طراحی یک چارچوب نهادی آموزشی مدرن، شفاف، انعطاف‌پذیر و انسانی

لی تان دونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، با ارائه جهت‌گیری‌هایی برای دوران آینده گفت که ادامه‌ی تکمیل قانون آموزش و پرورش نه تنها در مورد اصلاح قانون، بلکه در مورد طراحی یک چارچوب نهادی مدرن، شفاف، پایدار، انعطاف‌پذیر و انسانی برای آموزش است که در آن به معلمان احترام گذاشته می‌شود، از دانش‌آموزان محافظت می‌شود و ابتکارات نوآورانه مورد حمایت و تشویق قرار می‌گیرند.

اصلاحات و الحاقات به قوانین سه‌گانه

در اولین مجمع قانون‌گذاری که توسط کمیته دائمی مجلس ملی برگزار شد، معاون وزیر آموزش و پرورش، لی تان دونگ، گفت که به منظور تحقق الزام تکمیل نظام حقوقی در حوزه آموزش و پرورش برای برآورده کردن الزامات توسعه ملی در عصر جدید، وزارت آموزش و پرورش به وضوح جهت‌گیری تکمیل این نظام را به عنوان «در نظر گرفتن دانش‌آموزان به عنوان محور؛ در نظر گرفتن کیفیت، عدالت، شفافیت و پاسخگویی به عنوان ستون‌ها؛ ایجاد یک نظام آموزشی باز و انعطاف‌پذیر، تضمین پایه‌های ارزش‌های شخصی و نظم مدرسه» مشخص کرد.

معاون وزیر آموزش و پرورش، لی تان دونگ، در این مجمع سخنرانی می‌کند. عکس: هو لانگ

معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین گفت که ادامه‌ی تکمیل قانون آموزش و پرورش نه تنها در مورد اصلاح قانون، بلکه در مورد طراحی یک چارچوب نهادی مدرن، شفاف، پایدار و در عین حال به اندازه کافی انعطاف‌پذیر برای ترویج نوآوری و توسعه‌ی همه‌جانبه‌ی مردم ویتنام نیز هست.

به طور خاص، در نهمین جلسه، مجلس ملی قانون معلمان را تصویب کرد که از اول مه 2026 لازم الاجرا است. این اولین قانون تخصصی است که به طور کامل جایگاه قانونی، حقوق، تعهدات، استانداردهای حرفه ای، حقوق، مزایا و سیاست های معلمان را تنظیم می کند. تصویب قانون معلمان به تکمیل قانون آموزش و پرورش کمک می کند و نقش محوری و جایگاه اجتماعی معلمان را تأیید می کند. در عین حال، یک مبنای قانونی یکپارچه برای ایجاد کادر آموزشی ایجاد می کند که از نظر کمیت کافی و از نظر کیفیت قوی باشد، به تدریج زندگی مادی و معنوی را بهبود بخشد، افراد با استعداد را برای ماندن در این حرفه جذب و حفظ کند و به بهبود کیفیت آموزش و پرورش کمک کند.

همراه با قانون معلمان، پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش، قانون اصلاح‌شده آموزش عالی و قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای - سه قانون اساسی که چارچوب نهادی نظام آموزش ملی را تشکیل می‌دهند - که توسط وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد شده است، توسط دولت برای تصویب در دهمین جلسه مجلس ملی ارائه شده است. این یک گام اصلاحی مهم برای غلبه بر کاستی‌های فعلی و در عین حال به‌روزرسانی الزامات جدید در مورد تحول دیجیتال، استقلال، ادغام و توسعه منابع انسانی باکیفیت است.

به منظور عینیت بخشیدن به قطعنامه شماره ۷۱ - NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، که بر لزوم رفع تنگناها، ایجاد پیشرفت در نوسازی و احیای آموزش تأکید دارد، وزارت آموزش و پرورش قطعنامه‌ای از مجلس ملی در مورد سازوکارهای سیاستی خاص و برجسته برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش تهیه کرده است.

نمایندگان شرکت‌کننده در اولین مجمع قانون‌گذاری با موضوع «بهبود نهادها و قوانین برای برآورده کردن الزامات توسعه ملی در عصر جدید». عکس: هو لانگ

پیش‌نویس قطعنامه بر رفع تنگناهای اصلی در نهادها، منابع انسانی، امور مالی و اداری، ایجاد فضا و انگیزه جدید برای کل بخش، ارتقای استقلال واقعی دانشگاه‌ها، بهبود کیفیت آموزش منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت در حوزه‌های فناوری استراتژیک، و برآورده کردن الزامات صنعتی‌سازی، نوسازی و توسعه پایدار کشور تمرکز دارد.

