دانشجوی برتر ملی نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از ادبیات «نترس» بود

لو نگوین توی دونگ، دانش‌آموز ادبیات پایه یازدهم دبیرستان تیزهوشان لو هونگ فونگ (HCMC)، به عنوان دانش‌آموز ممتاز آزمون ملی ادبیات، درباره تلاش‌هایش و پرورش اشتیاقش به ادبیات صحبت کرد.

لو نگوین توی دونگ و معلم ادبیاتش

«مهم‌ترین چیز این است که از تجربیاتت لذت ببری»

لو نگوین توی دونگ، دانشجوی ممتاز آزمون ملی ادبیات در سال تحصیلی 2024-2025، گفت که اشتیاق او به یادگیری تا حدودی توسط ادبیات پرورش یافته است، اما بیشتر توسط اعضای خانواده‌اش و معلمان فداکاری که ملاقات کرده است. توی دونگ گفت: «از سنین پایین، والدینم به من و خواهر دوقلویم، لو نگوین آنه دونگ (دانش‌آموز دبیرستان تیزهوشان - دانشگاه ملی شهر هوشی مین) که امسال جایزه سوم ادبیات ملی را کسب کرد، آموختند که آموزش مسیری است که مردم را به زندگی بهتر هدایت می‌کند و این باور را از کودکی در من پرورش دادند. در برخی از آثار ادبی، شخصیت‌های زن مورد علاقه من نیز اعتقاد راسخی دارند که آموزش ارتباط نزدیکی با حقوق و جایگاه زنان دارد. سرزندگی آن شخصیت‌ها و امید خانواده‌ام به ما میل و اشتیاق به یادگیری می‌دهد.»

توی دونگ اضافه کرد: «بنابراین فکر می‌کنم برای مطالعه‌ی خوب ادبیات، مهم‌ترین چیز این است که از تجربیات خود - در ادبیات و در زندگی - قدردانی کنید و آنها را صادقانه و به طور مناسب در کارتان منتقل کنید. این همان چیزی است که مربیان به من و دوستانم یادآوری کردند که در طول فرآیند یادگیری به خاطر داشته باشیم.»

اشتیاق به ادبیات از «رویاهای بعدازظهر» سرچشمه می‌گیرد

این دانش‌آموز ممتاز آزمون سراسری ادبیات، خاطره‌انگیزترین خاطرات سفرش در خواندن و یادگیری ادبیات را که احتمالاً چرت‌های بعدازظهرش در مدرسه ابتدایی بود، به اشتراک گذاشت. دونگ گفت که عادت به چرت بعدازظهر ندارد، زیرا شب‌ها به اندازه کافی خوابیده بود. او بی‌حرکت دراز کشیده بود و نمی‌دانست چه کار کند، از کتابخانه کوچک کلاس کتاب قرض می‌گرفت تا بخواند. این دانش‌آموز دختر دبیرستان استعدادهای درخشان لی هونگ فونگ تعریف کرد: «مجموعه افسانه‌هایی که توسط معلم نگوین نگوک کی جمع‌آوری و بازنویسی شده بود، صفحات شعر قدیمی شاعر تران دانگ خوآ... اینها «رویاهای بعدازظهر» من بودند، لحظات رسمی که نشان دهنده جستجوی من برای ادبیات بودند. در آن زمان، من به دنبال ادبیات برای هیچ هدف خاصی مانند مطالعه خوب ادبیات، کسب دانش نبودم... من فقط به دلیل علاقه‌ای بی‌خیال به آنجا آمدم. شاید ادبیات وقتی که ما ارتباطی معصومانه با آن برقرار کنیم، خوانندگان را برای مدت طولانی همراهی کند.»

تیم دانش‌آموزان ممتاز ادبیات دبیرستان تیزهوشان لی هونگ فونگ

مطالعه همچنین پیش‌نیاز تبدیل شدن به یک دانش‌آموز خوب نه تنها در ادبیات، بلکه در هر موضوعی است.

