بحث بر سر امتحان ادبیات حاوی مطالب حساس.

برگه امتحان ادبیات از مدرسه راهنمایی کولت (ناحیه ۳، شهر هوشی مین)

آیا امتحان ادبیات شامل مطالب حساس است؟

در ۲۷ دسامبر، آزمون زبان و ادبیات ویتنامی برای دانش‌آموزان کلاس هشتم در مدرسه راهنمایی کولت (ناحیه ۳، شهر هوشی مین) توجه والدین و معلمان را به خود جلب کرد. بحث‌هایی در مورد محتوای آزمون درگرفت و برخی استدلال کردند که این آزمون «مایه شرمساری» حرفه معلمی است و نباید از آن استفاده می‌شد.

به طور خاص، آزمون ادبیات شامل مطالب زیر بود:

متن زیر را بخوانید و شرایط زیر را رعایت کنید:

« معلم ذاتاً آدم شکمویی بود. روزی به ضیافتی دعوت شد، بنابراین شاگرد جوانی را برای پذیرایی فرستاد. به محض رسیدن، پشت میز نشست و به شاگردش گفت که کنارش بایستد. وقتی دید هنوز کیک و میوه زیادی روی میز هست و شکمش هم پر است، باز هم خواست چند تایی بردارد. از ترس اینکه اطرافیانش ببینند و آبرویش برود، بی‌خیال تکه‌ای کیک برداشت و به شاگردش داد و گفت:

بفرمایید، این را بگیرید!

وقتی آن را به دانش‌آموز داد، معلم چشمکی زد و به او اشاره کرد که آن را برایش به خانه ببرد. دانش‌آموز چشمک ظریف معلم را نفهمید و فکر کرد که این یک اشاره‌ی واقعی است و فوراً آن را از بسته‌بندی خارج کرد و خورد. معلم بسیار عصبانی شد، اما جلوی همه، جرات نکرد او را سرزنش کند.

وقتی وقت رفتن رسید، معلم هنوز کیک‌ها را به یاد داشت و می‌خواست بهانه‌ای برای انتقام گرفتن از دانش‌آموز خود پیدا کند. همین‌طور که آن دو از کنار هم رد می‌شدند، معلم با عصبانیت دانش‌آموز را سرزنش کرد:

تو دوست منی یا یه همچین چیزی که جرات می‌کنی با من در یک سطح باشی؟

دانش‌آموز، ترسیده، با عجله جلو رفت. معلم دوباره با عصبانیت گفت:

تو پدر منی یا یه همچین چیزی، که جرات می‌کنی از من جلوتر راه بری؟

دانش‌آموز یک قدم عقب رفت. معلم دوباره فریاد زد:

من زندانی نیستم، پس چرا باید پشت سرم راه بیفتی و من را اسکورت کنی؟

پسرک گیج و مبهوت برگشت و جواب داد:

«معلم عزیزم، هر طور که راه بروم، شما مرا سرزنش می‌کنید. پس چه کار کنم؟»

معلم بدون هیچ مکثی با عصبانیت گفت:

کیک من کجاست؟

(داستان «کیک من کجاست؟» - sachhay24h.com)

سوال ۱: متن بالا مربوط به کدام ژانر است؟

سوال دوم: از متن بالا چه درسی می‌توان گرفت؟

سوال ۳: معانی تحت‌اللفظی و ضمنی را در جمله‌ی «بیا، این را بگیر!» بیان کنید.

سوال ۴: بر اساس متن، موقعیت و نوع شخصیت را مشخص کنید.

سوال ۵: یک پاراگراف کوتاه (۵ تا ۷ خط) بنویسید و در آن نظرات خود را در مورد درس آموخته شده از متن بالا بیان کنید.

خانم اچ‌تی‌پی، معلم ادبیات در یک مدرسه راهنمایی در منطقه تان فو (شهر هوشی مین)، اظهار داشت: اولاً، در مورد متنی که به «معلم» پرخور اشاره دارد، استفاده از ضمایر غیررسمی (مانند «تو» و «من») بین معلم و دانش‌آموز فاقد جذابیت زیبایی‌شناختی است و تا حدودی حساسیت‌زا است.

دوم، برای سوال ۲، درس آموخته شده از متن بالا را بیان کنید، و برای سوال ۵، یک پاراگراف کوتاه (۵ تا ۷ خط) بنویسید که در آن افکار خود را در مورد درس آموخته شده از متن بالا بیان کنید و محتوای سوال را تکرار کنید.

