Qu'est-ce que le « percentile » des notes d'examen et qu'est-ce que cela signifie ?

Pour la première fois, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le percentile de sept résultats aux examens d'entrée à l'université. Qu'est-ce que le percentile et que signifie-t-il ?

Dr. Bui Hoai Thang, professeur associé et chef du département de formation de l'Université de technologie (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a répondu aux questions des parents et des étudiants lors de la Journée du choix 2025 organisée par le journal Tuoi Tre. Photo : TTD

Selon le professeur associé Dr Do Van Dung, ancien directeur de l'Université d'enseignement technique de Hô-Chi-Minh-Ville, le percentile est un concept statistique qui permet de déterminer la position relative d'un individu dans un groupe en fonction des scores ou des valeurs de mesure.

Avec les scores composites, au lieu de simplement regarder le score absolu, les percentiles montrent comment un candidat « se classe » par rapport à l'ensemble du groupe de participants.

M. Dung a indiqué que l'anglais était difficile cette année, de sorte que le score combiné des épreuves de mathématiques, de physique et de chimie est supérieur à celui des épreuves de mathématiques, de physique et d'anglais ou de mathématiques, de littérature et d'anglais. Si tous les candidats de ces trois groupes sont considérés avec le même score standard, les candidats des épreuves A01 et D01 seront désavantagés par rapport à l'épreuve A00.

Grâce à ce centile, les candidats savent dans quelle mesure leur score est équivalent à celui des autres groupes. Les universités connaissent également les scores des candidats selon les groupes et peuvent ainsi évaluer leur admission et fixer le score standard en conséquence.

Par exemple, un candidat avec la combinaison D01 obtient un score de 23. Si l'on observe l'échelle des scores A00, le score D01 est inférieur, ce qui le rend réticent à s'inscrire. Cependant, compte tenu du percentile des combinaisons d'admission annoncé par le Ministère, on constate que 23 points D01 équivaudront à 25 points A00.

Avec le même percentile mais des scores différents, ces deux candidats sont considérés comme ayant des capacités similaires car ils sont tous deux au 91e percentile.

Le centile du candidat se situe à la position 91, ce qui signifie qu'il fait partie des 10 % de candidats ayant obtenu les meilleurs résultats aux tests dans les groupes d'admission, même si ses résultats sont inférieurs. Ainsi, le candidat sait où se situe son score par rapport aux autres groupes.

10 % des candidats ayant obtenu les meilleurs résultats aux tests (du 90e au 100e percentile) - Capture d'écran

Supposons que 100 candidats se présentent à l'examen et qu'un candidat obtienne un score au 90e percentile. Cela signifie que son score est supérieur à celui de 90 % des candidats restants, dont seulement 10 % ont un score supérieur. À l'inverse, au 50e percentile, le candidat se situe dans la moyenne, supérieur à 50 % des candidats.

Cette méthode ne s’appuie pas sur des scores absolus, mais se concentre sur la distribution des scores de l’ensemble du groupe, ce qui permet de faire une évaluation plus juste, en particulier lorsque les scores peuvent fluctuer en raison de la difficulté du test.

En termes simples, les centiles peuvent être considérés comme une « échelle de classement » : non seulement un score élevé l'emporte, mais aussi la façon dont un candidat se classe par rapport aux autres candidats.

Cela est plus avantageux pour les candidats afin de déterminer leur spécialisation, ainsi que leurs chances d’être admis à l’université souhaitée.

C'est également la base pour convertir les résultats des tests afin d'évaluer les capacités et la réflexion sur une échelle de 30 points, afin de déterminer que les résultats de différents examens ont une valeur équivalente lors de l'examen de l'admission à l'université, évitant ainsi la situation où un examen est plus facile, ce qui conduit à l'injustice.

Lors de la conversion, elle sera basée sur les statistiques des plages de scores correspondantes en fonction des niveaux de centiles (par exemple : top 0,5 %, top 1 %, top 3 %, top 5 %, top 10 %...).

Par exemple, si le score d'un candidat se situe au 95e percentile au test d'aptitude (c'est-à-dire dans les 5 % supérieurs), il sera converti en score équivalent au 95e percentile du groupe A00 à l'examen du lycée.

Divisez le score du test en 100 parties égales

Pour calculer la valeur de la conversion des résultats des tests, l'expert en éducation Sai Cong Hong a déclaré que certaines méthodes de conversion de résultats couramment utilisées sont : la conversion linéaire, le percentile, le score z, la classification et la simulation statistique.

Habituellement, pour les tests présentant des différences de difficulté ou de distribution des scores, les utilisateurs utilisent la conversion en centile (le centile est un moyen de convertir les scores à l'aide de la méthode du centile), en divisant les données en 100 parties égales, chaque partie représentant 1 % des données totales.

Avec la méthode des percentiles, un échantillon de plusieurs milliers ou plus est nécessaire pour que les résultats soient reflétés le plus précisément possible.

Toutefois, M. Hong a également déclaré que seules les données des candidats ayant passé les deux blocs devraient être utilisées pour construire le tableau de conversion des centiles.

N'utilisez absolument pas la répartition de tous les candidats de chaque bloc séparément. Cela peut facilement entraîner de graves erreurs de conversion des notes et engendrer des inégalités d'admission.

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CONFÉRENCE

Source : https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-diem-thi-la-gi-y-nghia-ra-sao-20250723103324949.htm