کارشناس آموزش گفت از آنجایی که پرونده خانم کی دوین "هرگز خواندن یک کتاب را تمام نکرد"

اخیراً، خانم نگوین کائو کی دوین گفت: «حقیقت این است که تا به حال هرگز خواندن هیچ کتابی را تمام نکرده‌ام، زیرا من فردی عملگرا هستم که دوست دارد از طریق تصاویر و صداها یاد بگیرد و دانش را جذب کند.»

اگرچه خانم کی دوین بعداً توضیح داد که افکار خود را به طور کامل بیان نکرده است و گفت که قبلاً اینگونه فکر می‌کرده تا اینکه با کتابی آشنا شد که طرز فکر او را کاملاً تغییر داد، اما محتوای فوق هنوز هم در جامعه آنلاین سر و صدا به پا کرده است. برخی از مردم از او انتقاد کردند، اما برخی دیگر با او همدردی کردند زیرا امروزه همه نمی‌توانند یک کتاب کامل بخوانند. و این واقعیتی است که بسیاری از مردم در مورد آن بحث می‌کنند زیرا دانش‌آموزان امروزی کمتر به کتاب علاقه دارند.

خانم نگوین توی اوین فونگ، مدیر کشوری جنبش جهانی کودکان «طراحی برای تغییر»، نویسنده کتاب «سلام هوش مصنوعی» و مربی علاقه‌مند به ترویج روش‌های جدید آموزشی در ویتنام. او مدل‌ها و پروژه‌های آموزشی نوآورانه بسیاری را برای افزایش آگاهی و ترویج آموزش مترقی برای ویتنام ایجاد و اجرا کرده است. او همچنین به عنوان مشاور برجسته در تأسیس و اداره مدارس و همچنین آموزش منابع انسانی در بخش آموزش شناخته می‌شود.

خانم نگوین توی اوین فونگ، مدیر ملی جنبش جهانی کودکان «طراحی برای تغییر». عکس: NVCC

دانش‌آموزان به اشکال مختلفی به دانش دسترسی دارند، نه فقط خواندن کتاب.

خانم فوئونگ در مورد این واقعیت که مطالعه دیگر برای دانش‌آموزان و جوانان امروزی یک اشتیاق نیست، گفت: «دو دلیل برای مطالعه وجود دارد: یکی مطالعه به عنوان یک سرگرمی، یک لذت، و دوم مطالعه به دلیل نیاز به جذب اطلاعات برای خدمت به هدف تحصیل/کار. من می‌بینم که جوانان امروز، اگر تنها گذاشته شوند، مطالعه به عنوان یک سرگرمی را بسیار دشوار می‌دانند. و سرزنش آنها نیز دشوار است، زیرا نسل قبلی سرگرمی زیادی نداشتند و راه‌های زیادی برای دسترسی به اطلاعات نداشتند. اما اکنون، وقتی تلفن خود را روشن می‌کنید، دنیایی ده هزار برابر واضح‌تر درست جلوی شما ظاهر می‌شود، چرا هنوز می‌خواهید به کتاب نگاه کنید؟ ناگفته نماند که بسیاری از آخرین مطالعات روی مغز انسان نشان می‌دهد که توانایی ما برای تمرکز به طور قابل توجهی کاهش یافته است و خواندن عمیق اکنون یک چالش است.

اما این بدان معنا نیست که باید آن را به حال خود رها کنیم. من فکر می‌کنم باید اجازه دهیم جوانان امروزی عادت به خواندن و مهارت‌های خواندن را از مسیر شماره ۲ شروع کنند. یعنی، ما به برنامه‌های مطالعه‌ای نیاز داریم که به طور خاص و استراتژیک در مدارس، در محل کار و... طراحی شده باشند، جایی که مطالعه به شیوه‌ای هدفمند معرفی شود و مستقیماً به سوالات و مشکلاتی که با آنها دست و پنجه نرم می‌کنیم و با آنها روبرو هستیم، پاسخ دهد.