سوم، فرض کنید دانش‌آموزی به این دو سؤال به صورت زیر پاسخ می‌دهد: «بنابراین، هنگام انجام حرکات نمایشی، بسیار مراقب باشید و قبل از آمدن به مدرسه کاملاً «آموزش» ببینید»، معلم چگونه باید آن را نمره دهد؟

چهارم، در مورد معنای مفهومی «معلم» و محتوای متن «کیک من کجاست؟»، آیا یک دانش‌آموز ۱۴ ساله می‌تواند ویژگی‌های طنز عامیانه سنتی را درک کند؟ علاوه بر این، متن به قحطی گذشته اشاره دارد، جایی که هم معلم و هم دانش‌آموز به یک اندازه گرسنه بودند و غذا تحقیرآمیز تلقی می‌شد. آیا نکته‌ی تحسین‌برانگیزی در این مورد وجود دارد؟

این معلم تأکید کرد: «در واقع، دانش‌آموزان کلاس دهم در برنامه درسی قدیمی، داستان «سه نسل از مرغ‌ها » را مطالعه کردند که از معلمی بی‌کفایت که هنوز تدریس می‌کند، انتقاد می‌کند. با این حال، محتوای آن متن به طور کامل به دانش‌آموزان آموزش داده شده است. در مورد متن « کیک من کجاست ؟»، دانش‌آموزان کلاس هشتم باید در گنجاندن آن در آزمون تجدیدنظر کنند زیرا تا حدودی توهین‌آمیز است.»

معلم وو کیم بائو از مدرسه متوسطه نگوین دو (ناحیه ۱، شهر هوشی مین) اظهار داشت: «سوال از نظر الزامات برنامه درسی درست است، اما استناد به منبع ایده‌آل نیست. مطالب تا حدودی حساس است؛ معلمان باید ارزش آموزشی سوال را در نظر بگیرند. شوخی‌هایی وجود دارد و کودکان برای درک و ارزیابی صحیح به تجربیات زندگی بیشتری نیاز دارند.»

آزمونی که برای دانش‌آموزان کلاس هشتم در مدرسه راهنمایی کولت گرفته شده، جنجال‌برانگیز شده است.

معلمان چگونه باید مواد آموزشی خود را انتخاب کنند؟

در پاسخ به برخی نظرات مبنی بر اینکه متن آزمون با هدف بی‌اعتبار کردن حرفه معلمی تهیه شده است، استاد تران لو دوی، مدرس دانشکده ادبیات دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت: «فکر نمی‌کنم این آزمون قصد بی‌اعتبار کردن معلمان یا چیزی شبیه به آن را داشته باشد. این فقط نقدی بر یک پدیده منفی در جامعه قدیمی، از طریق یک فرد است.»

در همان زمان، استاد دوی نیز در مورد این آزمون اظهار نظر کرد: متن به وضوح ژانر داستان‌های طنز عامیانه را نشان می‌دهد. با این حال، منبع تضمین شده نیست، زیرا وب‌سایتی است که اطلاعات را گردآوری می‌کند و اطمینان از صحت متن را دشوار می‌کند.

از آنجا، استاد تران لو دوی تأکید کرد: «یافتن منابع برای سوالات آزمون آسان نیست، اما خیلی هم دشوار نیست. در اصل، باید منابع معتبر انتخاب شوند، به این معنی که معلمان باید منابع را از منابع معتبر انتخاب کنند. برای انجام این کار، معلمان باید با پشتکار مطالعه، تحقیق و ارزیابی دقیق کنند. معلمان باید به سطح دشواری منابع توجه کنند. سطح دشواری منابع باید از نظر طول، بیان، موضوع، محتوا و غیره معادل متون کتاب‌های درسی باشد. منابع همچنین باید از نظر زیبایی‌شناسی دلپذیر باشند، مردم را به سمت زیبایی و خوبی هدایت کنند و ارزش آموزشی داشته باشند.»

مدرسه به این موضوع توجه خواهد کرد و جلسه‌ای برای درس گرفتن از این تجربه برگزار خواهد کرد.

خانم لو تی ها پونگ، مدیر مدرسه راهنمایی کولت، در گفتگو با مطبوعات گفت: «در برنامه درسی زبان ویتنامی کلاس هشتم، دانش‌آموزان داستان‌های طنزآمیز یاد می‌گیرند. داستان‌های طنزآمیز اغلب عادت‌های بد جامعه مانند لاف زدن، شکم‌پرستی، تنبلی را نقد می‌کنند... بنابراین، هنگام تعیین آزمون پایان ترم، معلم داستانی را در همین راستا انتخاب کرده است، نه با هدف انتقاد از شخص یا حرفه خاصی.»

با این حال، رئیس مدرسه راهنمایی کولت افزود: مطالبی که در امتحان ادبیات استفاده می شود، خیلی ارزشمند نیست و تا حدودی حساسیت برانگیز است. مدرسه به این موضوع توجه خواهد کرد و پس از پایان امتحانات ترم اول، جلسه توجیهی برگزار خواهد کرد.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-kiem-tra-mon-van-co-ngu-lieu-nhay-cam-185231227202126564.htm