لو نگوین توی دونگ، دانش‌آموز ممتاز ملی در رشته ادبیات در سال تحصیلی 2024-2025

ادبیات را به شیوه‌ای ملایم بیاموزیم

در واقع، دانش‌آموزان امروزی به شدت تحت تأثیر دستگاه‌های تکنولوژیکی قرار گرفته‌اند و تا حدودی از خواندن بیگانه شده‌اند. این امر منجر به ترس و تردید در مورد ادبیات و کمبود واژگان و احساسات برای نوشتن می‌شود. بنابراین، توی دونگ ملایم‌ترین روش یادگیری ادبیات را با شما به اشتراک می‌گذارد.

به گفته دونگ، با چیزهایی که در ادبیات دوست دارید شروع کنید، مانند ژانرها یا محتوایی که دوست دارید. محتوای ادبیات نمایانگر تمام جنبه‌های زندگی است. بنابراین، می‌توانیم شروع به خواندن آثاری کنیم که در مورد زمینه‌ها و موضوعاتی که دوست داریم صحبت می‌کنند.

به کارگیری مهارت‌ها و دانش ادبیات در زندگی روزمره؛ از خواندن متون اطلاعاتی رایج گرفته تا مقاله‌های بورسیه تحصیلی... برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ بر کاربرد ادبیات تمرکز دارد، این یک مزیت بزرگ برای کمک به جوانان در جذب بهتر ادبیات است.

هوش مصنوعی (AI) یا فناوری، روند توسعه‌ی زمانه است، بنابراین ما باید از آن برای خدمت به هدف یادگیری ادبیات، حتی جالب‌تر و سرزنده‌تر کردن آن، بهره ببریم. هوش مصنوعی می‌تواند یک دستیار مجازی یا مکانی برای ارائه نظرات دیگر باشد تا بتوانیم به آنها مراجعه کنیم، آنها را بررسی کنیم و فیلتر کنیم و از این طریق، بازتاب‌های متنوعی در مورد متونی که آموخته‌ایم، داشته باشیم. هوش مصنوعی همچنین می‌تواند آثار را مصورسازی کند، محتوای درس را نمودار کند... و ادبیات را بسیار جالب‌تر سازد.

به گفته‌ی توی دونگ، خواندن کتاب نه تنها به ما در تمرین درک مطلب و افزایش دایره‌ی لغات کمک می‌کند، بلکه به ما در جمع‌آوری دانش در مورد تمام جنبه‌های زندگی نیز یاری می‌رساند. مهم‌تر از آن، خواندن و تأمل در آنچه در کتاب‌ها نوشته شده است، تجربه‌ای غیرمستقیم به ما می‌دهد که به هر فرد کمک می‌کند تا بسیار بالغ‌تر شود. دانشجوی برتر ادبیات در آزمون ملی دانش‌آموزان ممتاز اظهار داشت: «خواندن کتاب همچنین پیش‌نیاز تبدیل شدن به یک دانش‌آموز خوب است، نه تنها در ادبیات، بلکه در هر موضوعی».

توی دونگ در ادامه تحلیل کرد: «برای کتاب‌های تخصصی، باید نویسندگان اصلی را انتخاب و در مورد آنها اطلاعات کسب کنید، ابتدا آنها را بخوانید؛ سپس با توجه به اهداف و علایق یادگیری خود، عمیق‌تر مطالعه کنید. در مورد کتاب‌های عمومی، ابتدا باید منابع کتاب را از معرفی متخصصان، جوایز یا رتبه‌بندی‌های معتبر پیدا کنید. زیرا این پایگاه‌ها به شما کمک کرده‌اند تا آثاری را که ارزشمند تلقی می‌شوند، از قبل بررسی و انتخاب کنید.»

هر کس شکرگزار باشد، در زندگی همه چیز خواهد داشت.

به عنوان یک معلم، برای من شادترین لحظه زمانی است که می‌توانم به دانش‌آموزانم به خاطر موفقیتشان تبریک بگویم، این یک شادی بزرگ است، انفجاری از شادی. ما دانش‌آموزانی داشته‌ایم که در آزمون سراسری دانش‌آموزان ممتاز، جایزه اول را کسب کرده‌اند، اما این اولین بار است که چنین نتایج عالی داریم، آنها دانش‌آموز ممتاز آزمون سراسری ادبیات هستند و آنها دانش‌آموزان پایه یازدهم CV1 هستند.

