نظرات و راه‌حل‌ها برای آزمون فارغ‌التحصیلی ادبیات سال ۲۰۱۸

کارشناسان آموزش و پرورش TPO در مورد آزمون ادبیات فارغ التحصیلی سال 2025 برای داوطلبانی که طبق برنامه آموزش عمومی سال 2018 در این آزمون شرکت می‌کنند، اظهار نظر و پاسخ می‌دهند.

سوالات ادبیات آزمون فارغ التحصیلی ۲۰۲۵

قسمت	جمله	دستورالعمل حل سوالات تشریحی سایت Tuyensinh247.com
I. درک مطلب (۴.۰ امتیاز)	سوال ۱.	روایت سوم شخص
	جمله ۲.	زادگاه لِه و زادگاه سون با دو رودخانه مرتبط هستند: رودخانه لام و رودخانه سرخ (زادگاه لِه با رودخانه لام و زادگاه سون با رودخانه سرخ مرتبط است).
	جمله ۳.	- مقایسه: گروهان توپخانه به «یک درخت رشد یافته» تشبیه شده است. - اثرات: + به واضح‌تر و جذاب‌تر شدن جملات کمک می‌کند. + نمایانگر توسعه قوی گروهان توپخانه است، مانند ریشه درختی تنومند، که به اندازه کافی قوی است تا شاخه‌های دوردست را پرورش دهد - نمادی از سربازانی که اکنون برای ادامه مأموریت خود به جبهه‌های مختلف تقسیم می‌شوند. + بدین ترتیب، رفاقت و همبستگی عمیق بین هم‌تیمی‌ها را برجسته می‌کند. + بیانگر غرور و احترام نویسنده به سربازان است.
	جمله ۴.	دانش‌آموزان به محتوای متن و جزئیات داده شده تکیه می‌کنند و درک مناسب خود را بیان می‌کنند. پیشنهاد: - رفاقت و همبستگی نزدیک سربازان را نشان می‌دهد، آنها با هم زندگی می‌کنند، با هم می‌جنگند و تمام سختی‌های جنگ را با هم به اشتراک می‌گذارند. - فضای خشن اما انسانی میدان جنگ را تداعی می‌کند، آنها در میان بمب‌ها و گلوله‌های جنگ، هر پیراهن و هر رختخواب را با یکدیگر به اشتراک می‌گذارند. این موضوع، رابطه نزدیک و عاطفی بین سربازان را بیشتر برجسته می‌کند. - نمادی از وداع نه تنها در میدان نبرد، بلکه در تقسیم مسئولیت و وظیفه برای محافظت از سرزمین پدری است، هر فرد در آسمانی متفاوت، اما قلب‌هایشان هنوز با هم می‌تپد. - جزئیات نیز در بیان مضمون و ایده‌های اثر سهم دارند. - …
	جمله ۵.	شباهت‌ها: هر دو متن، محبت و دلبستگی عمیق بین مردم و سرزمینی را که به آن وابسته‌اند یا از آن عبور کرده‌اند، بیان می‌کنند. - وقتی مردم از آن سرزمین ها عبور می کنند، بخشی از روح، خاطرات و احساساتشان در آنجا جا می ماند. - سرزمین و وطن نه تنها فضای زندگی هستند بلکه به بخشی از روح، خاطرات و نمادهای مقدس برای هر فرد تبدیل می‌شوند. => از طریق آن، هر دو سند عشق به میهن را ابراز می‌کنند.
دوم. نوشتن (۶.۰ امتیاز)	سوال ۱. (۲ امتیاز)	الف. الزامات مربوط به شکل و حجم پاراگراف‌ها را تضمین کنید. ب. موضوع مورد بحث را به درستی مشخص کنید: احساسات لِه نسبت به پسرش. ج. پاراگرافی بنویسید که الزامات را برآورده کند: عملیات استدلالی مناسب را انتخاب کنید، استدلال و شواهد را به دقت ترکیب کنید و ایده‌ها را به طور مناسب مطابق با ساختار پاراگراف استدلالی ارائه دهید. این تکلیف می‌تواند از جهات مختلفی توسعه یابد، در اینجا چند پیشنهاد ارائه شده است : ۱. مقدمه: نویسنده، اثر و موضوع بحث را معرفی کنید: احساسات لی نسبت به پسر. ۲. پاراگراف بدنه: * خلاصه‌ای از شرایط ملاقات این دو شخصیت را بیان کنید. * تغییر در برداشت لو از پسر: - در ابتدا: تعصب علیه پسر (شاهزاده هانوی ، "سفید"، ناآشنا با میدان نبرد). - بعد از سه سال: تبدیل به هم تیمی های صمیمی شدند. * احساسات لِه نسبت به سان: - وابستگی عاطفی: + با هم در