اعتقاد به رفتن به مدرسه
در سال‌های اخیر، اداره آموزش و پرورش نین بین، مؤسسات آموزشی را موظف کرده است که کار تضمین ایمنی مدارس، از امکانات فیزیکی گرفته تا عوامل روانی و اجتماعی، را به طور جدی اجرا کنند. مدارس، سیستم کلاس‌های درس، تجهیزات، زمین‌های بازی را بررسی کرده و با مقامات محلی و پلیس هماهنگی نزدیکی داشته‌اند تا از آسیب‌های اجتماعی، خشونت در مدارس و حوادث جلوگیری کنند.
در مدرسه ابتدایی ین خا (ی ین، نین بین)، محوطه مدرسه مرتباً بازسازی می‌شود و به علائم، دوربین‌ها و سیستم پیشگیری از آتش‌سوزی مجهز شده است. خانم نگوین تی نگوک تو - مدیر مدرسه - گفت: «ما ایمنی را یک پیش‌نیاز می‌دانیم. علاوه بر سرمایه‌گذاری در امکانات، مدرسه با پلیس و بخش بهداشت هماهنگی می‌کند تا آموزش‌هایی در مورد پیشگیری از غرق شدن، ایمنی ترافیک و مهارت‌های مقابله با شرایط اضطراری برای دانش‌آموزان ترتیب دهد. دانش‌آموزان از مطالعه و تمرین بسیار هیجان‌زده هستند.»
نه تنها در مدارس ابتدایی، بسیاری از مدارس راهنمایی و دبیرستان نیز مانورهای آتش نشانی، مانورهای تخلیه در صورت وقوع زلزله‌های شبیه‌سازی شده یا حوادث برق را ترتیب می‌دهند. چنین جلسات یادگیری تجربی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های مقابله را تمرین کنند و روحیه همبستگی و مسئولیت‌پذیری نسبت به گروه را در خود پرورش دهند.
همزمان، آموزش مهارت‌های زندگی و مهارت‌های محافظت از خود در برنامه درسی اصلی و فعالیت‌های فوق برنامه گنجانده شده است. خانم دانگ تی تان مین - معلم مدرسه ابتدایی ین بین (وو دونگ، نین بین ) - گفت: «در طول فعالیت‌های کلاسی یا فعالیت‌های تجربی، ما موقعیت‌های فرضی را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کنیم تا در مورد نحوه رفتارشان بحث کنند. این به آنها کمک می‌کند تا احساسات خود را کنترل کنند و اختلافات را از طریق گفتگو به جای خشونت حل کنند.»
به لطف این توجه جامع، در طول سال‌ها، مدارس نین بین تقریباً هیچ خشونتی را تجربه نکرده‌اند. دانش‌آموزان می‌توانند در فضایی امن و دوستانه درس بخوانند و بازی کنند - که پایه و اساس مهمی برای پرورش روح و پرورش شخصیت است.
گسترش ارزش‌های انسانی
بخش آموزش نین بین نه تنها ایمنی را تضمین می‌کند، بلکه به ایجاد محیطی انسانی نیز اهمیت ویژه‌ای می‌دهد، محیطی که در آن دانش‌آموزان بتوانند گوش دهند، به اشتراک بگذارند و ارزش‌های شخصی خود را توسعه دهند. مدارس بر آموزش رفتارهای فرهنگی، ایجاد روابط دوستانه بین معلمان و دانش‌آموزان و دانش‌آموزان با یکدیگر تمرکز دارند.
در مدرسه راهنمایی تران بیچ سان (نام دین، نین بین)، در طول زنگ تفریح، دانش‌آموزان در اطراف «گوشه مطالعه دوستانه» جنب و جوش می‌کنند. لی تائو نهی، دانش‌آموز کلاس هشتم الف، با هیجان گفت: «من بیشتر از همه خواندن کتاب‌های مصور و کتاب‌های مهارتی را دوست دارم. مدرسه به مکانی برای یادگیری خواندن، به اشتراک گذاشتن و عشق ورزیدن تبدیل شده است.»
فعالیت‌های بشردوستانه مانند «روز کتابخوانی»، «دست در دست فقرا برای غلبه بر مشکلات» و «بهار عشق» به برنامه‌های سالانه تبدیل شده‌اند. بسیاری از دانش‌آموزان داوطلبانه لوازم مدرسه، لباس و کتاب را به دانش‌آموزانی که در شرایط دشوار هستند اهدا می‌کنند. در مدرسه ابتدایی ین خا (ی ین، نام دین)، جنبش «شیشه برنج عشق» سال‌هاست که ادامه دارد و به حمایت از وعده‌های غذایی شبانه‌روزی برای کودکان در شرایط خاص کمک می‌کند.
