«سرخوردگی» از دروس اختیاری پایه دهم: هشداری برای والدین و دانش‌آموزان

(دن تری) - دانش‌آموزانی که در سال تحصیلی 2025-2026 وارد کلاس دهم می‌شوند، انتخاب دروس اختیاری را در دبیرستان آغاز خواهند کرد. مشاوره در مورد انتخاب دروس اختیاری و ترکیب‌های آزمون ورودی دانشگاه به والدین و دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از "سرخوردگی" جلوگیری کنند.

تمرکز فقط روی نمرات معیار برای پایه دهم اشتباه است.

دو تی ین هوا، روزنامه‌نگاری که سال‌ها تجربه در آموزش عمومی دارد و در هیئت مشاوره پذیرش پایه دهم در بسیاری از مدارس شهر هوشی مین شرکت داشته است، به یک وضعیت نگران‌کننده اشاره کرد: «بسیاری از والدین و دانش‌آموزان هنگام ثبت‌نام برای آزمون پایه دهم فقط به نمره معیار و احتمال قبولی اهمیت می‌دهند، اما از یادگیری در مورد سازماندهی دروس اختیاری در مدرسه غافل می‌شوند.»

خانم هوآ تأکید کرد که این یک مفهوم کاملاً اشتباه است زیرا هنگام اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، هر مدرسه روش متفاوتی برای سازماندهی دروس اختیاری دارد و دیگر از همان مدل برنامه قدیمی پیروی نمی‌کند. نادیده گرفتن این مرحله تحقیقاتی می‌تواند منجر به عواقب غیرقابل پیش‌بینی شود.

او با نقل یک داستان واقعی، درباره پرونده یک دانش‌آموز دستیار آموزشی (TA) صحبت کرد که در آزمون ورودی دبیرستانی در منطقه گو واپ (قدیم) قبول شد. با این حال، هنگام ثبت نام برای دروس اختیاری پایه دهم، دانش‌آموز پسر احساس "سرگیجه" کرد، زیرا در گروه‌های درسی طراحی شده توسط مدرسه، هیچ درس هنری - یک درس اصلی برای جهت‌گیری شغلی او در طراحی - وجود نداشت.

او تعریف کرد که دانش‌آموز پسر اعتراف کرد که اگرچه معلمانش در دبیرستان به دقت او را راهنمایی کرده بودند، اما وقتی بدون اطلاع از مدرسه و تغییرات در سازماندهی دروس اختیاری در برنامه جدید، آرزوی خود را برای کلاس دهم تعیین کرد، بیش از حد ذهنی بود. وقتی پذیرفته شد، متوجه شد که رشته مورد نظرش موجود نیست... در این مرحله، خیلی دیر شده بود.

طبق سوابق، بسیاری از دانش‌آموزان این طرز فکر را دارند که دروس اختیاری را به دلیل آسان بودن یادگیری، پیروی از دوستان و... انتخاب کنند، به جای اینکه واقعاً عاشق شغل آینده خود باشند و آن را برای خود جهت دهند.

ارتباط «حیاتی» بین انتخاب رشته تحصیلی پایه دهم و پذیرش دانشگاه

در واقع، بسیاری از والدین و دانش‌آموزانی که اولین فصل پذیرش دانشگاه را تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ پشت سر گذاشته‌اند، واقعاً به اهمیت انتخاب درست دروس در پایه دهم پی برده‌اند.

طبق آیین‌نامه امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵، به جای اینکه مانند قبل ۶ درس گرفته شود، تعداد دروس به ۴ درس کاهش می‌یابد که از این تعداد، ریاضی و ادبیات اجباری هستند. علاوه بر این، دانش‌آموزان از بین ۹ درسی که در مدرسه خوانده‌اند (شیمی، فیزیک، زیست‌شناسی، جغرافیا، تاریخ، آموزش اقتصادی و حقوقی، فناوری اطلاعات، فناوری و زبان‌های خارجی) ۲ درس را انتخاب خواهند کرد.

نکته کلیدی این است که داوطلبان فقط می‌توانند برای دو درسی که در دبیرستان خوانده‌اند ثبت‌نام کنند. چهار آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ترکیب‌های پذیرش دانشگاه را ایجاد می‌کنند.