معاون وزیر، لی تان دونگ، همچنین تأیید کرد که اخیراً، والدین و کل بخش آموزش و پرورش از توجه ویژه و بشردوستانه مجلس ملی، هنگامی که به سرعت قطعنامه شماره 218/2025/QH15 را در مورد همگانی کردن آموزش پیش دبستانی برای کودکان 3 تا 5 ساله صادر کرد، بسیار قدردانی می‌کنند.

این قطعنامه، تعهد سیاسی محکمی را برای اطمینان از دسترسی همه کودکان ۳ تا ۵ ساله به آموزش پیش‌دبستانی باکیفیت ایجاد کرده است و از این طریق، پایه و اساسی برای رشد جسمی، فکری، عاطفی و مهارتی از سال‌های اولیه ایجاد می‌کند. صدور قطعنامه شماره ۲۰۱۸/۲۰۲۵/QH۱۵ به تکمیل نهاد آموزش همگانی، کاهش شکاف فرصت‌های آموزشی بین مناطق و گروه‌های هدف، و تضمین اینکه هیچ کودکی از همان درس اول عقب نماند، کمک کرده است.

همزمان، در نهمین اجلاس، مجلس ملی قطعنامه‌ای در مورد معافیت از شهریه و حمایت از کودکان پیش‌دبستانی، دانش‌آموزان آموزش عمومی و دانش‌آموزان برنامه‌های آموزش عمومی در مؤسسات آموزشی در نظام آموزش ملی صادر کرد که اصول عدالت و اشتراک در آموزش را بیش از پیش مشخص کرد. این قطعنامه در کاهش بار مالی خانواده‌ها، به‌ویژه گروه‌های آسیب‌پذیر و مناطق محروم، افزایش توانایی دانش‌آموزان برای ادامه و تکمیل تحصیلات خود و در نتیجه تبدیل حقوق ذکر شده برای آموزش به فرصت‌های واقعی، از اهمیت زیادی برخوردار است.

به گفته معاون وزیر، لی تان دونگ، این دو قطعنامه ارکان مهم سیاست اجتماعی هستند که ارتباط نزدیکی با نقشه راه برای تکمیل نهادهای حقوقی دارند و ماهیت انسانی و فراگیر کل سیستم آموزش ملی را تضمین می‌کنند.

تضمین حق آموزش، ارتقای استقلال و شفافیت مؤسسات آموزشی

«مراحل فوق به وضوح چشم‌انداز استراتژیکِ تکمیل نظام حقوقی آموزش را نشان داده‌اند، نه تنها برای رسیدگی به مشکلات فعلی، بلکه برای ایجاد بنیانی بلندمدت برای نوآوری در مدل‌های حاکمیتی، سازوکارهای مالی، توسعه کارکنان و بهبود کیفیت آموزش.» معاون وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر این موضوع، همچنین تأیید کرد که قانون باید واقعاً به ابزاری برای تضمین حق تحصیل و توسعه هر شهروند تبدیل شود، ضمن اینکه استقلال، مسئولیت‌پذیری و شفافیت مؤسسات آموزشی را ارتقا دهد.

صحنه‌ای از اولین مجمع قانون‌گذاری با موضوع «بهبود نهادها و قوانین برای برآورده کردن الزامات توسعه ملی در عصر جدید». عکس: هو لانگ

معاون وزیر، لی تان دونگ، همچنین گفت که تکمیل نظام حقوقی در حوزه آموزش و پرورش نه تنها وظیفه بخش آموزش، بلکه مسئولیت مشترک کل نظام سیاسی است. هدف، ایجاد یک کریدور حقوقی مدرن، شفاف و انسانی است که در آن به معلمان احترام گذاشته شود، از دانش‌آموزان محافظت شود و ابتکارات نوآورانه مورد حمایت و تشویق قرار گیرند.

معاون وزیر تأکید کرد که وقتی نهادها شفاف، قوانین هماهنگ و دستگاه‌های اداری کارآمد باشند، ما یک سیستم آموزشی اساسی، مدرن و انسانی خواهیم داشت که قادر به تربیت نسل‌هایی از شهروندان جهانی با دانش، مهارت، سازگاری و شخصیت ویتنامی است. این شرط مهمی برای تحقق آرمان توسعه یک کشور مرفه و شاد در آینده و در آینده است.

منبع: https://daibieunhandan.vn/thiet-ke-khung-the-che-giao-duc-hien-dai-ro-rang-du-linh-hoat-va-nhan-van-10396779.html