ساخت یک مدرسه شبانه‌روزی در کوانگ تری: انتظارات جدید برای آموزش در مناطق مرزی

این نه تنها یک سرمایه‌گذاری در امکانات است، بلکه اعتماد و امیدی برای معلمان و دانش‌آموزان در «حصار» سرزمین پدری است که تغییر بزرگی در کیفیت آموزش ایجاد می‌کند.

استان کوانگ تری در حال آماده‌سازی شرایط لازم برای شروع همزمان ساخت چهار مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی است و مرحله‌ای از سرمایه‌گذاری در مقیاس بزرگ را طبق دستورالعمل دفتر سیاسی در کمون‌های مرزی آغاز می‌کند.

دانش‌آموزان این فرصت را دارند که در یک مدرسه مدرن تحصیل کنند.

یکی از چهار پروژه کلیدی، مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه داکرونگ (بخش داکرونگ، استان کوانگ تری ) است که سرمایه‌گذاری کل آن بیش از ۲۲۰ میلیارد دونگ ویتنام بوده است.

این پروژه بر اساس نوسازی و ارتقاء مدرسه ابتدایی پا نانگ و منطقه اطراف آن، با مقیاسی حدود ۶.۴۶ هکتار ساخته شده است.

موارد اصلی شامل: دفتر مرکزی، کتابخانه، کلاس‌های درس، خوابگاه دانشجویی، سالن چند منظوره، آشپزخانه و باغ آزمایشگاهی است.

آقای هوانگ شوان تان - نایب رئیس کمیته مردمی استان کوانگ تری و نمایندگان ادارات و شعب از محل ساخت مدرسه بازدید کردند.

طبق نظرسنجی وزارت آموزش و پرورش استان کوانگ تری، نیازهای آموزشی این مدرسه بین‌پایه‌ای بیش از ۱۰۰۰ دانش‌آموز تخمین زده می‌شود که شامل ۳۶ کلاس (۲۴ کلاس دبستان و ۱۲ کلاس دبیرستان) است.

انتظار می‌رود این مدرسه پذیرای دانش‌آموزانی از دبستان پا نانگ، دبیرستان پا نانگ و برخی از مناطق مجاور که نیاز به خوابگاه دارند، باشد.

آقای هوانگ لین - معاون مدیر مدرسه ابتدایی پا نانگ، گفت: کل مدرسه در حال حاضر یک پردیس مرکزی در روستای را لای با بیش از ۱۸۰ دانش‌آموز و ۳ پردیس دیگر در روستاهای دا بان، سا ترام و را پونگ دارد - که همگی دور و دسترسی به آنها دشوار است. دانش‌آموزان عمدتاً فرزندان گروه قومی ون کیو هستند.

آقای هوانگ لین گفت: «ساخت مدارس شبانه‌روزی، محیط یادگیری بهتر و شرایط زندگی بهتری را فراهم می‌کند. این یک سیاست اصلی حزب و دولت است که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به طور جامع رشد کنند.»

رئیس کمیته مردمی کمون داکرونگ - آقای لو هوای فونگ اظهار داشت که این پروژه از اهمیت ویژه‌ای برای توسعه آموزشی در این منطقه برخوردار است.

به گفته آقای لو هوآی فونگ، داکرونگ یک کمون کوهستانی با مشکلات فراوان است، زندگی مردم به تولیدات کشاورزی و جنگلداری وابسته است. شرایط یادگیری کودکان هنوز محدود است، بنابراین سرمایه‌گذاری در مدارس شبانه‌روزی فرصت‌هایی را برای کودکان قومی ایجاد می‌کند تا در یک محیط وسیع تحصیل و تمرین کنند و تمام شرایط ضروری را تضمین کنند.

آقای لی هوای فونگ تأیید کرد: «این پروژه نه تنها نشان‌دهنده‌ی توجه حزب، دولت و استان کوانگ تری به منطقه‌ی محروم است، بلکه منبع بزرگی برای تشویق دولت محلی و مردم در مسیر رهایی از فقر و توسعه‌ی پایدار نیز می‌باشد.»

کمون داکرونگ متعهد می‌شود که در طول فرآیند اجرا با وزارت آموزش و پرورش و واحدهای مرتبط هماهنگی داشته باشد. در عین حال، تبلیغات را برای جلب رضایت مردم و آماده‌سازی برای فرستادن فرزندانشان به مدرسه پس از تکمیل مدرسه، افزایش خواهد داد.

ارتقای توسعه همه جانبه آموزشی

نه تنها کمون داکرونگ، بلکه سایر مناطق مرزی کوانگ تری نیز به سرعت در حال آماده شدن برای سرمایه گذاری در مدارس شبانه روزی بین سطوح هستند. در کمون هونگ پونگ، بخش آموزش و پرورش پیشنهاد ساخت مدرسه شبانه روزی ابتدایی و متوسطه هونگ پونگ را با مساحت حدود ۱۰۰۰۰۰ متر مربع ارائه داد.

مقیاس مدرسه در فاز ۱، ۴۰ کلاس، نزدیک به ۱۵۷۰ دانش‌آموز (۲۲ کلاس ابتدایی و ۱۸ کلاس متوسطه) است. کل سرمایه‌گذاری تخمینی ۳۶۰ میلیارد دانگ ویتنام است.

دانش‌آموزان مدرسه متوسطه هونگ پونگ برای اقلیت‌های قومی (کمون هونگ پونگ) پس از تکمیل مدرسه جدید، از یک محیط آموزشی مدرن برخوردار خواهند شد.