خانم نگوین تی بی، یکی از والدینی که فرزندش در کلاس پنجم دبستان ین چین (فونگ دوآن، نین بین) درس می‌خواند، گفت: «وقتی فرزندمان به مدرسه می‌رود، احساس امنیت می‌کنیم. معلمان از او مراقبت می‌کنند، دوستانش به او عشق می‌ورزند، او نه تنها دانش می‌آموزد، بلکه یاد می‌گیرد که چگونه انسانی رفتار کند. خانواده هر روز شاهد بزرگ شدن فرزندمان است.»
معلمان به طور منظم در مهارت‌های مشاوره مدرسه آموزش می‌بینند و به شناسایی و حمایت سریع از دانش‌آموزان مشکل‌دار کمک می‌کنند. به لطف این، مدارس به یک پشتیبان معنوی تبدیل می‌شوند، جایی که دانش‌آموزان می‌توانند در آن به اشتراک بگذارند و به درک متقابل برسند.
مدرسه شاد - هدف بلند مدت
یکی از نکات برجسته‌ی سال‌های اخیر در بخش آموزش نینبین، جنبش ایجاد «مدارس شاد» است. مدارس، ایجاد یک محیط یادگیری دوستانه، تشویق خلاقیت و در عین حال تضمین احترام و برابری را تشویق می‌کنند.
آقای تران کونگ هوآن - مدیر دبیرستان تونگ ون تران (ی ین، نین بین)، تأکید کرد: «شادی مدرسه از شادی دانش‌آموزان شروع می‌شود. ما به گوش دادن، تشویق، ارائه حمایت روانی و کمک به دانش‌آموزان برای افزایش اعتماد به نفس توجه می‌کنیم. وقتی دانش‌آموزان شاد هستند، معلمان انگیزه می‌گیرند، والدین اطمینان خاطر پیدا می‌کنند و کیفیت آموزش بهبود می‌یابد.»
بسیاری از معلمان جوان موافقند که هنگام تحصیل در یک محیط انسانی، دانش‌آموزان با اعتماد به نفس بیشتری افکار خود را بیان می‌کنند، توانایی‌های شخصی خود را توسعه می‌دهند و بیشتر به مدرسه خود وابسته می‌شوند. این یک چرخه مثبت ایجاد می‌کند و ارزش آموزش انسانی را گسترش می‌دهد.
همراهی خانواده و جامعه در این مسیر ضروری است. نمایندگان والدین در بسیاری از مدارس در نظارت بر ایمنی دروازه‌های مدرسه و حمایت از فعالیت‌های فوق برنامه مشارکت دارند. آقای نگوین ترونگ آن - والدین یکی از دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی تران ته شونگ (نام دین، نین بین) - گفت: «یک محیط امن و انسانی تنها زمانی واقعاً پایدار است که هماهنگی نزدیکی بین خانواده - مدرسه - جامعه وجود داشته باشد. هر طرف نقش خود را به خوبی ایفا می‌کند، در این صورت کودکان محافظت شده و به طور جامع آموزش خواهند دید.»
بسیاری از مشاغل و سازمان‌های اجتماعی نیز به طور فعال از ساخت کتابخانه‌ها، زمین‌های بازی و بورسیه‌های تحصیلی برای دانش‌آموزان فقیر حمایت می‌کنند. این گسترش روحیه انسان‌دوستی است که هر مدرسه در نین بین را به یک پشتوانه محکم برای نسل جوان تبدیل می‌کند.
با نگاهی به آینده، بخش آموزش نین بین همچنان به ترویج جنبش «مدرسه شاد»، تکرار مدل‌های آموزش انسان‌گرایانه و در عین حال تقویت آموزش معلمان در مهارت‌های مشاوره روانشناسی ادامه می‌دهد.
در کنار آن، همراهی والدین و جامعه به ساخت مدرسه‌ای دوستانه، امن و پایدار کمک خواهد کرد. زیرا ایجاد مدرسه‌ای امن و انسانی نه تنها مسئولیت بخش آموزش و پرورش، بلکه خواست، باور و آرزوی هر خانواده و هر نسل از دانش‌آموزان نیز هست.
اداره آموزش و پرورش نین بین با پشتکار در حال ایجاد یک محیط مدرسه امن و انسانی است که در آن دانش‌آموزان از نظر جسمی و روحی محافظت می‌شوند. مدارس نه تنها حروف را آموزش می‌دهند، بلکه روح را نیز پرورش می‌دهند، مهارت‌های زندگی و شخصیت را پرورش می‌دهند. هر روز در مدرسه یک روز شاد و مفرح است - این هدف بلندمدتی است که آموزش و پرورش نین بین در پی آن است.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-vun-dap-niem-vui-den-truong-post749268.html
![گذار دونگ نای OCOP: [ماده 3] پیوند گردشگری با مصرف محصولات OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
نظر (0)