ارتقای هوش مصنوعی در برنامه‌ریزی آموزشی

GD&TĐ - تدوین و اجرای مؤثر طرح آموزشی مدرسه، یک الزام اصلی در اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ در شرایط جدید است.

هوش مصنوعی (AI) می‌تواند به مدارس در انجام این وظیفه مهم کمک کند.

کاهش فشار، افزایش راندمان

به گفته آقای هوانگ مین - مدیر دبیرستان فو بای (شهر هوئه) - یکی از دشواری‌های تدوین برنامه آموزشی یک مدرسه، ترکیب داده‌های بزرگ از کانال‌های مختلف است. با هوش مصنوعی، مشکل ترکیب داده‌ها آسان‌تر حل می‌شود؛ در عین حال، پیش‌بینی‌هایی را نیز برای مدیران و اپراتورها فراهم می‌کند تا محتوا را بشناسند و در مورد آن تصمیم‌گیری کنند. به‌کارگیری هوش مصنوعی صرفاً یک ابزار نیست، بلکه یک سیستم تفکر جدید، یک نقشه راه استراتژیک روشمند را نیز فراهم می‌کند و به مدیران کمک می‌کند تا با اطمینان مدرسه را در مسیر درست هدایت کنند.

علاوه بر این، آقای هوانگ مین همچنین بر نقش فناوری و هوش مصنوعی در دیجیتالی کردن سوابق معلمان و زبان‌آموزان؛ بهینه‌سازی ارتباطات و مدیریت زمان با استفاده از ابزارهای مناسب برای اهداف مختلف؛ استفاده از هوش مصنوعی به عنوان دستیار در تهیه پیش‌نویس، تحقیق و ایجاد، کمک به ایجاد اسناد مدیریتی و برنامه‌های عملیاتی تأکید کرد.

در تدریس و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی، هوش مصنوعی به معلمان کمک می‌کند تا توانایی‌های هر دانش‌آموز را تجزیه و تحلیل کنند تا مسیرهای یادگیری فردی را پیشنهاد دهند و از این طریق کیفیت آموزش جمعی و پیشرفته را بهبود بخشند. به طور خاص، با هوش مصنوعی، معلمان می‌توانند آزمایشگاه‌ها و موزه‌های مجازی ایجاد کنند و ابزارهایی را برای سازماندهی STEM، راهنمایی شغلی و فعالیت‌های فوق برنامه به روشی شهودی، ایمن و مقرون به صرفه فراهم کنند. در عین حال، روش‌های آزمون و ارزیابی مبتنی بر رایانه را توسعه دهند.

تنظیم برنامه‌های زمانی انعطاف‌پذیر، مناسب با تخصص معلمان، و تضمین استاندارد ساعات تدریس در هفته، از دغدغه‌های اصلی مدارس، به‌ویژه مدارس متوسطه با دروس تلفیقی، است. خانم نگیم تو ترانگ، معلم مدرسه متوسطه دونگ دا (کیم لین، هانوی )، به عنوان معلمی که وظیفه تنظیم برنامه‌های زمانی برای بیش از ۱۰۰ معلم را بر عهده دارد، می‌داند که این یک کار استرس‌زا است. تضمین یک برنامه آموزشی معقول، بدون تداخل، مناسب برای تخصص و مناسب برای هر معلم، نیازمند دقت و محاسبات فراوان است.

«پیش از این، ما عمدتاً به صورت دستی یا با استفاده از جداول اکسل برنامه‌ریزی می‌کردیم که روزهای زیادی طول می‌کشید و جلوگیری از خطا دشوار بود. مدرسه خیلی زود از نرم‌افزار پشتیبانی جدول زمانی Schoolnet استفاده کرد، اما بسیاری از مراحل هنوز باید به صورت دستی انجام می‌شد. از زمان پشتیبانی هوش مصنوعی، چیدمان جدول زمانی واقعاً تغییر کرده است.»