سختی‌های جنگ. + به اشتراک گذاشتن همان مأموریت مقدس و والا. + یکدیگر را «نزدیک‌ترین رفقای زندگی نظامی» بدانید. - دلتنگی و اعتماد هنگام جدایی: + لِه در هانوی زندگی می‌کند اما همیشه یادش هست که سون در زادگاهش جنگیده است. + تصویر سون به یک تکیه‌گاه معنوی تبدیل می‌شود که با خاطرات میدان نبرد و رودخانه لام مرتبط است. + آنها نسبت به سرزمین مادری خود احساس مسئولیت دارند. - ارزیابی کلی هنر: روایت سوم شخص؛ تصاویر نمادین عمق احساسی ایجاد می‌کنند؛ لحن… ۳. نتیجه‌گیری: احساسات لِه نسبت به سان و ارزش دوستی و رفاقت را مجدداً تأیید کنید
	جمله ۲. (۴ امتیاز)	الف. الزامات مربوط به فرم و ظرفیت مقاله را تضمین کنید ب. مسئله مورد بحث را به درستی مشخص کنید. ج. یک مقاله استدلالی بنویسید که الزامات زیر را تضمین کند: تکنیک‌های استدلالی مناسب را انتخاب کنید؛ استدلال و شواهد را به طرز ماهرانه‌ای ترکیب کنید؛ یک سیستم پشتیبانی مناسب مطابق با ساختار سه بخشی مقاله استدلالی ارائه دهید. این مقاله می‌تواند از جهات مختلفی توسعه یابد، در اینجا پیشنهاداتی از Tuyensinh247.com ارائه شده است. ۱. مقدمه: موضوع بحث را معرفی کنید. ۲. بدن الف) توضیح: - «آسمان میهن»: به مکانی اطلاق می‌شود که هر فرد در آن متولد شده، رشد کرده و به آن دلبستگی دارد. - «آسمان سرزمین پدری»: به سرزمین مشترک و بزرگ‌تری اشاره دارد که در آن همه سرزمین‌های پدری به هم می‌رسند. → ضرب المثل مثبت: اگرچه زادگاه هر فرد متفاوت است، اما هر کس بخشی جدایی ناپذیر از سرزمین پدری است. دلبستگی به میهن و کمک به آن، ساختن کشور است. ب) تحلیل: - پیشینه: کشور دستخوش تغییرات زیادی است: + ادغام عمیق بین‌المللی، فرصت‌ها و چالش‌ها در هم تنیده. + مهاجرت، شهرنشینی و تحرک نیروی کار باعث می‌شود بسیاری از مردم دور از خانه و کاشانه خود زندگی کنند. + اصلاحات اداری. - هر منطقه به کشور کمک می‌کند: + از کوه‌ها تا دشت‌ها، از جزایر تا مرزها - هر مکان فرهنگ و سنت‌های خاص خود را دارد که همگی در ایجاد شکل سرزمین پدری نقش دارند. + مردم ویتنام هر کجا که باشند، هنوز آرمان‌های یکسانی دارند، همان عشق را به کشورشان دارند و آماده‌اند تا چه در زمان جنگ و چه در زمان صلح، برای کشورشان فداکاری کنند. - مسئولیت‌پذیری شهروندان در عصر جدید: + هر کجا که می‌روی، هر کاری که انجام می‌دهی، همیشه تصویر سرزمین مادری‌ات را در قلبت داشته باش - زیرا این بخشی از گوشت و خون سرزمین پدری است. + نه تنها سرزمین مادری خود را که در آن متولد شده‌اید دوست داشته باشید، بلکه باید قلب خود را به روی سرزمین‌های دیگر نیز بگشایید، زیرا سرزمین پدری، سرزمین همه است. + میهن و کشور را توسعه دهید تا به طور فزاینده‌ای ثروتمند و قدرتمند شوید. + … دانش‌آموزان شواهد مناسب را پیدا می‌کنند. ج. بحث گسترده. - ما نباید بین مناطق تبعیض قائل شویم، زیرا هر منطقه شایسته افتخار است و بخشی از سرزمین پدری است. - انتقاد از سبک زندگی عمل‌گرایانه، بی‌توجهی به اصالت، تبعیض منطقه‌ای و توجه صرف به منافع شخصی. - ایجاد روحیه همبستگی ملی، اولویت دادن به منافع ملی و میهنی، به سوی ویتنامی قوی و توسعه‌یافته. - … ۳. نتیجه‌گیری: خلاصه کردن مشکل

طبق برنامه، دقیقاً رأس ساعت ۷:۳۰ صبح، ناظر آزمون برگه‌های امتحانی را توزیع خواهد کرد و داوطلبان ۵ دقیقه فرصت دارند تا وضعیت برگه‌ها را بررسی کنند.

