وقتی از دانش‌آموزان ممتاز دو مدرسه‌ی تخصصی پرسیده شد «آیا شما یک نابغه هستید؟»، آنها چه گفتند؟

(دن تری) - بویی نات مین، دانشجوی ممتاز دو باره‌ی کلاس ریاضی در دانشگاه علوم طبیعی و علوم تربیتی است. وقتی از او پرسیده شد «آیا من نابغه هستم؟»، مین پاسخ جالبی داد.

در آزمون ورودی پایه دهم برای سال تحصیلی 2025-2026، بویی نات مین - دانش‌آموز سابق دبیرستان نگوین تات تان - توجه ویژه‌ای را به خود جلب کرد.

او هنگام شرکت در آزمون ورودی دبیرستان استعدادهای درخشان دانشگاه تربیت معلم، در امتحان ریاضی عمومی ۱۰ امتیاز و در امتحان ریاضی تخصصی ۹.۷۵ امتیاز کسب کرد. با فرمول دو برابر کردن نمره امتحان تخصصی و جمع کردن نمره امتحان عمومی، مین با کسب ۲۹.۵ امتیاز از ۳۰ امتیاز، به عنوان دانش‌آموز ممتاز کلاس ریاضی تخصصی دبیرستان استعدادهای درخشان دانشگاه تربیت معلم انتخاب شد.

پیش از این، مین شاگرد ممتاز کلاس ریاضی تخصصی در دبیرستان استعدادهای درخشان علوم طبیعی (دانشگاه ملی هانوی) بود. او در آزمون ریاضی عمومی ۹ امتیاز و در آزمون ریاضی تخصصی ۱۰ امتیاز کسب کرد. امتیاز کل پذیرش مین در کلاس ریاضی تخصصی در دبیرستان استعدادهای درخشان علوم طبیعی ۲۹/۳۰ امتیاز بود که ۹.۵ امتیاز بالاتر از امتیاز پذیرش مدرسه بود.

انتخاب دانشجوی ممتاز «دوگانه»

در حال حاضر، نات مین و خانواده‌اش تصمیمات اولیه در مورد انتخاب مدرسه را گرفته‌اند. بر این اساس، دبیرستان دانشگاه آموزش برای تیزهوشان به خانه نزدیک‌تر و رفت و آمد راحت‌تر است، بنابراین او به احتمال زیاد در این مدرسه تحصیل خواهد کرد.

در حال حاضر، زمانی که علاقه به دانشجوی پسر نات مین بسیار زیاد است، مادر مین - خانم نگوین تی تو، مدرس فلسفه در دانشگاه علوم تربیتی هانوی - گفت که خانواده مدتی را صرف صحبت با مین کرده‌اند.

والدین مین به او توصیه کردند که زیاد به تعریف‌ها، انتقادها یا نظرات در شبکه‌های اجتماعی توجه نکند، بلکه همه چیز را... عادی در نظر بگیرد تا بتواند در درس و زندگی‌اش آرام و راحت بماند و عشق خالص خود به ریاضیات را همچنان حفظ کند.

به گفته خانواده‌اش، مین علاقه‌ای به حرف‌های مردم در مورد خودش نداشت و کنجکاو نبود. او ذاتاً شخصیتی آرام داشت و معمولاً همه چیز را با آرامش و خونسردی می‌پذیرفت.

دانشجوی پسر، بویی نات مین، به همراه مادرش (عکس: NVCC).

مین در مورد نتایج قبولی در آزمون ورودی برای کسب عنوان دانشجوی ممتاز کلاس ریاضی دو مدرسه تخصصی معتبر، گفت که «مثل همیشه احساس راحتی» می‌کند. او خوشحال بود اما احساس فشار نمی‌کرد زیرا نتایجی که به دست آورده بود «اهمیت چندانی نداشتند». مین تأیید کرد که به دنبال نمره یا دستاورد نبوده، بنابراین تمام نتایجی را که دریافت کرده با ذهنی آرام پذیرفته است.

برای من، یادگیری ریاضی یک سفر مداوم است که نیاز به روحیه «برد بدون غرور، باخت بدون دلسردی» دارد. اول از همه، برای «برد بدون غرور»، مین تمام دستاوردهایی را که به دست آورده است، تنها به عنوان نقاط عطفی در سفر برای خلق آینده می‌بیند، آنچه به دست آمده هنوز گام‌های تعیین‌کننده نیست.

