Clarifier les caractéristiques marquantes de chaque période historique
Selon Maître Nguyen Thi Hai Hue (major de promotion, finaliste de la Faculté de pédagogie historique de l'Université nationale d'éducation de Hanoi), les étudiants doivent prêter attention à la révision, en suivant de près les questions d'examen données par le ministère de l'Éducation et de la Formation , en se concentrant sur la section histoire de la 12e année, et en prêtant également attention à la révision des connaissances de base de la 11e année.
Pour réviser efficacement et réussir l'examen, les étudiants doivent prêter attention à certaines méthodes : maîtriser les événements, personnages et phénomènes historiques fondamentaux. Les personnages et événements historiques sont des éléments fondamentaux de l'histoire.
Lors de leurs études, les étudiants doivent placer les événements et les personnages dans le temps et l'espace appropriés pour analyser leurs rôles, leurs impacts ou les événements et personnages connexes ; maîtriser les domaines de l'économie, de l'armée, de la politique , de la culture et de la société pour avoir une analyse et des choix précis pour les questions ; clarifier les caractéristiques uniques et exceptionnelles de chaque période de l'histoire.
Maître Nguyen Thi Hai Hue (Photo : Ha Le).
Au lieu de mémoriser, les étudiants devraient apprendre les mots-clés historiques de base spécifiques à chaque sujet, à chaque période, à chaque leçon ; selon des cartes mentales historiques, des chronologies d'événements et de périodes historiques.
Les étudiants peuvent appliquer des cartes mentales pour en apprendre davantage sur des événements historiques ou apprendre par des motifs (formules symboliques) des causes, des développements, des résultats, des significations, etc. Comparer et contraster les similitudes et les différences de contenus historiques similaires en fonction du contenu et de la période.
Les candidats ne lisent pas attentivement les questions, ce qui conduit à une mauvaise compréhension des exigences ; sont subjectifs dans les questions faciles et basiques, ce qui conduit à des erreurs regrettables ; ne prêtent pas attention aux questions négatives, ce qui conduit à de mauvais choix ; et n'allouent pas raisonnablement le temps de test entre les questions...
5 erreurs courantes lors des examens de géographie
Mme Le Phuong Loan, professeur de géographie au lycée Vinschool, a déclaré que la portée de la révision de cette matière se concentre principalement sur le programme de 12e année, sur la géographie vietnamienne.
Outre les connaissances sur la nature, la population et l'économie, l'utilisation de l'Atlas géographique du Vietnam, l'utilisation de tableaux de données (traitement et annotation de données) et l'utilisation de graphiques (reconnaissance, analyse et annotation de graphiques) constituent des compétences essentielles à pratiquer et à réviser régulièrement. L'utilisation de l'Atlas géographique du Vietnam pour l'examen constitue un atout majeur pour les candidats, qui peuvent ainsi obtenir la note maximale aux questions de l'Atlas et à bien d'autres.
Selon cet enseignant, lors de l'épreuve de géographie, les candidats commettent souvent des erreurs élémentaires. Premièrement, ils se concentrent uniquement sur la copie sans tenir compte du temps imparti, ce qui laisse trop peu de temps pour répondre aux questions à choix multiples.
Mme Le Phuong Loan, professeur de géographie (Photo : Ha Le).
Deuxièmement, les étudiants laissent les questions à choix multiples vides faute de trouver la bonne réponse. Cet expert conseille aux candidats de compléter la sélection de réponses pour toutes les questions à choix multiples afin de ne pas manquer l'occasion de marquer des points. En effet, qu'elles soient difficiles ou faciles, les questions ont toutes le même score. Évitez de vous enliser dans des questions difficiles et de perdre des points au profit de questions faciles.
Règle 3 : Commencez par les questions faciles, puis les plus difficiles. Prévoyez suffisamment de temps pour chaque question. Prévoyez toujours 5 à 10 minutes à la fin du test pour vérifier votre feuille de réponses.
