بخشنامه شماره ۲۹ TPO که ناظر بر آموزش و یادگیری اضافی است، از ۱۴ فوریه لازمالاجرا خواهد شد. با این حال، بسیاری از دانشآموزان و معلمانی که به عنوان معلم خصوصی کار میکنند، نمیدانند چگونه آن را به درستی اجرا کنند.
بخشنامه شماره ۲۹ TPO که ناظر بر آموزش و یادگیری اضافی است، از ۱۴ فوریه لازمالاجرا خواهد شد. با این حال، بسیاری از دانشآموزان و معلمانی که به عنوان معلم خصوصی کار میکنند، نمیدانند چگونه آن را به درستی اجرا کنند.
بخشنامه شماره ۲۹ مربوط به آموزش و یادگیری فوق برنامه، که از ۱۴ فوریه لازمالاجرا است، شامل موارد زیر میشود: معلمان و دانشآموزان فوق برنامه؛ سازمانها و افرادی که آموزش و یادگیری فوق برنامه را سازماندهی میکنند؛ و سازمانها و افراد مرتبط.
بنابراین، بخشنامه ۲۹ فقط فعالیتهای تدریس خصوصی معلمان را تنظیم نمیکند. همه سازمانها و افرادی که در تدریس خصوصی و سازماندهی تدریس خصوصی مشارکت دارند، مشمول این بخشنامه هستند. تدریس خصوصی یک فعالیت تدریس خصوصی است، بنابراین دانشجویان تدریس خصوصی، معلم خصوصی محسوب خواهند شد.
دانشآموزان گیج؟
نگوین تانگ - دانشجوی سال اول دانشگاه ملی هانوی - در دو ماه گذشته مشغول تدریس خصوصی ریاضی و انگلیسی بوده و در حال حاضر ۳ دانشآموز دارد، از جمله ۱ دانشآموز دبستانی، ۱ دانشآموز کلاس ششم و ۱ دانشآموز کلاس نهم.
تانگ گفت: «من خواندهام و میدانم که مقررات مربوط به تدریس و یادگیری اضافی شامل دانشآموزانی که کلاسهای اضافی تدریس میکنند نیز میشود. با این حال، فکر نمیکنم دانشآموزانی که کلاسهای اضافی تدریس میکنند، مجبور به ثبت کسبوکار خود باشند. شاید این مقررات برای معلمان مناسبتر باشد.»
به همین ترتیب، مین چائو - دانشجوی دانشگاه علوم تربیتی هانوی - نیز از مقررات جدید آموزش و یادگیری فوق برنامه که از ۱۴ فوریه لازمالاجرا شده بود، اطلاع دقیقی نداشت.
چائو گفت: «من هم هنگام خواندن روزنامه درباره این آییننامه شنیدم، اما فکر نمیکنم نسبتی با آنها داشته باشم. دانشآموزانی که مثل من به عنوان معلم خصوصی کار میکنند، مستقیماً توسط خانوادههایشان با آنها تماس گرفته میشود و برای تدریس خصوصی فرزندانشان استخدام میشوند، نه اینکه برای تدریس کلاسهای فوق برنامه سازماندهی شده باشند. من در حال حاضر به یک دانشآموز کلاس اول در دروس ریاضی، انگلیسی، علوم (به زبان انگلیسی) و ویتنامی تدریس میکنم.»
توی لین، دانشجوی سال آخر دانشگاه هانوی، گفت که هر روز روزنامههای آنلاین را میخواند و بدون توجه زیاد به محتوا، کلیپهای تیکتاک در مورد تدریس خصوصی و کلاسهای فوق برنامه را سرسری میخواند. لین گفت: «میدانم که مقررات جدیدی در مورد تدریس خصوصی و کلاسهای فوق برنامه وجود دارد، چون مادرم هم معلم است. اما فکر میکنم این موضوع تأثیر زیادی بر دانشجویانی مثل من که تدریس خصوصی زبان انگلیسی میکنند، نخواهد گذاشت.»
لین گفت که در سه سال گذشته، تدریس خصوصی راه او برای کسب درآمد جهت کمک به والدینش در پرداخت هزینه غذا و اجاره خانه بوده است. لین عمدتاً به دانشآموزان کلاس دهم زبان انگلیسی تدریس میکند. علاوه بر این، لین در آخر هفتهها دو کلاس اضافی برای دانشآموزان کلاس ششم و هفتم در زادگاهش تدریس میکند. او به دانشآموزانی که توسط اقوام و دوستان معرفی میشوند، تدریس خصوصی میدهد.