مدرسه برای والدین جلسه مشاوره‌ای ترتیب داد تا ترجیحات خود را برای کلاس دهم انتخاب کنند (عکس: هوین نگوین).

دکتر تو ون فونگ، دانشیار و رئیس دپارتمان آموزش دانشگاهی دانشگاه نها ترانگ، تأکید کرد که انتخاب دروس، به ویژه دروس اختیاری در سطح دبیرستان طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، نقشی پایدار و استراتژیک در جهت‌گیری شغلی و ثبت‌نام پذیرش دانشگاه در آینده ایفا می‌کند.

او همچنین به واقعیت سال‌های گذشته اشاره کرد، بسیاری از والدین و دانش‌آموزان هنوز این ارتباط را به وضوح تجسم نکرده‌اند. این امر منجر به وضعیتی می‌شود که موضوعات بر اساس عادت انتخاب می‌شوند، مانند: علوم طبیعی، علوم اجتماعی، پیروی از دوستان یا فکر کردن به اینکه یادگیری آن موضوع آسان است، گرفتن نمرات بالا آسان است... بدون در نظر گرفتن اینکه آیا آن موضوع در ترکیب پذیرش رشته‌ای که می‌خواهند در دانشگاه بخوانند قرار دارد یا خیر.

در نتیجه، تا کلاس دوازدهم، دانش‌آموزان برای تنظیم خواسته‌های خود عجله دارند یا در انتخاب شغل خود محدود می‌شوند، حتی مجبور می‌شوند دوباره کلاس‌ها را بگذرانند یا فرصت پذیرش را از دست بدهند.

بنابراین، دانشیار فوونگ توصیه می‌کند که از کلاس دهم، والدین باید بدون تحمیل، فرزندانشان را در مسیر آشنایی با مدرسه همراهی و حمایت کنند، بلکه در عوض به خواسته‌های فرزندانشان گوش دهند، نقاط قوت آنها را بشناسند و سپس در مورد موضوعات، رشته‌ها و مدارس مناسب بحث و تصمیم‌گیری کنند.

رئیس دپارتمان آموزش کارشناسی دانشگاه نها ترانگ، به عنوان یکی از اولین دانشگاه‌هایی که ۳ سال پیش راهنمای ثبت‌نام زودهنگام را اعلام کرد، گفت که این امر عملی است.

دکتر تو ون فونگ، دانشیار، گفت: «ما می‌خواهیم بهترین جهت‌گیری را به دانشجویان بدهیم تا بتوانند فعال باشند، یک برنامه مطالعاتی داشته باشند و رشته تحصیلی مناسبی را انتخاب کنند و از منفعل بودن در پذیرش دانشگاه خودداری کنند.»

بر این اساس، آقای فونگ معتقد است که دانشگاه‌ها نیز باید جهت‌گیری روشنی در مورد مسیر و روش ثبت‌نام داشته باشند که پایدار و مناسب با ویژگی‌های هر صنعت و برنامه آموزشی باشد. به طور خاص، لازم است موضوعاتی که دانش‌آموزان باید در سطح دبیرستان فرا بگیرند/مطالعه کنند اعلام شود تا بتوانند از ابتدا به طور فعال مطالعه کنند.

جهت گیری اولیه شغلی - کلید موفقیت

ترونگ کوانگ تری، معاون رئیس بخش امور دانشجویی دانشگاه نگوین تات تان، نیز تأیید کرد که انتخاب رشته‌های دبیرستان نه تنها برای تحصیل، بلکه برای «هموار کردن راه» برای ورود به دانشگاه نیز هست.

او توضیح داد که در حال حاضر، دانشگاه‌ها هنوز پذیرش را بر اساس ترکیبی از ۳ یا چند درس در نظر می‌گیرند که عمدتاً مبتنی بر ریاضی، ادبیات، زبان‌های خارجی، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ، جغرافیا و آموزش اقتصاد و حقوق است.

آقای تری بیشتر توضیح داد: «اگر دانش‌آموزان در دبیرستان درس نخوانند و برای یک درس خاص امتحان ندهند، تقریباً مطمئناً نمی‌توانند در آزمون ورودی برای ترکیبی از دروس که شامل آن درس است، شرکت کنند.»

