125 écoles de Hô Chi Minh-Ville présentent des installations gravement dégradées, ce qui constitue un risque pour la sécurité.

Le 10 octobre, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a présenté au Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville un rapport sur la mise en œuvre d'un examen général de la situation actuelle et a proposé un plan global pour les installations et le matériel pédagogique des écoles publiques sous la direction du président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville.

Il existe encore un grand nombre d'écoles et de salles de classe qui ne répondent pas à la demande en espaces d'apprentissage.

Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, depuis la fusion de Ba Ria - Vung Tau et Binh Duong, le réseau d'écoles et d'élèves, de la maternelle au lycée, à Hô Chi Minh-Ville a clairement démontré son ampleur et son nombre.

Ampleur et nombre d'écoles et d'élèves à Hô Chi Minh-Ville après la fusion

PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, bien que le nombre d'écoles soit important, il n'est pas proportionnel au développement, et la situation actuelle présente encore certaines lacunes.

Plus précisément, le nombre actuel d'écoles et de salles de classe reste insuffisant pour répondre aux besoins des enfants en âge scolaire. Le nombre d'élèves par classe demeure élevé, sans être garanti par la réglementation scolaire. La pression et le manque de places dans les établissements scolaires varient considérablement d'une commune, d'un quartier ou d'une zone spéciale à l'autre : certaines zones souffrent d'un manque criant de salles de classe, tandis que d'autres connaissent une demande quasi nulle. Cette situation est particulièrement critique dans les zones et régions en pleine urbanisation, notamment celles qui se concentrent autour des zones franches d'exportation et des zones industrielles à forte croissance démographique.

Le nombre actuel de salles de classe est insuffisant pour organiser deux séances d'enseignement par jour, conformément au ratio prescrit par le ministère.

De nombreuses écoles et salles de classe ont été construites au-delà de leur durée de vie utile et sont de plus en plus dégradées, ou ont été construites selon des normes obsolètes qui ne sont plus sûres et ne répondent plus aux besoins d'utilisation ni aux exigences du programme éducatif actuel.

On estime qu'il faut plus de 616 milliards de VND pour réparer 3 253 salles de classe.

Selon l'analyse du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, la croissance démographique et l'obligation de garantir deux sessions par jour, conformément à la réglementation, engendrent un besoin croissant d'investissements dans de nouvelles écoles. Par ailleurs, les infrastructures et équipements existants se dégradent inévitablement avec le temps. Malgré l'attention constante portée aux investissements par la Ville, la forte demande, les contraintes budgétaires et foncières liées à l'éducation, ainsi que les nombreuses difficultés de mise en œuvre, expliquent le retard pris par le système d'enseignement public dans son développement.

Dans les écoles primaires et secondaires, le matériel pédagogique est conforme aux exigences minimales fixées par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Cependant, l'intégration croissante des technologies de l'information dans l'enseignement requiert un matériel toujours plus performant pour favoriser l'innovation, ce qui représente un obstacle majeur pour garantir la quantité et la qualité du matériel actuel.

Selon les statistiques de l'examen effectué à la demande du président du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Duoc, les résultats montrent que le nombre de salles de classe et de salles d'enseignement nécessitant des réparations représente une part importante : 1 370 au niveau primaire, 1 038 au niveau secondaire et 845 au niveau préscolaire, pour un coût total estimé à plus de 616 milliards de VND.

En particulier, il y a environ 125 écoles dont les éléments de construction sont gravement dégradés et constituent un risque pour la sécurité des élèves et des enseignants (préscolaire : 40 ; primaire : 53 ; secondaire : 29).

La principale raison est que ces articles ont été construits il y a longtemps, au-delà de leur durée de vie utile (plus de 20 ans), ils sont donc fortement dégradés, les petites réparations sont inefficaces et gaspillent le capital d'investissement.

Image de l'école primaire de Vinh Tan, montrant de vieux bureaux et chaises (utilisés depuis 2003) et quelques anciennes salles de classe (construites depuis 1997), prise au début de la nouvelle année scolaire.

PHOTO : DO TRUONG

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé des solutions

Face à cette situation, M. Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a proposé que, pour les infrastructures dégradées mais réparables afin d'en prolonger la durée de vie, la Ville envisage d'octroyer des fonds supplémentaires aux communes, aux arrondissements et aux zones spéciales. Ces fonds permettraient de poursuivre une évaluation complète du niveau de dégradation des ouvrages, en incitant les organismes spécialisés à investir dans l'organisation d'appels d'offres afin de sélectionner les entreprises chargées de mettre en œuvre des solutions appropriées et des plans de réparation et d'entretien opportuns, garantissant ainsi la qualité des infrastructures. Parallèlement, il a été suggéré de confier aux établissements d'enseignement la responsabilité d'effectuer régulièrement des travaux d'entretien périodique afin de prévenir toute dégradation.

Pour les projets de construction gravement dégradés qui présentent un risque d'insécurité, la Ville propose que les communes, les quartiers et les zones économiques spéciales élaborent proactivement des propositions à soumettre au Département des finances concernant les besoins d'investissement pour la reconstruction, les réparations majeures et le renforcement des projets existants, afin que ces propositions soient examinées par les autorités compétentes en vue d'une allocation budgétaire pour une mise en œuvre rapide et ainsi garantir la sécurité des élèves et des enseignants.

Source : https://thanhnien.vn/125-truong-hoc-tphcm-co-hang-muc-xuong-cap-nghiem-trong-nguy-co-gay-mat-an-toan-185251010162022938.htm