در محل‌های امتحان، والدین داوطلبان را زودتر به سالن امتحان آوردند تا نامشان را که خوانده می‌شد، بشنوند. بسیاری از داوطلبان قبل از امتحان احساس عصبی بودن و اضطراب خود را به اشتراک گذاشتند، زیرا امسال اولین سال نوآوری در امتحان ادبیات طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ است.

داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ شرکت می‌کنند. (عکس: هوآی نام)

امتحان ادبیات به شرح زیر است:

نظر کارشناسان در مورد آزمون ادبیات

دکتر ترین تو تویت، معلم دبیرستان و مدرسه راهنمایی لونگ دِ وین (هانوی)، گفت که بزرگترین تفاوت در آزمون ادبیات در سال 2025 این است که در مطالب مربوط به سوالات خواندن و نوشتن از متون سه کتاب درسی فعلی استفاده نشده است.

این نتیجه فرآیند نوآوری آموزش و یادگیری ادبیات در دبیرستان‌ها طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ است - زمانی که معلمان از طریق متون درک مطلب در کتاب‌های درسی ادبیات، دانش ژانرها و زبان ویتنامی را در اختیار زبان‌آموزان قرار می‌دهند و مهارت‌های درک مطلب، قدردانی، بحث و گفتگو و... را در آنها شکل می‌دهند تا داوطلبان بتوانند به طور مستقل مسائل جدید ادبیات و زندگی را در امتحان حل کنند.

آزمون رسمی ادبیات دقیقاً از ساختار نمونه آزمون که قبلاً توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شده بود، پیروی کرد. محتوای سوالات خواندن و نوشتن در آزمون، همگی در محدوده دانش و مهارت‌ها مطابق با «الزامات» ادبیات - برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ هستند.

به طور خاص به شرح زیر است:

بخش اول. درک مطلب (۴ نمره) شامل ۵ سوال است که بر اساس سطوح شناختی طبقه‌بندی شده‌اند.

سوالات ۱ و ۲ هر دو در سطح شناخت هستند، که در آن سوال ۱ نیاز به شناخت راوی در متن دارد، یعنی آشنایی با ژانر روایی که برای دانش‌آموزان بسیار آشناست؛ سوال ۲ نیاز به شناخت دو رودخانه زادگاه لو و سون دارد، جزئیاتی که در محتوای متن وجود دارد. این دو سوال به داوطلبانی با توانایی یادگیری متوسط ​​کمک می‌کند تا به حداکثر نمره دست یابند.

توانایی طبقه‌بندی عمدتاً در سؤالات ۳، ۴، ۵ در سطوح درک و کاربرد، زمانی که از داوطلبان خواسته می‌شود عمق تفکر و تجربه داشته باشند، ظاهر می‌شود.

سوال ۳ یک سوال درک مطلب است که از دانش‌آموزان می‌خواهد تأثیر ابزار بلاغی مقایسه‌ای را در یک جمله از متن تحلیل کنند - این سوالی است که به طور همزمان مهارت‌های ادراک، مهارت‌های تحلیل و دانش ویتنامی داوطلب را می‌سنجد. سوال ۴ نیز یک سوال درک مطلب است که از داوطلبان می‌خواهد نقش یک جزء را در بیان محتوای متن تحلیل کنند. این سوالی با توانایی طبقه‌بندی نسبتاً خوب است که دانش‌آموزان نه تنها باید شرایط دشوار زندگی در حال جنگ برای محافظت از سرزمین پدری را درک و احساس کنند، بلکه باید رفاقت و همبستگی سربازان را نیز حس کنند - معنای جزء را در بیان موضوع متن ببینند.

سوال ۵ در سطح کاربرد است و از دانش‌آموزان می‌خواهد که دانش ادبی، دانش زندگی، جامعه و... خود را به کار گیرند تا نه تنها جهت پاسخ، شیوه تفکر و استدلال‌های منطقی و دقیق را انتخاب کنند، بلکه هنگام تجزیه و تحلیل شباهت معنایی در ۲ بخش از ۲ متن، با توجه به دلبستگی مقدس هر فرد به سرزمین‌ها و آسمان‌های میهن، تفکر مستقل و شجاعت و استقلال خود را نشان دهند.