Erreur 4 : Les élèves ne lisent pas attentivement les phrases et les réponses, en particulier les phrases contenant des mots et des expressions négatifs tels que « non », « pas », « encore », « pas exactement », « inexact », ce qui conduit à des réponses incorrectes.
Cinquième erreur : le manque de confiance en soi et la modification constante des réponses engendrent une anxiété inutile. À chaque question, soulignez les mots-clés pour accéder rapidement aux exigences de la question.
L'examen d'éducation civique augmentera l'application pratique
M. Tran Van Nang, enseignant au lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam, a déclaré que l'examen de 2024 comportera une augmentation raisonnable de certains contenus liés à l'application pratique pour aborder progressivement l'orientation de l'évaluation des capacités conformément aux exigences de développement des capacités et des qualités des apprenants du nouveau programme d'enseignement général.
Sur la base de l'examen de référence de fin d'études secondaires de 2024, on peut constater que les questions d'examen couvrent principalement 90 % du programme de 12e année et 10 % du programme de 11e année, stables comme les questions d'examen de 2023.
Les questions de l'examen portent principalement sur la reconnaissance et la compréhension (environ 75 %). Les questions d'application et d'application avancée représentent environ 25 %. L'examen est organisé du plus facile au plus difficile, de manière logique, scientifique et différenciée.
M. Tran Van Nang, professeur au lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam (Photo : Ha Le).
Le contenu officiel de l'examen en 2024 suivra chaque année l'examen de référence du ministère de l'Éducation et de la Formation, les étudiants doivent donc prêter attention aux points principaux suivants :
11e année : accent sur le semestre I : Citoyens et économie, plus précisément les contenus suivants : Citoyens et développement économique ; Biens - Marché - Argent ; Loi de la valeur dans la production et la circulation des biens ; Concurrence dans la production et la circulation des biens ; Offre et demande dans la production et la circulation des biens
12e année : Les questions de l'examen vont de la leçon 1 à la leçon 9, il n'y a pas de questions dans la section réduite, les contenus suivants se concentrent souvent sur de nombreuses questions : Application de la loi ; Les citoyens sont égaux devant la loi ; Égalité des droits des citoyens dans certains domaines de la vie sociale ; Citoyens avec des libertés fondamentales ; Citoyens avec des droits démocratiques
Au cours du test, les candidats font souvent les erreurs suivantes : Les questions situationnelles nécessitent la capacité de réflexion logique des étudiants, de sorte que la plupart d'entre eux ont souvent du mal à gérer ces questions.
Lorsqu'ils sont confrontés à ce type de question, les candidats doivent la lire attentivement, souligner les mots-clés et identifier le point central du problème. Ils analysent ensuite les réponses données, éliminent les réponses non pertinentes et choisissent la réponse la plus juste.
Les élèves sont souvent subjectifs et perdent facilement des points aux questions de reconnaissance et de compréhension. Veuillez noter que toutes les questions ont le même score ; évitez donc d'être subjectif et de perdre des points sur des questions faciles, ou de trop vous concentrer sur des questions difficiles et de perdre des points à regret.
Lors des 30 premières questions du test, les étudiants sont souvent subjectifs et choisissent rapidement les réponses « familières » ou parcourent rapidement les deux premiers mots avant de choisir la réponse à la hâte. Cela peut facilement leur faire perdre des points. Par conséquent, quelle que soit la question, les étudiants doivent lire attentivement le test et vérifier les réponses après l'avoir fait.
Lors du test, les étudiants confondent souvent des unités de connaissances équivalentes ou similaires. Par exemple, les quatre formes d'application de la loi, les quatre types d'infractions à la loi, les libertés fondamentales, les droits démocratiques fondamentaux des citoyens… Par conséquent, les étudiants doivent établir un tableau comparatif pour distinguer facilement les unités de connaissances ou identifier les mots-clés de chaque unité de connaissance afin d'éviter toute confusion.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm
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