برای مثال، فرزند من به خواندن کتاب‌هایی درباره تاریخ بشر علاقه‌مند شد، چون در مدرسه، معلمان پروژه‌ای را با این سوال تدریس می‌کردند: «در گذشته، وقتی زبانی وجود نداشت، مردم چگونه با یکدیگر ارتباط برقرار می‌کردند؟» یا برادر کوچکترم به من گفت که به لطف رئیسش که هر سه ماه یک کتاب مدیریتی انتخاب می‌کرد و کل شرکت را مجبور به خواندن و نوشتن گزارش می‌کرد، مهارت‌های خواندن او به طور طبیعی بهبود یافته است. «اولین کتابی که مجبور به خواندنش شدم بسیار کسل‌کننده و بسیار دشوار بود، اما من به طور طبیعی به آن عادت کردم و به تدریج بعد از هر کتاب، مطالعه‌ام را «افزایش» دادم. سپس وقتی رئیسم مرا مجبور نکرد، کتاب‌هایی را پیدا کردم که خودم بخوانم.»

مهارت‌های خواندن نیز چیزی است که به طور طبیعی در بسیاری از افراد وجود ندارد و باید آموزش داده شود. زیرا هر فرد با روش یادگیری متفاوتی متولد می‌شود. برخی افراد اطلاعات را به طور مؤثر از طریق نوشتن جذب می‌کنند، بنابراین خواندن برای آنها آسان است. اما برخی افراد اطلاعات را از طریق تصاویر جذب می‌کنند. برخی افراد از طریق تجربه بهتر یاد می‌گیرند. بنابراین نباید نشان دهیم که چون زیاد می‌خوانیم، از دیگران "برتر" هستیم. زیرا این لزوماً به این معنی نیست که ما باهوش‌تر یا با استعدادتر از دیگران هستیم. این فقط نشان می‌دهد که شما خوش شانس هستید که در عصری متولد شده‌اید که دانش عمدتاً از طریق خواندن و از طریق کتاب منتقل می‌شود.

اما با انفجار ارتباطات چندزبانه و چندرسانه‌ای، فرصت‌هایی برای انواع دیگر هوش وجود خواهد داشت تا جای آن را بگیرند. سواد دیگر نیروی غالب در قلمرو دانش نخواهد بود.

بحث‌های زیادی در مورد این واقعیت وجود داشته است که دانش‌آموزان امروزی کمتر کتاب می‌خوانند. تصویرسازی: کائو نگا

چرا کودکان هنوز باید خواندن را تمرین کنند؟

با این حال، اگرچه راه‌های زیادی برای دسترسی به دانش وجود دارد، خانم فوئونگ گفت: «ما هنوز باید خواندن را تمرین کنیم. زیرا عمیق‌ترین و بنیادی‌ترین دانش بشر تا به امروز هنوز در قالب خواندن متن است. آیا می‌توانید هنگام گشت و گذار در پلتفرم‌های شبکه‌های اجتماعی و گوش دادن به اشتراک‌گذاری‌های دیگران چیزهای مفیدی یاد بگیرید؟ بله! اما اگر مهارت‌های لازم برای دسترسی به متن اصلی را نداشته باشید، هیچ کس نمی‌تواند به شما تضمین دهد که آنچه می‌شنوید دقیق است. یا وقتی نیاز دارید آن چیزهای جالب را عمیق‌تر درک کنید، هنوز باید به خواندن برگردید.»

من کمبود مطالعه را سرزنش نمی‌کنم چون وضعیت فعلی این‌طور است. اما گفتن اینکه «من واقع‌گرا هستم» مشکل‌ساز است، زیرا به این معنی است که آنچه در کتاب‌ها هست، در زندگی هیچ فایده‌ای ندارد. متأسفانه، بسیاری از جوانان دیگر نیز همین را باور دارند. شاید نحوه‌ی تمرکز آموزش و پرورش بر «پر کردن کتاب‌ها با دانش» بدون توجه به ارتباط و پیوند آن با زندگی واقعی، در ایجاد این دیدگاه نقش داشته است؟

منبع: https://danviet.vn/tu-vu-hoa-hau-ky-duyen-chua-tung-doc-het-mot-cuon-sach-chuyen-gia-giao-duc-noi-dieu-nay-20240831065546682.htm