مورد دانش‌آموز کلاس ششم که به سختی می‌توانست بخواند: «من یک بار دانش‌آموزی را که در کلاس اشتباهی نشسته بود، اصلاح کردم»

Ảnh minh họa - Nguồn: AI thực hiện theo nội dung bài viết — تصویر - منبع: هوش مصنوعی بر اساس محتوای مقاله

برای ارائه دیدگاه‌های بیشتر به خوانندگان و روزنامه‌ها، Tuoi Tre Online مایل است این مقاله را معرفی کند.

نه شیطونی، نه دانش آموزی!

من قبلاً روی سکو می‌ایستادم و همچنین مسئول کلاس سال آخری‌ها با نزدیک به ۶۰ دانشجو بودم.

کلاس من هم برای مسابقه ثبت نام کرد، دانش‌آموزان ضعیفی داشت، دانش‌آموزان مشکل‌ساز (اصطلاح رایجی که وقتی من در کلاس بودم به کار می‌بردم) و دانش‌آموزان زیادی داشت که در طول کلاس صحبت می‌کردند و دردسر درست می‌کردند.

در بسیاری از درس‌ها، هر بار که برای نوشتن روی تخته سیاه پشتم را می‌کردم، کل کلاس تبدیل به بازارچه می‌شد. حتی دانش‌آموزان پسری هم در انتهای کلاس نشسته بودند که همدیگر را مسخره می‌کردند و بعد در حین تدریس من دعوا می‌کردند.

کلاس من همچنین دانش‌آموزانی داشت که نه تنها جدول ضرب را بلد نبودند، بلکه با اینکه در کلاس آخر دبستان بودند، نسبت به جمع و تفریق هم «کور» بودند، چه برسد به ضرب و تقسیم.

همچنین معلمانی در کلاس‌های مجاور داشتم که شکایت می‌کردند: «کلاس آقای ت مثل یک بازار است و روی کلاس آقای الف و خانم ب تأثیر می‌گذارد.»

من هم ابتکاراتی برای تثبیت کلاس داشتم، اما اولش خوب بود، بعد دوباره به حالت عادی برگشت، همه بی‌اثر بودند.

و همچنین نامه‌ای از دبیر کمیته مردمی کمون مای، ناحیه کان دوک (استان لونگ آن ) حزب دموکرات کردستان دریافت کردم که اجازه‌نامه‌ای نوشته بود: «معلم، لطفاً ت. - این نوه نافرمان من - را کتک بزنید - او به حرف من گوش نمی‌دهد، خیلی ممنونم، معلم.»

اما برای ت. و بسیاری از دانش‌آموزان سرکش دیگر، نمی‌توانستم همانطور که پدربزرگش گفته بود عمل کنم.

یکی اینکه نمی‌توانم تحملش کنم، دوم اینکه این جمله‌ی کسی ذهنم را مشغول کرده که می‌گوید: هیچ دانش‌آموز بدی، هیچ دانش‌آموز شیطان و بی‌سرپرستی وجود ندارد، فقط معلمانی وجود دارند که افکار، احساسات، آرزوها و مهم‌تر از همه، روانشناسی دانش‌آموزان را درک نمی‌کنند.

راستش را بخواهید، در آن زمان احساس غم نمی‌کردم، بلکه همیشه به مغزم فشار می‌آوردم تا راهی برای «حذف» مشکل «حرف زدن و دردسرسازی» دانش‌آموزان در کلاس و کمک به دانش‌آموزان مشکل‌داری که هر سال از کلاس‌های پایین‌تر به کلاس‌های بالاتر «هجوم» می‌شدند، پیدا کنم.

باید کودکان را به یادگیری علاقه‌مند کرد

من کشف کردم که یکی از دلایل اصلی خوب درس نخواندن دانش‌آموزان این است که آنها به یادگیری علاقه ندارند.

به نظر من دلیل اصلی بسیاری از مشکلات در کلاس همین است.

من فکر می‌کنم تنها عشق، درک، تحمل و سخاوت، و در صورت لزوم، من خودم به آنها کمک خواهم کرد تا اشتیاق به یادگیری داشته باشند، می‌تواند همه چیز را حل کند.

با این عزم، شروع به «نزدیک‌تر شدن» به بچه‌ها کردم. زودتر به مدرسه می‌رفتم و در زنگ تفریح مثل بقیه‌ی معلم‌ها به دفتر نمی‌رفتم، بلکه پیش بچه‌ها می‌ماندم.

بعضی وقت‌ها سر کلاس می‌نشینم و به دانش‌آموزانم می‌گویم: «هر کسی که جمع، تفریق، ضرب را بلد نیست یا جدول ضرب را بلد نیست... یک تکه کاغذ باطله بردارد تا به او یاد بدهم.»

در ابتدا فقط چند دانش‌آموز بودند، اما بعد تقریباً همه دانش‌آموزانی که درس‌هایشان را بلد نبودند یا نمی‌توانستند ریاضی را حل کنند، خودشان به سراغ من می‌آمدند. آنها به طور طبیعی و با اشتیاق به سراغ من می‌آمدند.

البته با اینکه خیلی صمیمی بودیم، گاهی اوقات مورد انتقاد مدیر مدرسه قرار می‌گرفتم: «خوب است که مدرسه به مردم نزدیک باشد و دانش‌آموزان به معلمان، اما می‌ترسم روزی برسد که معلمان بیش از حد به دانش‌آموزان نزدیک شوند و دانش‌آموزان بیش از حد به معلمان نزدیک نباشند.»

کمی بیش از ۲ ماه بعد، نتایج نمره ۵ از ۳ من کل هیئت مدیره مدرسه ابتدایی راچ دائو و کل مدرسه را شگفت زده کرد. مدیر PTD گفت: "شما کاری را انجام دادید که هرگز فکرش را هم نمی‌کردم ممکن باشد!"

در پایان سال، نتایج کلاس پنجم/سوم برای سال تحصیلی ۱۹۸۳-۱۹۸۴ فراتر از انتظارات من بود.

تا الان، هر بار که رسانه‌ها درباره «دانش‌آموزانی که سر کلاس اشتباه نشسته‌اند» صحبت می‌کنند، من هرگز این «اثر انگشت» را فراموش نمی‌کنم.

معلمی در مقایسه با بسیاری از حرفه‌های دیگر، همیشه حرفه‌ی خاصی است، بنابراین به ویژگی‌های والایی نیاز دارد که گاهی اوقات حرفه‌های دیگر به آنها نیاز ندارند.

به نظر من، چهار مسئله اساسی در بخش آموزش وجود دارد که باید روشن شوند:

- آیا تیم رهبری صنعت، تفکر مدیریتی خود را تغییر داده است؟

- آیا تغییر آهسته‌ای در آموزش، توسعه و سیاست‌های مناسب برای پرداخت حقوق معلمان وجود دارد؟

- آیا فشار غیرضروری فراتر از تخصص معلمان بر آنها وارد می‌شود؟

- صنعت چگونه «قلب» معلمان را بیدار می کند؟

تا زمانی که حرفه معلمی هنوز برای بسیاری از مردم شور و اشتیاق به ارمغان می‌آورد، تا زمانی که مدارس تربیت معلم «مانعی» هستند که غلبه بر آنها برای کسانی که می‌خواهند این حرفه را دنبال کنند دشوار است، آنگاه آموزش و پرورش ما دیگر داستان «دانش‌آموزان کلاس ششم که به زحمت می‌توانند بخوانند» را نخواهد داشت.

منبع