خانم نگییم تو ترانگ به اشتراک گذاشت: «فقط داده‌های مربوط به تکالیف حرفه‌ای، تعداد دوره‌های تعیین‌شده برای هر موضوع و غیره را وارد کنید، هوش مصنوعی تجزیه و تحلیل کرده و یک برنامه اولیه با دقت بالا ارائه می‌دهد. معیارهای پیچیده‌ای مانند جلوگیری از دوره‌های خالی در وسط جلسه، تضمین تعادل بین کلاس‌ها، تخصیص اتاق‌های دپارتمان و غیره، همگی به سرعت توسط نرم‌افزار پردازش می‌شوند.»

به‌کارگیری هوش مصنوعی در برنامه‌ریزی نه‌تنها فشار بر مسئولین را به‌طور قابل‌توجهی کاهش می‌دهد، بلکه مزایای مستقیمی را برای معلمان و دانش‌آموزان نیز به همراه دارد. به گفته خانم نگیم تو ترانگ، معلمان برنامه‌های آموزشی معقول‌تری دارند، زمان کافی برای آماده‌سازی دروس دارند و استراحت متعادلی دارند. دانش‌آموزان از وضعیت کلاس‌های هم‌پوشان، ناهموار یا با هم تداخل دارند، اجتناب می‌کنند. به‌ویژه، هنگامی که تغییرات ناگهانی مانند مرخصی طولانی معلمان وجود دارد، نرم‌افزار می‌تواند به‌طور خودکار برنامه‌های تنظیم‌شده را تنها در چند دقیقه پیشنهاد دهد - چیزی که قبلاً برای توافق در مورد آن یک جلسه کامل طول می‌کشید.

«در آینده نزدیک، مدرسه قصد دارد کاربرد هوش مصنوعی را برای کمک به پیش‌بینی و پیشنهاد برنامه‌های بهینه گسترش دهد. بر این اساس، هوش مصنوعی می‌تواند داده‌ها را برای سال‌های متمادی تجزیه و تحلیل کند تا از ابتدای سال تحصیلی، برنامه‌های تکالیف معقولی ارائه دهد. وقتی معلمان به طور غیرمنتظره غایب باشند یا رویدادهای فوق برنامه داشته باشند، نرم‌افزار هوش مصنوعی به سرعت برنامه‌های جایگزین را پیشنهاد می‌دهد.»

برنامه تدریس با برنامه استفاده از اتاق‌های دپارتمان، آزمایشگاه‌ها و اتاق‌های کامپیوتر ترکیب خواهد شد و به استفاده مؤثر از امکانات کمک می‌کند. هوش مصنوعی همچنین تعداد دوره‌ها در روز و تعداد کلاس‌های متوالی را برای پیشنهاد تنظیمات و اطمینان از سلامت معلمان محاسبه می‌کند. جدول زمانی با داده‌های حضور و غیاب و آزمون هماهنگ می‌شود و والدین و دانش‌آموزان می‌توانند به راحتی آن را در برنامه تلفن همراه پیگیری کنند...

من معتقدم که با پشتیبانی هوش مصنوعی، جدول زمانی دیگر یک «برنامه سخت» نخواهد بود، بلکه به یک سیستم مدیریتی هوشمند و انعطاف‌پذیر تبدیل می‌شود که به بهترین شکل به معلمان و دانش‌آموزان خدمت می‌کند. خانم نگیم تو ترانگ گفت: «فناوری جایگزین انسان نمی‌شود، بلکه واقعاً یک «همراه» است که به ما کمک می‌کند تا بر مهمترین هدف - آموزش خوب و یادگیری خوب - تمرکز کنیم.»