به طور کلی، سوالات درک مطلب برای دانش‌آموزانی که می‌خواهند دانش و مهارت‌های «الزامات» ادبیات ۲۰۱۸ در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را بسنجند، مناسب است و سطوح شناختی صحیح را تضمین می‌کند و اهمیت عملی برای سبک زندگی آینده آنها دارد.

بخش دوم - نگارش (6.0 نمره)، از ساختار قالب صحیح طبق دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش در 16 فوریه 2025 اطمینان حاصل کنید. با توجه به اینکه متن درک مطلب یک متن ادبی است، بخش استدلال اجتماعی مستلزم نوشتن یک مقاله و بخش استدلال ادبی مستلزم نوشتن یک پاراگراف، به طور خاص به شرح زیر است:

سوال ۱ (۲.۰ نمره): سوال استدلالی ادبی الزامات خاصی را برای داوطلبان تعیین می‌کند تا بتوانند پاراگرافی حدود ۲۰۰ کلمه‌ای در مورد جنبه‌ای از مسئله که از گزیده بخش درک مطلب استخراج شده است، بنویسند، که الزام آن «نوشتن پاراگرافی (حدود ۲۰۰ کلمه‌ای) است که احساسات لی را نسبت به پسر در متن بخش درک مطلب تحلیل کند».

الزام در نگارش پاراگراف نیز محتوای اصلی بیان شده به صورت احساسی در گزیده متن است؛ داوطلب از طریق تحلیل احساسات لِه نسبت به سون، نه تنها محتوای گزیده را حس می‌کند، بلکه مهارت تحلیل جنبه مهمی از ژانر روایی را نیز به نمایش می‌گذارد. اینها نیز از مسائل آشنا در الزامات برنامه هستند که امیدواریم برای داوطلب دشوار نباشند.

سوال ۲ (۴.۰ امتیاز): سوال مربوط به نوشتن یک مقاله استدلالی اجتماعی، داوطلبان را ملزم می‌کند تا نتایج درک مطلب و دانش خود از بافت کشور را برای نوشتن یک مقاله استدلالی با موضوع «آسمان هر سرزمینی، آسمان سرزمین پدری است» به کار گیرند.

می‌توان دید که این یک موضوع سنتی و مقدس است، اما با زمینه سازندگی و توسعه کشور، به ویژه در «عصر قیام»، بسیار به‌روز است. بنابراین، این موضوع هم نزدیک و هم کاربردی است و عشق بسیار مقدس به میهن را در روح هر ویتنامی لمس می‌کند، به ویژه می‌تواند برای دانشجویانی که در حال آماده شدن برای ورود به آستانه جدیدی از زندگی هستند، هیجان ایجاد کند، جایی که آنها نه تنها ظرفیت و شجاعت شخصی خود را پرورش داده و ارتقا می‌دهند، بلکه باید همیشه به خود یادآوری کنند که قلب گرمی برای میهن خود داشته باشند. ایده مقاله همچنین برای روند نوآوری و ادغام زمان بسیار مناسب خواهد بود.

آزمون ادبیات، به عنوان آزمون آغازین آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، اولین آزمون برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، دستخوش تغییرات اساسی در جهت نزدیک شدن به شایستگی‌های دانش‌آموزان شده است؛ تضمین انطباق با مقررات مربوط به ساختار و قالب آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ که توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شده است، و پیروی دقیق از «الزامات لازم برای دستیابی» به دانش و مهارت‌های ادبیات - برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸. از ساختار آزمون، محتوای مطالب گرفته تا روش‌های طرح مسائل در دو بخش درک مطلب و نوشتن، همگی نشان‌دهنده تلاش‌های نوآورانه‌ای هستند که علایق، چالش‌ها و فرصت‌های زیادی را برای داوطلبانی که مشتاق یادگیری، کاوش، تفکر و تفسیر مستقل در مورد مسائل ادبیات و همچنین زندگی اجتماعی هستند، به ارمغان می‌آورد.

البته، نسل‌های معلمان، دانش‌آموزان و همچنین جامعه به طور کلی هنوز منتظر گام‌های محکم‌تری در مسیر نوآوری، منتظر امتحانات زیبای ادبیات، نزدیک شدن به توانایی‌های دانش‌آموزان و کمک به شکل‌گیری توانایی‌ها و ویژگی‌های لازم نسل‌های آینده مردم ویتنام هستند.

ها لینه

منبع: https://tienphong.vn/nhan-xet-giai-de-thi-tot-nghiep-ngu-van-chuong-trinh-2018-post1754610.tpo