سیاست سرمایه‌گذاری بیش از ۵۸۰،۰۰۰ میلیارد دانگ ویتنام برای بهبود کیفیت آموزش را به مجلس ملی ارائه دهید.

VTV.vn - انتظار می‌رود سیاست سرمایه‌گذاری برای برنامه ملی هدف برای نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش حدود 580133 میلیارد دونگ ویتنام را بسیج کند.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، پیشنهاد سیاست سرمایه‌گذاری برای برنامه ملی هدف نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره 2026-2035 را ارائه کرد.

تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در نظام آموزشی

صبح روز ۲۵ نوامبر، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، ضمن ارائه پیشنهاد سیاست سرمایه‌گذاری برنامه ملی هدف نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۵، گفت که این برنامه برای تحقق سیاست‌های حزب، قوانین، استراتژی‌ها، برنامه‌ریزی‌ها و برنامه‌های توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور به طور کلی و به ویژه بخش آموزش و پرورش تدوین شده است.

دوره اجرای این برنامه ۱۰ سال (از ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۵) است که به ۲ مرحله تقسیم می‌شود. در مرحله ۲۰۲۶-۲۰۳۰، بر حل محدودیت‌ها و چالش‌هایی که در گذشته بوجود آمده‌اند، اجرا و تکمیل تمام یا بخشی از برخی اهداف کلیدی که نیاز به حمایت از بودجه دولتی تعیین شده تا سال ۲۰۳۰ در قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW و مقررات مربوطه دارند، تمرکز دارد. مرحله ۲۰۳۱-۲۰۳۵ به توسعه و اجرای وظایف و اهداف تعیین شده تا سال ۲۰۳۵ ادامه می‌دهد.

هدف کلی این برنامه استانداردسازی و نوسازی کل سیستم آموزش و پرورش، ایجاد یک تغییر اساسی و قوی در کیفیت آموزش و پرورش، گسترش فرصت‌های یادگیری برای همه مردم، تضمین عدالت در دسترسی به آموزش، حق یادگیری مادام‌العمر؛ برآورده کردن هرچه بهتر نیازهای منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت، برای توسعه سریع و پایدار کشور در بستر جهانی شدن، علم - فناوری ، نوآوری و تحول دیجیتال است.

بر اساس این گزارش، دولت تا سال ۲۰۳۰ برای دستیابی به چهار گروه خاص از اهداف تلاش خواهد کرد، از جمله: استانداردسازی تدریجی سیستم آموزش پیش‌دبستانی و عمومی؛ تشکیل تدریجی شش مرکز ملی و ۱۲ مرکز منطقه‌ای برای آموزش منابع انسانی بسیار ماهر؛ سرمایه‌گذاری تدریجی در استانداردسازی و نوسازی زیرساخت‌های فنی، گسترش فضای توسعه برای مؤسسات آموزش عالی؛ بهبود کیفیت و ظرفیت معلمان، مدیران آموزشی و زبان‌آموزان.

به طور خاص، دولت به وضوح هدف تمرکز منابع سرمایه‌گذاری را برای ساخت ۱۰۰٪ مدارس و کلاس‌های درس، تکمیل ساخت شبکه‌ای از مدارس شبانه‌روزی و مسکن عمومی برای معلمان در مناطق دورافتاده، مرزی و جزیره‌ای بیان کرد.

دولت همچنین قصد دارد در نوسازی هشت دانشگاه دولتی کلیدی سرمایه‌گذاری کند تا در میان ۲۰۰ دانشگاه برتر آسیا قرار گیرند و حداقل یک دانشگاه دولتی در میان ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان در تعدادی از رشته‌های کلیدی داشته باشند.

یکی دیگر از اهداف مهم این برنامه، تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در نظام آموزش ملی؛ اجرای آزمایشی یک مدل مدرسه‌ای برای توسعه خلاقیت، تفکر انتقادی و ادغام بین‌المللی؛ پرورش استعدادها، استارت‌آپ‌ها، نوآوری و توسعه جامع زبان‌آموزان است.