معلمان در یک جلسه آموزشی که توسط وزارت آموزش و پرورش هونگ ین برگزار شده است، استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی را تمرین می‌کنند. عکس: دین چی‌ین

هوش مصنوعی جایگزین تفکر آموزشی نمی‌شود

دکتر نگوین شوان تان، دانشیار - مدیر مدرسه آموزش و پرورش هانوی، مقامات گفتند که طرح آموزشی مدرسه دو حوزه اصلی دارد. یکی طرح آموزش دروس و فعالیت‌های آموزشی در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است. دیگری طرح سازماندهی فعالیت‌های آموزشی برای کمک به دانش‌آموزان در به‌کارگیری دانش و مهارت‌های آموخته‌شده در برنامه در موقعیت‌های عملی برای توسعه ظرفیت خود مطابق با اهداف برنامه (آموزش STEM، راهنمایی شغلی، ظرفیت دیجیتال، هنر، تربیت بدنی و...) است.

دکتر نگوین شوان تان، دانشیار، با تأیید اینکه هوش مصنوعی (AI) می‌تواند به طور مؤثر از مدارس در ساخت برنامه‌های فوق پشتیبانی کند، پیشنهاد داد که قبل از هر چیز، از هوش مصنوعی برای پشتیبانی از ساخت برنامه‌های آموزشی برای موضوعات درسی استفاده شود. به طور خاص، اولاً، هوش مصنوعی از گنجاندن الزامات برنامه موضوعی در دروس کتاب‌های درسی پشتیبانی می‌کند.

دوم، آزمایش‌ها و شیوه‌هایی را که باید طبق الزامات برنامه در درس انجام شوند، شناسایی کنید و ابزارها، تجهیزات و مواد شیمیایی مورد استفاده برای انجام آن آزمایش‌ها را پیشنهاد دهید. سوم، هوش مصنوعی از شناسایی محتوای آموزشی یکپارچه در هر درس (STEM، راهنمایی شغلی، مهارت‌های دیجیتال، آموزش حقوقی، ایمنی...) پشتیبانی می‌کند. چهارم، هوش مصنوعی از پیشنهاد تکالیف معلمان برای موضوعات یکپارچه پشتیبانی می‌کند.

در برنامه‌ریزی فعالیت‌های آموزشی، هوش مصنوعی می‌تواند به پیشنهاد موضوعات (STEM، راهنمایی شغلی، مهارت‌های دیجیتال و غیره) بر اساس محتوای متناسب با برنامه درسی (بر اساس پایه تحصیلی، زمان و زمان اجرا) کمک کند. هوش مصنوعی همچنین می‌تواند به تعیین الزامات، محتوا و شکل محصولات دانش‌آموزان هنگام انجام فعالیت‌های آموزشی کمک کند.

دکتر نگوین شوان تان، دانشیار، هنگام استفاده از هوش مصنوعی برای تدوین برنامه‌های آموزشی مدارس، خاطرنشان کرد که هوش مصنوعی فقط نقش حمایتی دارد و تصمیم نهایی باید بر اساس برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ و رویه‌های محلی باشد. داده‌های ورودی باید دقیق، کامل و ایمن باشند و از به اشتراک گذاشتن اطلاعات شخصی حساس در سیستم‌های باز خودداری شود.

پیشنهادهای هوش مصنوعی باید قبل از اعمال، بررسی، تنظیم و با اسناد رسمی و نظرات کارشناسان ترکیب شوند. در عین حال، مدیران و معلمان باید در استفاده از هوش مصنوعی آموزش ببینند و درک کنند که این یک ابزار پشتیبانی است و نه جایگزینی برای تفکر آموزشی. در نهایت، اجرا باید شفاف، تحت نظارت، ارزیابی دوره‌ای اثربخشی و مطابق با مقررات قانونی باشد.

آقای هوانگ مین برای به‌کارگیری هوش مصنوعی در ایجاد یک برنامه آموزشی عملی و مؤثر در مدرسه، راهکاری پیشنهاد داد: مدرسه می‌تواند یک دپارتمان فناوری اطلاعات ایجاد کند و تمام کارکنان و معلمان جوان، پویا و علاقه‌مند به فناوری را در مدرسه گرد هم آورد. این نقطه کانونی است که وظیفه آن حمایت، گسترش و الهام بخشیدن به همکاران برای به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-post750474.html