به خودم گفتم که باید بیشتر تلاش کنم تا نقاط قوتم را توسعه دهم، دانشم را بهبود بخشم و برای اهداف بزرگ در آینده آماده شوم.

مین اکنون شروع به خودآموزی ریاضی دبیرستان کرده است. هدف او عضویت در تیم ملی مسابقات ریاضی و رقابت در المپیاد بین‌المللی ریاضی است.

علاوه بر این، من در طول دوران دبیرستان به طور فعال در فعالیت‌های فوق برنامه مدرسه شرکت خواهم کرد تا تعادل بهتری در زندگی داشته باشم، مهارت‌ها و تجربیات را افزایش دهم و برای برنامه‌های آینده آماده شوم. مین مصمم است که ریاضیات را دنبال کند، به این امید که بتواند در آینده به توسعه کشور کمک کند.

مین علاوه بر اینکه «هنگام برد مغرور نمی‌شود»، ذهنیت «هنگام باخت دلسرد نشدن» را نیز در خود پرورش می‌دهد. مین گفت که همیشه مشکلات ناپایدار در تحصیل یا زندگی‌اش را به عنوان فرصت‌هایی برای غلبه بر چالش‌های جدید می‌بیند. وقتی با مشکلی مواجه می‌شود، مکث می‌کند تا در مورد علت مشکل فکر کند و سپس راهی برای حل آن پیدا می‌کند.

برای مثال، در مسابقه ریاضی کلاس هشتم، مین جایزه دوم را برد. اما برای او، این نتیجه ناامیدکننده بود زیرا نمره‌اش کمتر از حد انتظارش بود.

با این حال، مین احساس ناراحتی یا عذاب نکرد. او بلافاصله شروع به شناسایی شکاف‌های دانش خود برای بهبود خود کرد. در کلاس نهم، نات مین به رقابت در مسابقات ریاضی ادامه داد و در سطح شهر جایزه اول را کسب کرد. به گفته او، این گواه واقعی «ناامید نشدن از شکست» است.

من امتحان دادن را دوست دارم چون... سرگرم کننده است.

در طول دوران دبیرستان، مین اشتیاق زیادی به شرکت در مسابقات ریاضی ملی و بین‌المللی داشت. او در ده‌ها مسابقه بین‌المللی ریاضی که به صورت آنلاین برگزار می‌شد، شرکت کرد و ده‌ها جایزه برد. شرکت در مسابقات راهی برای مین است تا خود را در موقعیت مناسبی قرار دهد، تا بداند در مقایسه با اهدافی که تعیین کرده، چقدر پیشرفت کرده است.

دانش‌آموز پسر، بویی نات مین، به همراه همکلاسی‌هایش در دبیرستان (عکس: NVCC).

برای مین، امتحانات، نمرات و دستاوردها چیزهایی نیستند که او را تحت فشار قرار دهند، زیرا او اهمیت زیادی به نتایج نمی‌دهد. او در امتحانات شرکت می‌کند تا بداند چه کسی است و کجا قرار دارد. مین به نمرات امتحانات خود نگاه می‌کند تا سطح پیشرفت خود را ببیند.

در واقع، مین در بسیاری از مسابقات ریاضی شرکت می‌کرد زیرا می‌خواست بداند برگزارکنندگان مسابقه چقدر می‌توانند سوالات را جالب طراحی کنند و او چقدر دانش برای حل سوالات دارد. مین همیشه در مسابقات شادی پیدا می‌کرد زیرا منتظر شگفتی‌هایی بود که از سوالات ناشی می‌شد.

والدین مین اضافه کردند که در طول امتحان ورودی اخیر کلاس دهم، او وقت خود را طوری تنظیم کرد که تا حد امکان در امتحانات کلاس‌های تخصصی ریاضی شرکت کند. او هنگام امتحان دادن احساس خوشحالی می‌کرد زیرا می‌دانست که با مسائل ریاضی جالبی روبرو خواهد شد. برای مین، امتحان دادن... شادی است.

هر وقت به چیزی دست پیدا می‌کنم، هرگز از والدینم نمی‌خواهم که به من پاداش بدهند. برای من، شرکت در مسابقات یک هدیه معنوی معنادار است.

علاوه بر این، مین هنگام دریافت جوایز با ارزش مادی بالا، آنها را با آرامش می‌پذیرفت، شادی خود را با دوستانش به اشتراک می‌گذاشت و سپس به سرعت جایزه‌ای را که به دست آورده بود «فراموش» می‌کرد تا به فتح اهداف جدید ادامه دهد.

