125 écoles de Hô Chi Minh-Ville ont des installations gravement dégradées, ce qui représente un risque pour la sécurité.

Le 10 octobre, le Département de l'Education et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville a présenté au Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville un rapport sur la mise en œuvre d'un examen général de la situation actuelle et a proposé un plan global pour les installations et le matériel pédagogique des écoles publiques sous la direction du Président du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville.

Il existe encore un grand nombre d’écoles et de salles de classe qui ne répondent pas à la demande d’espaces d’apprentissage.

Selon le rapport du Département de l'éducation et de la formation, depuis la fusion de Ba Ria - Vung Tau et Binh Duong, le réseau d'écoles et d'élèves de la maternelle au lycée à Ho Chi Minh-Ville a clairement montré son ampleur et sa quantité.

Échelle et nombre d'écoles et d'élèves à Hô-Chi-Minh-Ville après la fusion

PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, bien que le nombre d'écoles soit important, il n'est pas proportionnel au développement et la situation actuelle présente encore quelques lacunes.

Plus précisément, le nombre actuel d'écoles et de salles de classe ne suffit toujours pas à répondre à la demande de places d'apprentissage pour les enfants d'âge scolaire. Le nombre d'élèves par classe reste élevé et n'est pas garanti par le règlement scolaire. La pression et le manque de places d'apprentissage varient selon les communes, les quartiers et les zones spéciales : certaines zones manquent cruellement de salles de classe, tandis que d'autres connaissent une demande quasi nulle, voire faible. C'est notamment le cas dans les zones et régions en pleine urbanisation, notamment les zones franches d'exportation et les zones industrielles à forte croissance démographique.

Le nombre actuel de salles de classe n'est pas suffisant pour organiser 2 séances d'enseignement/jour selon le ratio prescrit par le Ministère.

De nombreuses écoles et salles de classe ont été construites au-delà de leur durée de vie utile et sont de plus en plus dégradées, ou ont été construites selon des normes obsolètes qui ne sont plus sûres et ne répondent pas aux besoins d’utilisation et aux exigences du programme éducatif actuel.

On estime que plus de 616 milliards de VND sont nécessaires pour réparer 3 253 salles de classe.

Selon l'étude et l'évaluation du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, compte tenu de la croissance démographique et de l'obligation de garantir le rythme de deux cours par jour, le besoin d'investissement dans des écoles supplémentaires s'accroît. Les installations et équipements déjà investis se dégradent inévitablement après leur exploitation. Malgré l'attention constante portée par la Ville aux investissements, la demande est forte, le budget et le fonds foncier scolaire sont limités, et la mise en œuvre se heurte à de nombreuses difficultés. Le système scolaire public n'a donc pas pu se développer suffisamment rapidement pour répondre aux attentes.

L'équipement pédagogique des écoles primaires garantit un équipement minimum, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. Cependant, face aux exigences de l'application des technologies de l'information à l'enseignement, l'équipement pédagogique doit être de plus en plus performant pour répondre aux besoins d'innovation, ce qui constitue un obstacle majeur à la garantie de la quantité et de la qualité de l'équipement pédagogique actuel.

Selon les statistiques d'examen réalisées à la demande du président du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Duoc, les résultats montrent que le nombre de salles de classe et de salles de matières nécessitant des réparations représente une grande proportion : 1 370 au niveau de l'école primaire, 1 038 au niveau de l'école secondaire et 845 au niveau préscolaire, avec un coût total estimé à plus de 616 milliards de VND.

En particulier, on compte environ 125 écoles dont les éléments de construction sont gravement dégradés, ce qui représente un risque pour la sécurité des élèves et des enseignants (maternelle : 40 ; primaire : 53 ; secondaire : 29).

La principale raison est que ces éléments ont été construits il y a longtemps, au-delà de leur durée de vie utile (plus de 20 ans), ils sont donc gravement dégradés, les petites réparations sont inefficaces et gaspillent le capital d’investissement.

Image de l'école primaire de Vinh Tan, utilisant de vieux bureaux et chaises (utilisés depuis 2003) et quelques anciennes salles de classe (construites depuis 1997) enregistrées au début de la nouvelle année scolaire

PHOTO : DO TRUONG

Solutions proposées par le ministère de l'Éducation et de la Formation

Face à cette situation, M. Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a proposé que, pour les éléments dégradés pouvant être réparés afin de préserver leur durée de vie, la Ville envisage d'allouer des fonds supplémentaires aux communes, aux quartiers et aux zones spéciales afin de poursuivre l'évaluation complète du niveau de dégradation des ouvrages. L'accent serait mis sur le conseil aux unités spécialisées d'agir en tant qu'investisseurs pour organiser des appels d'offres afin de sélectionner les unités chargées de mettre en œuvre des solutions appropriées et opportunes, ainsi que des plans de réparation et d'entretien afin de garantir la qualité des travaux. Parallèlement, il faudrait confier aux établissements d'enseignement la responsabilité d'effectuer régulièrement des opérations d'entretien périodique afin d'éviter toute dégradation.

Pour les projets de construction gravement dégradés qui présentent un risque d'insécurité, la Ville propose que les communes, les quartiers et les zones économiques spéciales préparent de manière proactive des propositions à soumettre au ministère des Finances sur les besoins d'investissement pour la construction de remplacement, les réparations majeures et le renforcement des projets existants à soumettre aux autorités compétentes pour examen de l'allocation budgétaire pour une mise en œuvre rapide afin de garantir la sécurité des étudiants et des enseignants...

Source : https://thanhnien.vn/125-truong-hoc-tphcm-co-hang-muc-xuong-cap-nghiem-trong-nguy-co-gay-mat-an-toan-185251010162022938.htm