کل منابع بسیج‌شده برای اجرای برنامه برای دوره 2026-2035 حدود 580,133 میلیارد دونگ ویتنامی است. از این میزان، سرمایه بودجه مرکزی 349,113 میلیارد دونگ ویتنامی (معادل 60.2٪)، سرمایه بودجه محلی 115,773 میلیارد دونگ ویتنامی (معادل 19.9٪) و سرمایه معادل آموزش حرفه‌ای و مؤسسات آموزش عالی 89,073 میلیارد دونگ ویتنامی (معادل 15.4٪) است. پیش‌بینی می‌شود سایر سرمایه‌های بسیج‌شده قانونی 26,173 میلیارد دونگ ویتنامی (معادل 4.5٪) باشد.

تشویق محلاتی با درآمدهای بودجه‌ای بالا به سرمایه‌گذاری فعال در آموزش و پرورش.

در گزارش بررسی، نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و جامعه، تأکید کرد که کمیته با لزوم سرمایه‌گذاری در این برنامه برای نهادینه کردن سیاست حزب در توسعه و نوآوری اساسی و جامع آموزش و پرورش موافق است. این برنامه، رعایت مقررات مربوط به برنامه‌های هدف ملی طبق قانون سرمایه‌گذاری عمومی را تضمین می‌کند.

کمیته همچنین اساساً با پیشنهاد دولت در مورد نام، ذینفعان، کل سرمایه‌گذاری بودجه مرکزی، اهداف و پروژه‌های جزئی برنامه موافقت کرد.

نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی مجلس ملی

در خصوص اهداف برنامه تا سال‌های ۲۰۳۰ و ۲۰۳۵، کمیته بر سر اهداف مشترک با دو موضوع اصلی توافق کرد: نوسازی جامع نظام آموزش ملی، ایجاد تغییرات اساسی و قوی در کیفیت آموزش و پرورش؛ و تضمین عدالت در دسترسی به آموزش.

در مورد اهداف خاص، کمیته توصیه می‌کند که لازم است شرایط به دقت مطالعه و محاسبه شود تا از امکان‌پذیری آن اطمینان حاصل شود تا اهداف 30٪ (تا سال 2030) و 100٪ (تا سال 2035) مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی که زبان انگلیسی را به عنوان زبان دوم در مدارس اجرا می‌کنند (شامل امکانات و تأمین معلمان برای تدریس دروس به زبان انگلیسی) در نظر گرفته شود.

اهداف مربوط به امکانات در آموزش پیش‌دبستانی و عمومی باید بر اساس معیارهای داشتن کلاس‌های درس کافی و مستحکم که مطابق با استانداردهای تعیین‌شده توسط وزارتخانه باشند و مجهز بودن کامل به حداقل تجهیزات آموزشی تعیین شود.

برای هدف زبان‌آموزان و معلمان، باید هدفی برای تعداد افرادی که با استفاده از بودجه دولتی برای تحصیل در دانشگاه‌های معتبر و باکیفیت خارج از کشور اعزام می‌شوند، وجود داشته باشد.

در مورد سرمایه بودجه مرکزی، کمیته پیشنهاد اولویت‌بندی سرمایه‌گذاری‌های کلیدی و کانونی را داد؛ ترتیب دادن سرمایه نزدیک به هدف و ظرفیت پرداخت، با تضمین امکان‌پذیری و کارایی.

در خصوص بودجه‌های محلی، کمیته معتقد است که لازم است مبنای تعیین نسبت و ساختار سرمایه متقابل از بودجه‌های محلی روشن شود؛ و مناطق محلی با درآمد بودجه بالا تشویق شوند تا به طور فعال سرمایه‌گذاری برای آموزش را ترتیب دهند.

در خصوص سایر منابع سرمایه‌ای، کمیته درخواست شفاف‌سازی در مورد مبنا و امکان‌سنجی تعیین کل سایر منابع سرمایه‌ای که به صورت قانونی برای اجرای برنامه بسیج شده‌اند؛ و افزایش بسیج سایر منابع سرمایه‌ای برای کاهش فشار بر بودجه دولت را داشت.

منبع: https://vtv.vn/trinh-quoc-hoi-chu-truong-dau-tu-hon-580000-ty-dong-de-nang-cao-chat-luong-giao-duc-100251125112537061.htm