«من در حال تحصیل در رشته زبان انگلیسی هستم. من به صورت پاره وقت کار میکنم تا برای فارغالتحصیلی آیندهام تجربه کسب کنم و پول اضافی برای کمک به والدینم به دست آورم. اگر شغل پاره وقت معلمی نداشتم، نمیدانم چگونه هزینههای زندگیام را مدیریت میکردم، زیرا والدینم در روستا نیز با تحصیل دو خواهر و برادر کوچکترشان در حال دست و پنجه نرم کردن هستند. من ۴ جلسه در هفته تدریس میکنم، ۱۸۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی برای هر جلسه، تقریباً ۳ میلیون دونگ ویتنامی در ماه، فقط به اندازهای که بتوانم هزینه اقامت و غذا را بپردازم.» لین به اشتراک گذاشت.
در حال حاضر، لینه به جای تدریس مستقیم، تا زمانی که دستورالعملهای خاصی وجود نداشته باشد، به آموزش آنلاین دانشآموزان روی آورده است.
هوین مای، دانشجوی دانشگاه ملی هانوی، گفت که بخشنامه ۲۹ مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را خوانده است که از ۱۴ فوریه لازمالاجرا خواهد شد.
«در مورد من، اگر والدین یک معلم خصوصی برای دانشآموزان استخدام کنند تا فرزندانشان را در خانه طبق برنامه درسی اصلی کلاسی که فرزندانشان در آن تحصیل میکنند، تدریس کند، آیا این تدریس خصوصی اضافی محسوب میشود و ممنوع است؟» - با تعجب پرسیدم.
مدیر گروه آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به مطبوعات گفت که همه سازمانها و افرادی که کلاسهای فوق برنامه تدریس میکنند باید کسب و کار خود را ثبت کنند. آیا دانشآموزانی که به عنوان معلم خصوصی کار میکنند نیز باید کسب و کار خود را ثبت کنند؟
با این حال، در حال حاضر هیچ دستورالعمل دقیقی از سوی وزارت آموزش و پرورش و ادارات محلی وجود ندارد، اگرچه تاریخ لازمالاجرا شدن این بخشنامه تنها چند روز دیگر است.
دانشآموزان و معلمان امیدوارند که به زودی دستورالعملهای مشخصی دریافت کنند.
در واقع، بسیاری از معلمانی که در خانه یا خارج از مرکز تدریس میکنند، هنوز نمیدانند که آیا بخشنامه ۲۹ دانشآموزان مدارس ابتدایی را از شرکت در کلاسهای فوق برنامه زبان انگلیسی منع میکند یا خیر.
یک معلم انگلیسی در هانوی گفت که به محض شنیدن این قانون جدید، دانشآموزانش را از رفتن به مدرسه منع کرد.
زیرا به گفته این معلم، او و بسیاری از معلمان دیگر این سوال را مطرح میکنند که آیا تدریس به دانشآموزان دبستانی، مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را نقض میکند یا خیر. اگر معلمان مجاز به تدریس زبان انگلیسی به دانشآموزان ابتدایی باشند، چه چیزهایی را میتوانند تدریس کنند و چه چیزهایی را نمیتوانند تدریس کنند؟
این معلم گفت: «فعلاً، برای اطمینان، به دانشآموزان اجازه میدهیم تا ۱۴ فوریه درس بخوانند. امیدواریم بهزودی دستورالعملهای مشخصی برای اجرای صحیح آن داشته باشیم.»
به گفته معاون وزیر، فام نگوک تونگ، وزارت آموزش و پرورش، بخشنامه شماره ۲۹ مربوط به تنظیم آموزش و یادگیری اضافی را با دیدگاهها و اصول مربوطه، بررسی و صادر کرده است.
بر این اساس، فعالیتهای فوق برنامهی آموزش و یادگیری را مدیریت کنید، اما «ممنوع نکنید». به وضوح مشخص کنید که کدام فعالیتهای فوق برنامهی آموزش و یادگیری مطابق با مقررات هستند و کدام نیستند تا مسئولین در تمام سطوح، سازمانها، افراد و کل جامعه بتوانند در طول فرآیند اجرا در نظارت، بررسی و بازرسی شرکت کنند.
سازماندهی آموزش و یادگیری فوق برنامه باید تضمین کند که بر سازماندهی و اجرای برنامه آموزشی مدرسه تأثیری نداشته باشد؛ و بر اجرای برنامههای درسی معلمان نیز تأثیری نداشته باشد.
معاون وزیر، فام نگوک تونگ، همچنین راهکارهای کوتاهمدت و بلندمدتی را برای مدیریت مؤثر آموزش و یادگیری اضافی پیشنهاد داد، از جمله: صدور بخشنامهها و مقررات خاص؛ راهکارهایی برای بهبود ظرفیت و روشهای تدریس معلمان؛ مسئولیتهای معلمان و ارتقای توانایی خودآموزی دانشآموزان.
منبع: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo
نظر (0)