بنابراین، از کلاس دهم، دانش‌آموزان باید مسیر شغلی مورد انتظار خود را از همان ابتدا مشخص کنند تا ترکیب مناسبی را انتخاب کنند.

برای مثال، دانش‌آموزانی که تصمیم دارند در آینده حرفه پزشکی را دنبال کنند، لازم است بلوک B00 (ریاضی، شیمی، زیست‌شناسی) را در نظر بگیرند. در برنامه درسی دبیرستان، علاوه بر ریاضی که یک درس اجباری است، لازم است شیمی و زیست‌شناسی را نیز مطالعه کنند.

والدین و دانشجویان باید به وب‌سایت رسمی دانشگاه مراجعه کنند، ببینند آن رشته‌ی تحصیلی چه ترکیب‌هایی را در نظر می‌گیرد و ۲ تا ۳ ترکیب محبوب را برای راهنمایی مطالعات خود یادداشت کنند.

کارشناسی ارشد ترونگ کوانگ تری در جلسه مشاوره برای دانشجویان (عکس: NVCC).

آقای تری تأکید کرد که جهت‌گیری شغلی اولیه، از دوران راهنمایی یا اوایل دبیرستان، نقش بسیار مهم و ضروری ایفا می‌کند. زیرا، درست از سال‌های اول دبیرستان، دانش‌آموزان شروع به شکل‌گیری آگاهی از علایق و توانایی‌های خود کرده‌اند و می‌توانند زمینه‌های شغلی اولیه مناسب برای خود را بررسی کنند .

وقتی دانش‌آموزان از سنین پایین با محیط آشنا شوند، الزامات هر حرفه، هر گروه امتحانی و همچنین ترکیب دروس آزمون ورودی دانشگاه را بهتر درک می‌کنند و در نتیجه دروس اختیاری را به صورت فعال، صحیح و با سردرگمی کمتر انتخاب می‌کنند.

این نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا روی موضوعات ضروری بهتر تمرکز کنند، بلکه از انتخاب یک موضوع «به طور تصادفی» و سپس تغییر مسیر بعدی که باعث فشار می‌شود، جلوگیری می‌کند.

علاوه بر این، آشنایی اولیه به والدین و معلمان نیز کمک می‌کند تا دانش‌آموزان را در تدوین برنامه‌های مطالعاتی بلندمدت همراهی کنند و فعالیت‌های تجربی مناسبی را برای پرورش مهارت‌ها و توانایی‌های لازم برای شغلی که می‌خواهند دنبال کنند، انتخاب کنند.

استاد ترونگ کوانگ تری گفت: «می‌توان گفت که آشنایی اولیه با شغل، یک گام اساسی در آماده‌سازی است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نه تنها به درستی درس بخوانند، بلکه در امتحانات درست شرکت کنند، به درستی درخواست دهند و با اطمینان وارد مسیر شغلی آینده خود شوند.»

مرتباً روندهای تعدیل را به‌روزرسانی کنید

دکتر تو ون فونگ، دانشیار، در پیامی به والدین و دانش‌آموزان تأکید کرد که نظارت منظم بر اطلاعات پذیرش، نمرات معیار، ترکیب‌های پذیرش، سهمیه‌ها و روش‌های پذیرش مدارس در هر سال به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا روندها را درک کنند، انتخاب دروس، رشته‌های تحصیلی و استراتژی‌های خود را بر اساس آن تنظیم کنند.

به خصوص در زمینه ثبت نام مستقل مدارس، دانشگاه‌ها می‌توانند هر ساله روش‌های ثبت نام را تنظیم کنند، سهمیه رشته‌های تحصیلی را افزایش/کاهش دهند. اگر دانشجویان به طور منظم اطلاعات خود را به روز نکنند، منفعل خواهند بود و حتی فرصت‌های خوبی را از دست می‌دهند.

بنابراین، از کلاس دهم، والدین و دانش‌آموزان باید عادت کنند که کانال‌های رسمی دانشگاه‌های مورد نظر خود و پورتال پذیرش وزارت آموزش و پرورش را دنبال کنند تا اطلاعات دقیقی داشته باشند و پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان، به بهترین شکل برای مرحله پذیرش آماده شوند.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-parents-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm