بسیاری از ایالت‌های آمریکا به دانش‌آموزانی که درک مطلب ضعیفی دارند، اجازه می‌دهند کلاس سوم را دوباره بخوانند.

بسیاری از ایالت‌های آمریکا به دانش‌آموزانی که در آزمون ارزیابی ملی آموزش و پرورش ، به ویژه در مهارت‌های خواندن، قبول نشوند، اجازه می‌دهند در کلاس سوم بمانند.

سال گذشته، تنها ۳۳ درصد از دانش‌آموزان کلاس چهارم در خواندن نمره‌ی مهارت یا بالاتر کسب کردند که نسبت به ۳۵ درصد در سال ۲۰۱۹ کاهش یافته است.

در همین حال، این یک مهارت محوری است که برای دانش‌آموزان مهم است تا بتوانند در سال‌های بعد دروسی مانند ریاضی، علوم ، مطالعات اجتماعی و... را یاد بگیرند. تحقیقات بنیاد آنی ای. کیسی همچنین نشان می‌دهد که دانش‌آموزان کلاس سوم که فاقد مهارت‌های درک مطلب هستند، چهار برابر بیشتر احتمال دارد که از مدرسه ترک تحصیل کنند.

برای حل این مشکل، ایالت‌های تنسی، میشیگان، کارولینای شمالی و بسیاری از ایالت‌های دیگر با تکیه بر نتایج ارزیابی‌ها، دانش‌آموزان را ملزم به ماندن در کلاس سوم کرده‌اند. ایالت‌هایی مانند لوئیزیانا، آرکانزاس، آلاباما و نوادا نیز مقررات مشابهی را وضع کرده‌اند که در سال‌های آینده لازم‌الاجرا خواهد شد.

با این حال، این ایده مورد حمایت والدین و مدارس نیست. آنها می‌گویند که نمی‌توان به یک آزمون واحد برای ارزیابی اینکه آیا دانش‌آموزان می‌توانند به تحصیل با دوستان خود ادامه دهند یا خیر، تکیه کرد.

کاترین بایک، عضو هیئت مدیره مدارس شهرستان ناکس در تنسی، گفت: «من درک می‌کنم که آنها می‌خواهند به شکاف آموزشی بپردازند، اما این رویکرد اشتباه است. هیچ چیز منصفانه‌ای در این مورد وجود ندارد.»

نمایندگان مدارس دولتی نشویل در این ایالت نیز نظرات مشابهی ابراز کردند. آنها گفتند که تصمیم برای جلوگیری از ورود دانش‌آموزان باید بر اساس نیازهای یادگیری دانش‌آموزان و با اجماع بین والدین و مدارس گرفته شود.

کرید هس، دانش‌آموزی در حومه نشویل، از جمله کسانی بود که پس از کسب نمره پایین‌تر از سطح مهارت در آزمون خواندن کلاس سوم، از آموزش رایگان بهره‌مند شد. مادرش، ژاکلین هس، نگران فشار اجتماعی بود که کرید احساس می‌کرد زیرا یک سال از همکلاسی‌هایش بزرگتر بود. اگر در یک درس مردود می‌شد، می‌توانست ترک تحصیل کند.

برعکس، سیاستمداران و مقامات آموزشی می‌گویند که الزام دانش‌آموزان به تکرار پایه تحصیلی در صورت مردودی، برای ایجاد انگیزه در آنها برای مطالعه بهتر است.

قوانین ابقا اغلب با سیاست‌هایی همراه هستند که آموزش خصوصی و تدریس خصوصی رایگان ارائه می‌دهند. دانش‌آموزانی که در آزمون خواندن مردود می‌شوند، اگر می‌خواهند یک پایه بالاتر بروند، باید در مدرسه تابستانی یا کلاس‌های فشرده ثبت‌نام کنند. در نتیجه، تعداد بسیار کمی از دانش‌آموزان مردود می‌شوند. به عنوان مثال، امسال در نشویل، ۷۰٪ از دانش‌آموزان در خواندن مردود شدند، اما تنها ۱.۴٪ از آنها عقب نگه داشته شدند. در ممفیس، که آن هم در تنسی است، این ارقام به ترتیب ۷۶٪ و ۱٪ بود.

ایالت می‌سی‌سی‌پی که در سال ۲۰۱۳ قانون سوادآموزی را معرفی کرد، الگویی از موفقیت است. این ایالت حدود ۴ تا ۱۰ درصد از بیش از ۴۰۰۰۰۰ دانش‌آموز کلاس سوم خود را به دلیل نمرات پایین در خواندن و دلایل دیگر حفظ می‌کند. این دانش‌آموزان از حمایت ویژه‌ای برخوردار می‌شوند.

امسال، دانشگاه بوستون عملکرد تحصیلی دانش‌آموزانی را که به سختی در امتحان کلاس چهارم در می‌سی‌سی‌پی قبول شده بودند، با دانش‌آموزانی که رد شده بودند، مقایسه کرد. نتایج نشان داد که تا کلاس ششم، گروهی که رد شده بودند، نمرات زبان انگلیسی خود را به طور قابل توجهی بهبود بخشیده بودند و از گروه دیگر پیشی گرفته بودند.

باب ناردو، مدیرعامل مدرسه لیبرتاس در تنسی، جایی که ۱۰ نفر از ۵۰ دانش‌آموز کلاس سومی‌اش در حال تکرار یک کلاس هستند، گفت: «ما می‌خواهیم والدین تکرار یک کلاس را به عنوان یک فرصت ببینند، نه یک تهدید.»

با این حال، برخی ایالت‌ها، مانند اوهایو، در حال بررسی لغو این سیاست هستند که در سال ۲۰۱۲ اجرا شد. برخی مطالعات نشان داده‌اند که حفظ دانش‌آموزان مزایای کوتاه‌مدتی دارد که با گذشت زمان کاهش می‌یابد. دانش‌آموزانی که حفظ می‌شوند ممکن است مورد آزار و اذیت قرار گیرند یا احتمال بیشتری برای تبدیل شدن به قلدر داشته باشند.

Phuong Anh (طبق گزارش World Street Journal )

لینک منبع