این مدرسه دانش‌آموزان ۴ مدرسه موجود در منطقه، شامل مدرسه شبانه‌روزی متوسطه هونگ پونگ برای اقلیت‌های قومی، مدرسه ابتدایی هونگ پونگ، مدرسه شبانه‌روزی متوسطه هونگ سون برای اقلیت‌های قومی و مدرسه شبانه‌روزی متوسطه هونگ لین برای اقلیت‌های قومی را بسیج خواهد کرد.

آقای نگوین ون تی - مدیر مدرسه راهنمایی هونگ فونگ برای اقلیت‌های قومی - گفت: «وقتی یک مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی وجود داشته باشد، دانش‌آموزان می‌توانند در یک محیط متمرکز، با امکانات کامل، زمین‌های بازی و کلاس‌های درس که بر اساس استانداردها بنا شده‌اند، تحصیل کنند. بهبود شرایط مراقبت و اسکان به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا در تحصیل خود احساس امنیت کنند.»

آقای فام هوی ون - رئیس کمیته مردمی کمون هونگ فونگ - گفت که مدل مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی به کاهش بار والدین کمک می‌کند و در عین حال شرایطی را برای رشد جسمی و روحی دانش‌آموزان فراهم می‌کند.

در بخش تونگ تراچ، آقای نگوین نگوک فونگ - مدیر مدرسه ابتدایی شماره ۱ تونگ تراچ - گفت که این مدرسه در حال حاضر ۵ مکان جداگانه دارد، از جمله مکان‌هایی در روستاهای کان رونگ و بان که بیش از ۱۰ کیلومتر دورتر هستند.

اگرچه امکانات به تدریج بهبود یافته است، اما بسیاری از کلاس‌های درس هنوز نیمه‌دائم یا موقت هستند. در طول سال‌ها، معلمان به طور فعال در روستاها و کلاس‌ها مانده‌اند تا یادگیری دانش‌آموزان را حفظ کنند.

طبق این طرح، مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی تونگ تراچ با 30 کلاس و بیش از 950 دانش‌آموز به تازگی ساخته خواهد شد. این مدرسه در زمینی به مساحت 60،000 متر مربع ساخته خواهد شد؛ کل سرمایه‌گذاری حدود بیش از 195 میلیارد دونگ ویتنام است.

آقای نگوین نگوک فونگ گفت: «این مدرسه شبانه‌روزی به دانش‌آموزان روستاهای دورافتاده کمک می‌کند تا مکانی پایدار برای زندگی و تحصیل داشته باشند. امکانات مدرن شرایطی را برای آنها ایجاد می‌کند تا هنگام رفتن به مدرسه احساس امنیت کنند و به طور جامع‌تری پیشرفت کنند.»

چشم‌انداز راهبردی برای بهبود کیفیت آموزش در مناطق مرزی

دکتر لی تی هونگ - مدیر اداره آموزش و پرورش کوانگ تری، معاون رئیس کمیته راهبری کمپین ساخت مدارس در کمون‌های مرزی، تأیید کرد که پروژه‌های مدارس شبانه‌روزی پروژه‌های بسیار مهمی هستند و نشان‌دهنده دیدگاه استراتژیک و نگرانی عمیق حزب، ایالت و استان برای آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی در مناطق کوهستانی و مرزی هستند.

دکتر لی تی هونگ - مدیر اداره آموزش و پرورش استان کوانگ تری - به دانش‌آموزان مدارس کمون داکرونگ هدایایی اهدا کرد.

رئیس اداره آموزش و پرورش تأکید کرد: «سیاست ساخت مدارس شبانه‌روزی در مرز، نشان‌دهنده روحیه عمیق بشردوستانه است که هیچ دانش‌آموزی را جا نمی‌گذارد. این نه تنها یک برنامه سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های آموزشی، بلکه یک سیاست اجتماعی با اهمیت فوق‌العاده است.»

مدارس شبانه‌روزی میان‌دوره‌ای با سرمایه‌گذاری مدرن، محیطی را ایجاد می‌کنند که به دانش‌آموزان در کسب دانش، ترکیب هماهنگ نظریه و عمل، ارتقای توانایی‌ها و نقاط قوت فردی و حفظ و ترویج فرهنگ منحصر به فرد اقلیت‌های قومی کمک می‌کند.

در عین حال، این پروژه نمادی از محبت و مسئولیت حزب و دولت نسبت به مردم مناطق «حصار» سرزمین پدری نیز هست.

دکتر لی تی هونگ گفت: «مدارسی که آغاز به کار کرده‌اند، گامی محکم در راستای ارتقای دانش مردم، آموزش منابع انسانی، پرورش استعدادها و ایجاد یک نظام آموزشی عادلانه، جامع و مدرن هستند.»

ساخت مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی کوانگ تری، پایه و اساس مهمی برای بهبود کیفیت آموزش و ایجاد یک محیط یادگیری مدرن برای دانش‌آموزان در مناطق محروم است.

در آینده نزدیک، زمانی که این مدارس تکمیل شوند، هزاران دانش‌آموز در مناطق مرزی از شرایط توسعه جامع‌تری برخوردار خواهند شد و مسیر جدیدی را برای مشارکت در ساختن میهنی قوی می‌گشایند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-o-quang-tri-ky-vong-moi-cho-giao-duc-vung-bien-gioi-post755674.html