برای ادامه و ارتقای توسعه قوی ساخت جامعه یادگیرنده در دوره 2021-2030، در 30 ژوئیه 2021، نخست وزیر حکم شماره 1373/QD-TTg را صادر کرد که پروژه "ساخت جامعه یادگیرنده در دوره 2021-2030" را با چهار هدف تصویب می‌کند؛ که در آن، هدف اول ریشه‌کنی بی‌سوادی و همگانی کردن آموزش است.

وزارت آموزش و پرورش بخشنامه‌هایی در مورد برنامه سوادآموزی صادر کرده، دانش‌آموزانی را که در حال تحصیل در برنامه سوادآموزی هستند ارزیابی کرده است؛ با واحدها و سازمان‌ها برای امضای برنامه‌های عملی برای ارتقای سوادآموزی هماهنگی کرده است؛ آموزش‌هایی را در مورد تدریس برنامه سوادآموزی برای معلمان مدارس و افسران و سربازان پست‌های مرزی ترتیب داده است...

کار ریشه‌کنی بی‌سوادی نتایج مثبت زیادی به همراه داشته است، اما روند اجرا نیز به دلیل آگاهی محدود مردم که به وضوح معنا، نقش و فواید سوادآموزی را برای زندگی هر فرد و توسعه عمومی جامعه ندیده‌اند، با مشکلات زیادی روبرو شده است. هماهنگی بین سازمان‌ها، نهادها و اتحادیه‌ها در کار ریشه‌کنی بی‌سوادی در برخی مناطق واقعاً نزدیک، منظم و مؤثر نیست.

سیستم مدارس و امکانات تدریس و یادگیری در برخی از مناطق کوهستانی و مرتفع هنوز با مشکلات و کمبودهای زیادی روبرو است و نمی‌تواند نیازهای یادگیری و بهبود کیفیت را برآورده کند. کلاس‌ها عمدتاً در مدارس ابتدایی برگزار می‌شوند؛ خانه‌های فرهنگی در روستاها و دهکده‌ها... سرمایه‌گذاری از بودجه دولتی هنوز کم است و سیاست‌های مربوط به معلمان و کسانی که در کار ریشه‌کنی بی‌سوادی شرکت می‌کنند، هنوز کاستی‌های زیادی دارد.

نخست وزیر طرحی را برای اجرای دستورالعمل شماره 29-CT/TW دفتر سیاسی در مورد آموزش همگانی، آموزش اجباری، سوادآموزی بزرگسالان و ترویج جریان‌سازی دانش‌آموزان در آموزش عمومی تا سال 2030 صادر کرده است. یکی از اهداف این طرح، تکمیل سواد پایه و حرکت به سمت سوادآموزی کاربردی برای بزرگسالان، به ویژه اقلیت‌های قومی، زنان و کارگران در مناطق محروم است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/duy-tri-va-cung-co-ket-qua-xoa-mu-chu-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post753767.html