وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت که بخشنامه 29/2024/TT-BGDĐT را برای مدیریت بهتر فعالیتهای تدریس فوق برنامه صادر کرده است، نه برای ممنوعیت یا محدود کردن آنها.
بخشنامه 29/2024/TT-BGDĐT، که آموزش و یادگیری تکمیلی را تنظیم میکند، رسماً از 14 فوریه لازمالاجرا شد. مقررات جدید مندرج در این بخشنامه توجه قابل توجهی از سوی عموم، به ویژه معلمان، والدین و دانشآموزان را به خود جلب کرده است.
در ۱۸ فوریه، وزارت آموزش و پرورش آخرین اطلاعات مربوط به بخشنامه ۲۹ را منتشر کرد.
وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت که بخشنامه ۲۹ برای اجرای قانون آموزش سال ۲۰۱۹، سایر مقررات قانونی مربوطه، دستورالعملهای نخست وزیر و متناسب با وضعیت عملی در مناطق تدوین شده است.
مدیران وزارت آموزش و پرورش تأیید کردند که بخشنامه ۲۹ برای مدیریت بهتر فعالیتهای تدریس فوق برنامه صادر شده است، نه برای ممنوعیت یا محدود کردن آنها.
سازماندهی آموزشهای فوق برنامه باید تضمین کند که بر اجرای برنامه آموزشی مدرسه یا برنامههای درسی معلمان تأثیری نمیگذارد. آموزشهای فوق برنامه باید منافع دانشآموزان را بدون اجبار تضمین کند و وجهه و شأن مربیان را حفظ کند.
تدریس فوق برنامه باید با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ همسو باشد. این برنامه باید دانشآموزان را به کنشگری، خلاقیت و توسعه عادات خودآموزی تشویق کند؛ معلمان باید نقش سازماندهنده، ممتحن و راهنما را ایفا کنند.
در خصوص اجرای این بخشنامه، وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت که پس از صدور بخشنامه ۲۹، این وزارتخانه به نخست وزیر توصیه کرد که ابلاغیه رسمی شماره ۱۰/CĐ-TTg مورخ ۷ فوریه ۲۰۲۵ را در مورد تقویت راهنمایی در مورد ثبت نام در مدارس متوسطه، ثبت نام در دبیرستان و مدیریت فعالیتهای آموزشی و یادگیری فوق برنامه صادر کند.
علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش نامه رسمی شماره ۵۴۵/BGDĐT-GDTrH مورخ ۱۱ فوریه ۲۰۲۵ را در مورد تقویت راهنمایی برای آموزش عمومی صادر کرد که در آن از کمیتههای مردمی استانها و شهرها درخواست شده بود تا به ادارات آموزش و پرورش دستور دهند تا مقررات مربوط به مدیریت آموزشهای فوق برنامه را به طور دقیق اجرا کنند.
وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت که پیش از تاریخ لازمالاجرا شدن بخشنامه ۲۹، بسیاری از ادارات آموزش و پرورش استانها، دستورالعملهایی را برای اجرای بخشنامه ۲۹ صادر کرده بودند. در شهر هوشی مین، کمیته مردمی این شهر این دستورالعمل را صادر کرد. چندین اداره برنامهریزی و سرمایهگذاری استان/شهر نیز دستورالعملهایی را در مورد ثبت کسبوکار و سایر مقررات مربوط به تدریس فوقبرنامه، همانطور که در بخشنامه ۲۹ تصریح شده است، صادر کرده بودند.
در خصوص مسئولیت اجرای بخشنامه ۲۹، وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت که به نظارت بر وضعیت از محلات ادامه خواهد داد تا دستورالعملها و اسناد راهنمایی بیشتری صادر کند و بدین ترتیب زمینهای برای ادارات آموزش و پرورش جهت مشاوره و هدایت اجرا در سطح محلی فراهم کند.
طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، مسئولیت مدارس و معلمان این است که به گونهای تدریس کنند که به دانشآموزان در توسعه ویژگیها و شایستگیها کمک کند و به نتایج یادگیری مورد نیاز دست یابد. طراحی آزمونها و ارزیابیها همچنین باید تضمین کند که آنها دقیق و جامع هستند و با اهداف برنامه همسو میباشند.
برای دانشآموزانی که نمراتشان پایینتر از حد متوسط است و برای آزمونهای ورودی آموزش عالی یا آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان آماده میشوند، مدرسه و معلمان مسئولیت دارند که از آنها حمایت بیشتری کنند.
علاوه بر این، والدین و جامعه باید برای اجرای آموزش با مدارس همکاری کنند و ترکیبی هماهنگ از هر سه عنصر در آموزش (مدرسه، خانواده و جامعه) را تضمین کنند؛ و در نظارت بر اجرای بخشنامه ۲۹ مشارکت داشته باشند.
منبع: https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html
![[تصویر] خلاصهای از فعالیتهای دفتر مرکزی حزب در سال ۲۰۲۵](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F18%2F1766065572073_vptw-hoi-nghi-tong-ket-89-1204-jpg.webp&w=3840&q=75)
نظر (0)