معاون وزیر آموزش و پرورش به 5 محور برای کمک به دانشگاه‌ها در توسعه دستاوردهای علمی اشاره کرد

در جشن سی‌امین سالگرد تأسیس دانشگاه فناوری شهر هوشی مین (HUTECH)، معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، از این دانشگاه خواست تا 5 رکن اساسی را برای تکمیل استراتژی توسعه‌ی پیشرفته‌ی خود اجرا کند.

صبح امروز، 26 آوریل، دانشگاه فناوری شهر هوشی مین (HUTECH) مراسمی را برای جشن سی‌امین سالگرد تأسیس خود (1995-2025) برگزار کرد.

به گفته پروفسور دکتر هو داک لوک، مدیر دانشگاه فناوری شهر هوشی مین، در دهه ۹۰ قرن گذشته، در پاسخ به نگرانی‌ها در مورد تعداد کم دانشگاه‌ها و ایجاد فرصت‌های آموزش عالی برای دانش‌آموزان پس از دبیرستان، همراه با سیاست دولت مبنی بر اجتماعی کردن آموزش ، ایده تأسیس یک دانشگاه خصوصی در زمینه مهندسی مطرح شد.

دانشگاه فناوری شهر هوشی مین به مناسبت سی‌امین سالگرد تأسیس خود، گواهینامه بین‌المللی ۴ ستاره QS Stars، سیکل ۲، را دریافت کرد.

عکس: توان مین

و در ۲۶ آوریل ۱۹۹۵، دانشگاه فناوری شهر هوشی مین (HUTECH)، یک دانشگاه خصوصی، رسماً با یک تصمیم امضا شده تأسیس شد.

در ۱۹ مه ۲۰۱۰، طبق تصمیم نخست وزیر ، این مدرسه رسماً از یک موسسه خصوصی به یک موسسه انتفاعی با نام دانشگاه فناوری شهر هوشی مین (HUTECH) تبدیل شد.

HUTECH از دانشگاهی با تنها ۳ رشته اولیه، اکنون ۳۵۰۰۰ دانشجو را در ۶۰ رشته از مقطع کارشناسی تا دکترا آموزش داده است.

فام نگوک تونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، که در این مراسم حضور داشت، گفت: «پس از 30 سال تأسیس و توسعه، با تلاش‌های مستمر سرمایه‌گذاران، معلمان، دانشمندان و آموزش و یادگیری دانشجویان، HUTECH به یک دانشگاه چند رشته‌ای و چند سطحی تبدیل شده است. HUTECH با مقیاس آموزشی تا 35000 دانشجو و بیش از 100000 فارغ‌التحصیل شاغل در زمینه‌های مختلف، سهم عملی در توسعه منابع انسانی کشور داشته است.»

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، در این مراسم سخنرانی می‌کند.

عکس: توان مین

آقای تونگ گفت در چارچوب حزب و دولت که علم، فناوری، نوآوری و آموزش منابع انسانی باکیفیت را به عنوان پیشرفت‌های استراتژیک شناسایی می‌کنند، HUTECH باید استراتژی توسعه خود را با 5 رکن تکمیل کند.

اولین مورد، ایجاد تیمی از مدرسان، جذب و آموزش سیاست‌هایی برای داشتن تیمی با صلاحیت‌ها، مهارت‌ها و توانایی‌های حرفه‌ای بالا برای الهام بخشیدن به زبان‌آموزان است.

دوم، به‌روزرسانی مداوم برنامه، سرفصل‌های درسی و روش‌های تدریس مطابق با استانداردهای بین‌المللی و برآورده کردن نیازهای اجتماعی است. محتوای آموزشی باید کاربردی باشد و دانش‌آموزان را به توانایی سازگاری و خلاقیت مجهز کند تا وقتی فارغ‌التحصیل می‌شوند، نه تنها بتوانند خودشان را توسعه دهند، بلکه از خانواده‌های خود نیز مراقبت کنند و به جامعه کمک کنند.

سوم، ارتقای علم، فناوری و نوآوری از طریق ترویج تحقیقات کاربردی، انتقال فناوری و همکاری با کسب‌وکارها برای ارتقای نقاط قوت. همزمان، بهبود مستمر جایگاه از طریق ارزیابی کیفیت و رتبه‌بندی‌های آموزشی معتبر داخلی و بین‌المللی.

چهارم، تقویت امکانات و تجهیزات است. بر این اساس، سرمایه‌گذاری و نوسازی همزمان امکانات به گونه‌ای که زبان‌آموزان و معلمان، فضا و تجهیزات کافی برای تدریس، تمرین، آزمایش و کار میدانی داشته باشند.

و در نهایت، گسترش همکاری‌های بین‌المللی. به طور خاص، تقویت ارتباط با دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی معتبر برای دسترسی به برنامه‌های آموزشی پیشرفته، فناوری مدرن و بهبود ظرفیت ادغام جهانی.

آقای تونگ علاوه بر ارکان استراتژیک، به طور ویژه بر نقش دانش‌آموزان - مرکز تمام فعالیت‌های آموزشی - تأکید کرد. معاون وزیر، فام نگوک تونگ، خاطرنشان کرد: «علاوه بر تجهیز آنها به دانش و مهارت، باید بر توسعه شخصیت تمرکز کنیم و به آنها کمک کنیم تا شهروندانی با آرمان‌ها، اخلاق و احساس مسئولیت شوند. علاوه بر این، این باید مکانی باشد که الهام‌بخش خودآموزی باشد، به طور فعال در جستجوی دانش باشد، تفکر انتقادی را پرورش دهد و به طور انعطاف‌پذیر با زمانه در حال تغییر سازگار شود.»

به همین مناسبت، دانشگاه فناوری شهر هوشی مین به خاطر برنامه‌های آموزشی خود در زمینه فناوری اطلاعات، سیستم‌های اطلاعات مدیریتی، مهندسی برق و ارتباطات چندرسانه‌ای، موفق به دریافت نشان تقلید دولت، نشان سنتی ۳۰ ساله کمیته مردمی شهر هوشی مین، گواهینامه ۴ ستاره QS-Star (چرخه ۲) و گواهینامه AUN-QA شد.

منبع: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-chi-ra-5-tru-cot-giup-truong-dh-phat-trien-dot-pha-185250426143101654.htm