پذیرش دانشگاه ۲۰۲۶: استانداردهای پذیرش را سختگیرانه‌تر کنید، از بررسی ریزنمرات دبیرستان خودداری کنید

اگرچه وزارت آموزش و پرورش هنوز دستورالعمل‌ها و مقرراتی برای پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها در سال ۲۰۲۶ منتشر نکرده است، اما بسیاری از مدارس از قبل برنامه‌های پذیرش را تدوین کرده‌اند. بسیاری از مدارس تصمیم گرفته‌اند که به بررسی ریزنمرات و برخی ترکیب‌های سنتی «نه» بگویند.

به مجتمع‌های سنتی نه بگویید

دو دانشکده نظامی که رسماً اعلام کردند که ترکیب C00 (ادبیات، تاریخ، جغرافیا) را در سال 2026 در نظر نمی‌گیرند، دانشکده افسری سیاسی و آکادمی مرزبانی هستند. علاوه بر این، ترکیب A00 (ریاضی، فیزیک، شیمی) در فصل پذیرش سال 2026 این دو واحد وجود نخواهد داشت. دانشکده افسری سیاسی از ترکیب‌های C01 (ادبیات، ریاضی، فیزیک)، C03 (ادبیات، ریاضی، تاریخ)، C04 (ادبیات، ریاضی، جغرافیا) و D01 (ادبیات، ریاضی، انگلیسی) برای پذیرش استفاده می‌کند. آکادمی مرزبانی از 3 ترکیب پذیرش شامل C03، C04 و D01 استفاده می‌کند.

داوطلبان درباره اطلاعات ثبت نام ۲۰۲۵ اطلاعات کسب می‌کنند. عکس: NHU Y

دانشیار، دکتر دانگ هونگ سون، معاون رئیس دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (USSH)، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، به سه نکته اساسی جدید در کار ثبت نام در سال 2026 اشاره کرد. اولاً، 15 رشته از 30 رشته، ترکیب C00 را ندارند (که همگی از رشته‌های محبوب این دانشکده - PV - هستند). این نکته در مقایسه با سال 2025 کاملاً متفاوت است، زمانی که 26 رشته با ترکیب C00 وجود داشت و تنها دو رشته، مطالعات ژاپن و مطالعات آسیای جنوب شرقی، ترکیب C00 را نداشتند.

دوم، هیچ ترکیبی از دروس C03 (ریاضی، ادبیات، تاریخ)، C04 (ریاضی، ادبیات، جغرافیا)، X78 (ادبیات، انگلیسی، اقتصاد و آموزش حقوقی) وجود ندارد. سوم، نمره امتحان انگلیسی یا ادبیات را در هر ترکیب در ۲ ضرب کنید.

طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، از سال ۲۰۲۶، تعداد دروس مشترک رشته‌های تحصیلی/ترکیب‌های پذیرش باید حداقل ۵۰٪ از نمره وزنی را تشکیل دهد. بنابراین، برای تضمین این الزام برای ترکیب‌های پذیرش ۳۰ رشته تحصیلی، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی به دو گروه تقسیم می‌شود، یک گروه شامل ۱۲ رشته با ۲ امتیاز برای زبان انگلیسی و یک گروه شامل ۱۸ رشته با ۲ امتیاز برای ادبیات.

تاکنون، دانشگاه‌های بیشتری از سال ۲۰۲۶ بررسی ریزنمرات دبیرستان را متوقف کرده‌اند. دانشگاه تربیت معلم هانوی ۲، بررسی ریزنمرات دبیرستان را برای ۱۷ رشته متوقف کرده است و تنها در چند رشته، ریزنمرات دبیرستان را در نظر می‌گیرد. این دانشگاه همچنین بررسی نتایج آزمون ارزیابی شایستگی دو دانشگاه ملی، دانشگاه تربیت معلم هانوی و نتایج آزمون ارزیابی تخصصی دانشگاه تربیت معلم شهر هوشی مین را متوقف کرده است.

دانشکده علوم و هنرهای میان‌رشته‌ای دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، نیز اعلام کرد که در سال ۲۰۲۶ برای پذیرش در همه رشته‌ها از سوابق تحصیلی استفاده نخواهد کرد. دانشگاه نها ترانگ از امسال این روش را کنار گذاشته است.

به سوی استانداردسازی کیفیت ورودی

کارشناسان با اشاره به روند کاهش تدریجی و حرکت به سمت حذف روش بررسی سوابق تحصیلی، ارزیابی کردند که زمینه عملی، موضوع بهبود کیفیت منابع استخدام و تضمین عدالت در دسترسی به آموزش دانشگاهی را مطرح می‌کند.

