پس از اظهار نظرهای ضد و نقیض فراوان، وزارت آموزش و پرورش آیین‌نامه جدیدی را در مورد ارتقای معلمان صادر کرد.

وزارت آموزش و پرورش به تازگی بخشنامه‌ای صادر کرده است که استانداردها و شرایط لازم برای بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای معلمان پیش‌دبستانی، معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه دولتی و معلمان آمادگی دانشگاه را تعیین می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش به تازگی بخشنامه شماره 13/2024/TT-BGDDT را صادر کرده است که استانداردها و شرایط بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای معلمان پیش‌دبستانی و آموزش عمومی دولتی و معلمان آمادگی دانشگاه را تعیین می‌کند و جایگزین بخشنامه شماره 34/2021/TT-BGDDT مورخ 30 نوامبر 2021 وزارت آموزش و پرورش شده است که استانداردها و شرایط آزمون یا ارتقاء؛ محتوا، شکل و تعیین داوطلبان موفق در آزمون ارتقاء عناوین حرفه‌ای معلمان پیش‌دبستانی و آموزش عمومی دولتی را تعیین می‌کرد.

معلمان و دانش آموزان مدرسه راهنمایی نگوین دو، منطقه نام تو لیم، هانوی . عکس: تائو نگا

این بخشنامه در مقایسه با بخشنامه شماره 34/2021/TT-BGDDT، تعدادی مقررات و تنظیمات جدید دارد، به طور خاص به شرح زیر:

۱. هیچ مقرراتی در مورد استانداردها و شرایط امتحانات ارتقاء وجود ندارد زیرا دولت قالب امتحان ارتقاء را لغو کرده است؛ هیچ مقرراتی در مورد محتوا، قالب و تعیین داوطلبان موفق در امتحان ارتقاء وجود ندارد زیرا دولت در فرمان شماره ۸۵/۲۰۲۳/ND-CP به تفصیل مشخص کرده است.

۲. استانداردها و شرایط ثبت نام برای ارتقاء به پایه دوم و اول برای معلمان پیش دبستانی، معلمان آموزش عمومی و معلمان آمادگی دانشگاه را مشخص کنید.

بنا به درخواست دولت، برای تضمین الزام بهبود کیفیت تیم، علاوه بر استانداردها و شرایط مقرر در بند 1، ماده 32 فرمان شماره 115/2020/ND-CP که در بند 16، ماده 1 فرمان شماره 85/2023/ND-CP اصلاح و تکمیل شده است، وزارت آموزش و پرورش، افزودن تعدادی از استانداردها و شرایط را به شرح زیر تصریح می‌کند:

در مورد استانداردهای طبقه‌بندی کیفیت در طول دوره کاری: در طول مدت داشتن عنوان حرفه‌ای معلم پایه سوم و معادل آن، 2 سال (برای پیش‌دبستانی) و 3 سال (برای آموزش عمومی، آمادگی دانشگاه) کار بلافاصله قبل از سال در نظر گرفته شده برای ارتقاء عنوان حرفه‌ای با کیفیت طبقه‌بندی شده در سطح "انجام وظایف به خوبی" یا بالاتر وجود دارد. در طول مدت داشتن عنوان حرفه‌ای معلم پایه دوم و معادل آن، 5 سال قبل از سال در نظر گرفته شده برای ارتقاء عنوان حرفه‌ای با کیفیت طبقه‌بندی شده در سطح "انجام وظایف به خوبی" یا بالاتر وجود دارد که حداقل 2 سال از آن در سطح "انجام وظایف به طور عالی" طبقه‌بندی می‌شود.

طبق دستورالعمل وزارت کشور در مورد تعیین ساختار عناوین حرفه‌ای کارمندان دولت در ابلاغیه رسمی شماره ۶۴/BNV-CCVC مورخ ۵ ژانویه ۲۰۲۴، برای واحدهای خدمات عمومی که تا حدی هزینه‌های عادی خود را خود بیمه می‌کنند و واحدهای خدمات عمومی که هزینه‌های عادی آنها توسط بودجه دولتی تضمین می‌شود، حداکثر سهم عناوین حرفه‌ای درجه ۱ نباید از ۱۰٪ و حداکثر سهم عناوین حرفه‌ای درجه ۲ و معادل آن نباید از ۵۰٪ تجاوز کند. بنابراین، معیارهای طبقه‌بندی کیفی در این بخشنامه با الزامات مربوط به ساختار عناوین حرفه‌ای طبق دستورالعمل وزارت کشور مطابقت دارد و انتخاب معلمان شایسته‌ای را تضمین می‌کند که سهم آنها به رسمیت شناخته شده و در مدت تصدی این رتبه، برای توسعه شغلی خود تلاش کرده‌اند.

در خصوص عناوین و دستاوردهای تشویقی در استانداردها و شرایط صلاحیت حرفه‌ای و فنی برای ثبت نام جهت دریافت گواهینامه درجه یک: اینها عناوین و دستاوردهای تشویقی کسب شده در طول دوره اخذ گواهینامه درجه دو هستند. این آیین‌نامه به منظور اطمینان از عدم امکان استفاده همزمان از یک عنوان و دستاورد تشویقی در دو مرحله ارتقاء از پایه سوم به پایه دوم و از پایه دوم به پایه اول تدوین شده است؛ در عین حال، تضمین می‌کند که معلمان در طول دوره اخذ گواهینامه به تلاش و کوشش خود ادامه دهند.

مقررات خاص در مورد تعیین زمان لازم برای کسب عناوین حرفه‌ای معادل، شرایط مساعدی را برای مناطق مختلف در محاسبه زمان لازم برای کسب رتبه پایین‌تر بعدی، هنگام ثبت‌نام معلمان برای شرکت در ارتقاء به عناوین حرفه‌ای، ایجاد می‌کند.

مفاد بخشنامه شماره ۱۳/۲۰۲۴/TT-BGDDT که استانداردها و شرایط لازم برای بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای برای معلمان پیش‌دبستانی و دبستان دولتی و معلمان آمادگی دانشگاه را تعیین می‌کند، مبنای قانونی مهمی برای مناطق خواهد بود تا به اجرای ارتقاء عناوین حرفه‌ای ادامه دهند و حقوق معلمان را تضمین کنند.

بنابراین، طبق این بخشنامه جدید، مقرر شده است که فقط معلمان برای ارتقاء در نظر گرفته می‌شوند و الزام داشتن مدرک دانشگاهی به مدت ۹ سال حذف شده است. پیش از این، بسیاری از معلمان در هانوی پیشنهاد داده بودند که سازماندهی آزمون‌های ارتقاء معلمان حذف شود، زیرا دشوار و پرهزینه بود و قانون داشتن مدرک دانشگاهی به مدت ۹ سال برای بسیاری از معلمان باتجربه ناعادلانه بود.

منبع: https://danviet.vn/sau-nhieu-y-kien-trai-chieu-bo-gddt-ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-xet-thang-hang-giao-vien-20241101161208006.htm