در این دانش‌آموز پسر، عشق به ریاضیات بسیار ناب است، او دوست ندارد با دوستانش رقابت یا چشم و هم چشمی کند، او حتی می‌خواهد عشق به ریاضیات را به آنها نیز منتقل کند.

مین همیشه مایل است کتاب‌ها و اسناد ارزشمند را با شما به اشتراک بگذارد و به شما در برنامه‌ریزی جلسات مرور مؤثر کمک کند تا بتوانید با هم در امتحانات ورودی کلاس‌های ریاضی مورد نظر قبول شوید.

بسیاری از همکلاسی‌های مین، پس از رسیدن به اهدافشان، به همراه والدینشان با مین تماس گرفتند تا از او تشکر کنند، زیرا او در طول فرآیند بررسی، آنها را به طور بسیار مفیدی به اشتراک گذاشته و حمایت کرده بود.

والدین مین با دیدن رفتار خوب پسرشان بسیار خوشحال شدند، زیرا این نوجوان واقعاً قلبی گشاده داشت، می‌دانست چگونه با دوستانش شریک شود و به آنها کمک کند.

آیا شما یک اعجوبه هستید؟

بوی نات مین به همراه پدر و پدربزرگ و مادربزرگش (عکس: NVCC).

وقتی این سوال از مین پرسیده شد، او به سرعت پاسخ داد که او یک نابغه نیست. او اعتراف کرد که از ابتدا در ریاضی خوب نبوده، اما به دلیل اشتیاق و پشتکارش در مطالعه، به تدریج پیشرفت کرده است. از آنجا که به گفته مین، او «ذاتاً خوب» نبود، نابغه محسوب نمی‌شد.

من هیچ الگویی ندارم. نمی‌خواهم برای الهام و انگیزه در درس و زندگی‌ام به کسی تکیه کنم. با این حال، اطرافیانم را تحسین می‌کنم، آنها همکلاسی‌هایم با استعدادهای منحصر به فرد هستند و معلمانی که به من در پیشرفت در درس و زندگی‌ام کمک کرده‌اند.

مین در درس خواندن بر نقش خودآموزی تأکید دارد. او به کلاس‌های اضافی زیادی نمی‌رود، فقط کلاس‌های ریاضی می‌رود. برای دروس باقی‌مانده، مین از خانواده‌اش می‌خواهد که اجازه دهند در خانه درس بخواند، زیرا فکر می‌کند درس خواندن در کلاس دانش کافی را فراهم کرده است و می‌تواند خودش بیشتر مرور کند.

با صرف زمان کمتر در کلاس‌های فوق برنامه، مین زمان بیشتری برای پرداختن به مسائل ریاضی مورد علاقه‌اش دارد.

مین فکر می‌کند که گذراندن کلاس‌های اضافی زیاد باعث سردرگمی در دانش می‌شود، در حالی که خودآموزی به او کمک می‌کند تا زمان داشته باشد تا دانش خود را به روشی که برای او مناسب است، به طور مؤثر سیستماتیک کند.

خانم نگوین تی تو - مادر مین - گفت که بسیاری از مردم اغلب به شوخی مین را "کودک نابغه" می‌نامند، اما او فقط می‌داند که او و همسرش همیشه از داشتن فرزندی مانند مین احساس خوش‌شانسی می‌کنند. افراد زیادی پیش او آمده‌اند تا از تجربه‌اش در تربیت فرزند بپرسند، اما در واقع، او... هیچ تجربه‌ای برای به اشتراک گذاشتن ندارد.

همه چیز در مورد مین خیلی طبیعی اتفاق افتاد، همه چیز به استعداد ذاتی این نوجوان تعلق داشت. والدین مین هیچ دخالتی یا نفوذی در هیچ چیزی نداشتند. علاوه بر این، بیشتر امور مربوط به تحصیل و زندگی به طور فعال توسط خود مین تحقیق، تنظیم و تصمیم گیری می شد.

من با والدینم در میان گذاشتم تا آنها بتوانند مرا درک کنند، به من توصیه‌های بیشتری بدهند و از من حمایت کنند، اما در نهایت، والدینم همیشه به خواسته‌های من احترام گذاشتند. در مورد برنامه‌های آینده‌ام، والدینم به من حق می‌دهند که خودم تصمیم بگیرم و اهداف خودم را برای تلاش تعیین کنم.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-2-truong-chuyen-noi-gi-khi-duoc-hoi-em-co-phai-than-dong-khong-20250624203550643.htm