اخیراً، وزارت آموزش و پرورش از مدارس در مورد حذف پذیرش مبتنی بر ریزنمرات نظرسنجی کرد. دلایل متعددی را می‌توان برای بحث در مورد روند فعلی سخت‌گیری در روش پذیرش مبتنی بر ریزنمرات در بسیاری از مؤسسات آموزش عالی مطرح کرد.

اولاً، عدم یکنواختی در ارزیابی و نمره‌دهی در بین دبیرستان‌ها و تفاوت‌های موجود بین محلات، مناطق، مناطق روستایی و شهری و غیره، باعث می‌شود بسیاری از افراد عدالت پذیرش را زیر سوال ببرند.

مدت‌هاست که افکار عمومی پدیده تورم نمره، سهل‌انگاری یا ارزیابی ظاهری برخی دانشگاه‌ها را زیر سوال برده است، که منجر به مشکلاتی در مقایسه و دشوار شدن ارزیابی نتایج آموزشی می‌شود. ثانیاً، دانشگاه‌ها مستقل هستند، با پاسخگویی و شفافیت در ثبت‌نام مرتبط هستند و به یک روش واقعاً استاندارد نیاز دارند.

روند کاهش استفاده از ریزنمرات برای پذیرش حدود ۱-۲ سال است که وجود دارد. از سال ۲۰۲۲ تا ۲۰۲۴، تعداد داوطلبان پذیرفته شده با این روش ۹.۳۲ درصد کاهش می‌یابد و به ۲۷.۸۶ درصد می‌رسد. دانشگاه‌های برتر دولتی تقریباً دیگر ریزنمرات را به طور مستقل در نظر نمی‌گیرند، بلکه عوامل دیگری مانند گواهینامه‌های زبان خارجی و نمرات ارزیابی شایستگی را برای افزایش قابلیت اطمینان و غربالگری ترکیب می‌کنند.

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، میانگین نمره داوطلبان در ۱۲ درس، ۰.۱۲ تا ۲.۲۶ امتیاز بالاتر از آزمون فارغ‌التحصیلی ۲۰۲۵ است. به طور خاص، تفاوت در ریاضی تا ۲.۲۵ امتیاز در مقایسه با نمره آزمون و تفاوت در زبان انگلیسی ۱.۵۷ امتیاز است.

دانشیار دکتر نگوین ون تو، رئیس دپارتمان آموزش، دانشگاه ملی آموزش هانوی ۲، توضیح داد که ۱۷ رشته تحصیلی که ریزنمرات را در نظر نمی‌گیرند، بسیار رقابتی هستند، رشته‌های تربیت معلم هستند و توسط وزارت آموزش و پرورش سهمیه‌بندی می‌شوند. هر ساله، سهمیه این رشته‌ها بر اساس ریزنمرات حدود ۱۰٪ است و دانشجویان بسیار خوبی با عملکرد تحصیلی پایدار را جذب می‌کند.

از سال ۲۰۲۵، به جای تقسیم سهمیه بر اساس روش پذیرش، با استفاده از صدک برای تبدیل، نرخ پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی به ۲۳ درصد افزایش خواهد یافت. بنابراین، وقتی دیگر مقرراتی برای تخصیص سهمیه بر اساس هر روش وجود نداشته باشد و به جای آن، نمره کف و نمره استاندارد دانشگاه بین روش‌ها بر اساس روش صدک تبدیل شود، مدارس در کنترل نرخ دانش‌آموزان پذیرفته شده با روش پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی دچار مشکل خواهند شد.

این مدرسه تصمیم گرفت این روش را فقط برای برخی از رشته‌ها حفظ کند تا فرصت‌هایی را برای داوطلبانی که شرایط دشواری دارند یا افرادی که در گروه‌هایی هستند که در رقابت با سایر روش‌های پذیرش مشکل دارند، تضمین کند.

طبق بازخوردها، کاهش ترکیب‌های پذیرش توسط برخی مدارس از مقررات وزارت آموزش و پرورش ناشی می‌شود. به طور خاص، این وزارتخانه الزام می‌کند که ترکیب پذیرش شامل حداقل سه درس، از جمله ریاضی یا ادبیات با وزنی حداقل ۲۵٪ باشد؛ از سال ۲۰۲۶، دروس مشترک ترکیب‌ها باید حداقل ۵۰٪ از وزن نمره را تشکیل دهند.

منبع: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2026-siet-chuan-dau-vao-tu-choi-xet-tuyen-hoc-ba-post1801629.tpo