از زمانی که دانش‌آموزان کلاس دهم ادبیات وارد مدرسه رویایی خود، دبیرستان استعدادهای درخشان لی هونگ فونگ، شدند، از محیط آموزشی جدید بسیار هیجان‌زده بوده‌اند. وقتی در مورد سنت آموزشی دانش‌آموزان در این مدرسه تخصصی برایشان توضیح دادم، همه آنها سرشار از عزم و اراده و اشتیاق برای خوب درس خواندن بودند. در میان آنها، لی نگوین توی دونگ در ادبیات بسیار خوب است و دست‌خط زیبایی دارد.

در طول دوران تدریس مستقیمم، متوجه شدم که دونگ استعداد ادبیات دارد، سبک نوشتاری او ملایم اما عمیق است، درک او غنی است و نشان می‌دهد که در مورد تفکر و مطالعه بسیار جدی است. بنابراین، با اینکه تازه وارد کلاس دهم شده بود، توی دونگ در آزمون شرکت در تیم ملی مسابقات دانش‌آموزان ممتاز قبول شد، که قبلاً هرگز در ادبیات اتفاق نیفتاده بود. سپس، توی دونگ در آزمون سنتی المپیک در 30 آوریل مدال طلا را از آن خود کرد.

وقتی این نتایج خوب به دستم رسید، دونگ سخت‌تر درس خواند، من از توانایی او در تمرکز روی درس خواندن بسیار راضی بودم. هر بار که به سخنرانی گوش می‌داد، متوجه می‌شدم که با دقت و اشتیاق گوش می‌دهد و از آنجا ایده خوبی کشف می‌کند، گنجینه فکری خود را غنی‌تر می‌کند و شیوه بیان جذاب‌تری به آن اضافه می‌کند. با خواندن نوشته‌هایش، وقتی متوجه می‌شدم که مسئله را عمیقاً درک می‌کند و تصمیم می‌گیرد مقاله را به شیوه‌ای انعطاف‌پذیر و خلاقانه بیان کند، بسیار خوشحال می‌شدم، بنابراین مقاله او اغلب در کلاس برجسته‌تر می‌شد. از اینکه می‌دانستم کتاب‌های زیادی می‌خواند و سطح دشواری به تدریج افزایش می‌یابد، بسیار خوشحال بودم، هر کتاب به تعمیق تجربه و پیشرفت فکری او هر روز کمک می‌کرد. می‌توان گفت که در فرآیند تبادلات روزانه، زندگی با شخصیت‌ها، احساس کلمات خوب، احساس عذاب نویسنده... عشق او به ادبیات را به طور یکپارچه مانند نفس زندگی، ساده اما مفید، پرورش داد.

توی دونگ دانشجوی ادبیات بسیار خوبی است، او هر صفحه از کتاب‌های ادبی را با درک بالایی می‌خواند. من اغلب او را تشویق می‌کنم، تعریف‌های صادقانه و به موقع به آنها اشتیاق و اعتماد به نفس بیشتری می‌دهد. دونگ همچنین مایل است تجربیات یادگیری خود را با دوستانش به اشتراک بگذارد و تبادل کند، در حالی که همچنان منحصر به فرد بودن خود را حفظ می‌کند. او اشتیاق معلمان را در انتقال دانش می‌بیند، از این امر بسیار قدردانی می‌کند و مصمم است که رویای خود را به عنوان عملی‌ترین قدردانی محقق کند. من از علاقه او به ادبیات قدردانی می‌کنم، اغلب به او می‌گویم، هر کس که سپاسگزار باشد، در زندگی همه چیز خواهد داشت.

معلم نگوین تی آی ون،

رئیس گروه ادبیات، مدرسه تخصصی لو هونگ فونگ

منبع: https://thanhnien.vn/thu-khoa-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-chi-cach-khong-so-hai-mon-van-185250120163341279.htm