M. Stuart A. Spencer, directeur général adjoint du marketing du groupe AIA (à droite) et M. Andrew Loh, directeur général d'AIA Vietnam, ont pris la parole lors de l'événement.
Aider les gens à vivre une vie plus saine, plus longue et plus heureuse
Le 3 juillet, le groupe AIA a officiellement annoncé les écoles lauréates de la troisième édition du concours AIA Healthiest Schools – une initiative clé du programme AIA Healthiest Schools (AHS), visant à doter les élèves de 5 à 16 ans des connaissances et des ressources nécessaires pour adopter un mode de vie plus sain.
Depuis son lancement, AHS s'est implantée sur huit marchés de la région Asie- Pacifique , ayant un impact positif sur des milliers d'élèves et d'enseignants. Au cœur du programme se trouve un concours dynamique qui encourage les établissements scolaires à développer des initiatives novatrices visant à améliorer la nutrition, à accroître l'activité physique, à prendre soin de la santé mentale et à promouvoir le développement durable en milieu scolaire.
Le concours de l'année scolaire 2024-2025 a enregistré un nombre record de participations. Chaque projet témoignait de la créativité et de la collaboration entre élèves et enseignants dans leur démarche visant à instaurer un changement de comportement durable.
La valeur totale de la subvention peut atteindre 100 000 USD, afin d’aider les écoles à poursuivre la mise en œuvre d’initiatives en matière de santé et de bien-être pour les élèves.
« Le concours des écoles les plus saines de l’AIA ne vise pas seulement à récompenser des projets exceptionnels, mais aussi à inspirer des initiatives positives susceptibles de rayonner bien au-delà des salles de classe. Il illustre parfaitement notre mission : aider les gens à vivre plus longtemps, en meilleure santé et plus heureux », a déclaré Stuart A. Spencer, directeur marketing du groupe AIA.
Les dirigeants du groupe AIA et d'AIA Vietnam ont remis le prix aux représentants de l'école UPTD SD Negeri Papela (Indonésie).
Dans ce concours, l'UPTD SD Negeri Papela (Indonésie) a remporté le prix régional avec l'idée de créer du changement à partir des déchets.
Face au grave problème des déchets et au faible taux d'alphabétisation, enseignants et élèves ont lancé conjointement le projet « Ecolitera : Histoires de déchets ». Les élèves collectent des bouteilles en plastique, des pneus et des déchets ménagers pour les recycler en tables, chaises, alphabets, potagers scolaires et engrais afin de soutenir les agriculteurs locaux.
Ce projet a permis d'améliorer de 70 % les résultats des élèves en matière d'alphabétisation et, parallèlement, de sensibiliser à l'environnement.
Deux candidats vietnamiens ont accédé à la phase finale.
Le Vietnam a également eu l'honneur de compter deux établissements scolaires en finale du concours. Grâce à l'initiative « Un parcours durable pour une école épanouie », l'Académie britannique de Da Nang a entrepris une transformation visant à améliorer le bien-être des élèves et leur sensibilisation à l'environnement.
Une des activités de santé physique et mentale proposées aux étudiants de l'Académie britannique de Danang.
Ce projet a été lancé en réponse aux pressions scolaires et au manque de sensibilisation à la santé mentale, en intégrant l'éducation émotionnelle et le développement durable dans la culture scolaire.
Avec la participation de près de 200 élèves, 50 enseignants et 200 parents, cette initiative encourage l'empathie, la gratitude et la responsabilité sociale à travers des activités telles que la semaine de la gentillesse, le mois de la gratitude et des campagnes environnementales.
Les élèves ont participé à des plantations d'arbres, à la création d'œuvres d'art à partir de matériaux recyclés, à des concours de débats et ont participé activement à des travaux de bénévolat ainsi qu'à des séances de partage et de réflexion sur la santé mentale.
La salle de classe du bien-être offre un espace sécurisant où les élèves peuvent exprimer librement leurs sentiments, et propose des événements thématiques pour promouvoir la bienveillance, la gratitude et tisser des liens positifs. Des actions communautaires et des partenariats avec des ONG ont permis d'étendre l'impact du projet au-delà de l'établissement scolaire.
Les projets futurs comprennent l'extension de l'initiative à la communauté au sens large, l'intégration d'outils numériques tels qu'une application de santé mentale, des visites en réalité virtuelle (RV) et l'organisation d'événements tels que des journées de la santé mentale et des salons du mode de vie écologique.
Le projet a permis de récolter plus de 100 millions de dongs pour des programmes d'aide sociale et de bénévolat, de planter plus de 300 arbres et d'apporter un soutien à plus de 300 personnes grâce à des actions caritatives. Cette initiative a contribué à améliorer significativement l'engagement des élèves, leur résilience émotionnelle et leur conscience environnementale, créant ainsi une communauté scolaire unie, bienveillante et inspirante.
Le deuxième projet de la Times School Khai Son Secondary School (ville de Hanoï) a mis en œuvre une transformation menée par les élèves pour relever les défis émotionnels, comportementaux et de connexion communautaire dans les premières étapes de sa création.
Avec un effectif de 111 élèves, dont certains présentent des difficultés sociales et émotionnelles, l'établissement s'est donné pour priorité de créer un environnement sûr, stimulant et inclusif.
Dans le cadre de la campagne « AIA Healthiest Schools » de l'école Times School Khai Son, les élèves apprennent à protéger l'environnement grâce à des activités de recyclage.
Grâce aux outils de bien-être et aux enquêtes sur le comportement émotionnel d’AIA, l’école a travaillé avec les élèves pour concevoir plus de 30 initiatives menées par les élèves, notamment : « Salles de classe sans chaises », « Coins de conversation et d’échange pour les élèves » et « Coins de détente ».
Ces activités favorisent le mouvement, l'expression des émotions et le soutien entre pairs. Les enseignants sont formés à des méthodes pédagogiques adaptées aux élèves ayant vécu un traumatisme, tandis que les parents participent à des ateliers sur la santé mentale et la communication positive.
Le projet a touché plus de 6 000 personnes au Vietnam et en Inde grâce à une collaboration avec le lycée Tay Son et l’école internationale Lisieux CMI. L’évaluation réalisée à l’aide du questionnaire CBCL (Child Behavior Checklist) a montré que la proportion d’élèves à risque a diminué de 42 % à 18 %, et que 98 % des élèves se sentaient plus heureux et plus en sécurité. Les enseignants ont fait état d’une augmentation de 45 % de leur satisfaction professionnelle, et les parents ont pleinement confiance en l’établissement.
Grâce à un fort engagement communautaire, des initiatives environnementales et un modèle reproductible, la Times School Khai Son est devenue un phare en matière d'éducation holistique et de bien-être scolaire, prouvant que même les petites écoles peuvent apporter de grands changements.
Source : https://dantri.com.vn/kinh-doanh/aia-vinh-danh-cac-truong-doat-giai-trong-cuoc-thi-truong-hoc-lanh-manh-nhat-20250708104941092.htm
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