Le Politburo a demandé un ensemble unifié de manuels scolaires à l’échelle nationale.

Le Politburo a demandé une révision de la mise en œuvre du programme d’éducation générale, garantissant la fourniture d’un ensemble unifié de manuels scolaires à l’échelle nationale et, d’ici 2030, des manuels scolaires gratuits pour tous les élèves.

Le 22 août, le secrétaire général To Lam a signé et publié la résolution 71 du Politburo sur les avancées dans le développement de l’éducation et de la formation.

Parmi les tâches et solutions, le Politburo a demandé d'examiner et d'évaluer la mise en œuvre du programme d'éducation générale, d'assurer la fourniture d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale et de s'efforcer de fournir des manuels scolaires gratuits à tous les étudiants d'ici 2030.

Le Politburo a demandé un ensemble unifié de manuels scolaires à l’échelle nationale et, d’ici 2030, des manuels scolaires gratuits pour tous les étudiants.

PHOTO : TUYET MAI

Parallèlement, il faut mettre l’accent sur l’éducation en matière d’idéologie, de tradition, d’éthique, de forme physique, d’esthétique, d’éducation professionnelle et de compétences générales ; augmenter la durée des matières scientifiques, technologiques, informatiques et artistiques ; rechercher et intégrer les connaissances sur la capacité numérique et l’intelligence artificielle dans le programme d’enseignement général.

Le Politburo a également souligné la nécessité de passer résolument à des méthodes éducatives modernes et actives, de promouvoir l'auto-apprentissage, l'expérience créative et de guider les étudiants pour développer des capacités de réflexion indépendante et de résolution de problèmes ; de continuer à innover dans les méthodes de test et d'évaluation, d'assurer une évaluation honnête des résultats d'apprentissage et d'enseignement ; et de mettre en œuvre de manière synchrone des solutions pour surmonter la situation généralisée d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

Le Bureau politique a également appelé à une transformation numérique complète, à la vulgarisation et à une application intensive des technologies numériques et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation. Il s'agit donc de créer des plateformes éducatives intelligentes, des manuels et des programmes scolaires intelligents ; et de promouvoir l'application des sciences, des technologies et de l'intelligence artificielle dans les méthodes innovantes d'enseignement et d'apprentissage, ainsi que dans les tests et l'évaluation.

Augmenter l'indemnité des enseignants à au moins 70 %

Le Politburo a également demandé une forte innovation institutionnelle, en créant des mécanismes et des politiques uniques et remarquables pour le développement de l’éducation et de la formation.

Le Bureau politique a notamment demandé de réduire le nombre d'agences de gestion des établissements d'enseignement, de garantir le lien entre les responsabilités de gestion professionnelle et la gestion des ressources humaines et financières, de renforcer la formation et la promotion du personnel de gestion de l'éducation conformément au modèle de gouvernement local à deux niveaux, de bâtir un système éducatif ouvert et interconnecté, de promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie et de bâtir une société apprenante.

Il existe des politiques préférentielles spéciales et exceptionnelles pour les enseignants ; augmenter les allocations préférentielles professionnelles pour les établissements préscolaires et d’enseignement général à au moins 70 % pour les enseignants, au moins 30 % pour le personnel et 100 % pour les enseignants dans les zones particulièrement difficiles, les zones frontalières, les îles et les zones de minorités ethniques.

Garantir l'autonomie complète des établissements d'enseignement supérieur et de formation professionnelle, quel que soit leur niveau d'autonomie financière. Réglementer les effectifs, les normes, les conditions, le recrutement et la nomination des professeurs, maîtres de conférences et autres chargés de cours, conformément aux pratiques internationales et à la réalité vietnamienne.

Sur cette base, les universités et les établissements d'enseignement professionnel ont le droit de décider et de mettre en œuvre, conformément à leurs conditions scolaires, des décisions sur le recrutement, l'embauche d'enseignants et la nomination à des postes de direction et de gestion pour les personnes talentueuses venant de l'étranger.

Le Bureau politique a également exigé une réforme fondamentale des mécanismes et politiques de financement, ainsi que des investissements dans l'éducation et la formation. Les dépenses du budget de l'État consacrées à l'éducation et à la formation doivent représenter au moins 20 % du total des dépenses du budget de l'État, dont au moins 5 % pour les dépenses d'investissement et au moins 3 % pour l'enseignement supérieur.

Le Politburo a convenu de la politique d'élaboration et de mise en œuvre d'un nouveau programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035, en donnant la priorité à l'investissement dans l'enseignement supérieur.

Le Politburo a également demandé l'élaboration d'un projet visant à innover dans les admissions universitaires afin d'évaluer correctement les capacités des apprenants, d'assurer un contrôle unifié des normes d'entrée des filières de formation et des établissements de formation, et un contrôle strict de la qualité des résultats.

Parallèlement, renforcer la gestion de la qualité associée à des politiques de soutien appropriées à la formation doctorale, à la formation en pédagogie, en santé, en droit et dans des domaines clés ; réglementer strictement les études doctorales pour les fonctionnaires et les agents de l’État.

D’ici 2045, le système éducatif vietnamien sera parmi les 20 meilleurs au monde.

La résolution 71 du Politburo fixe l’objectif d’ici 2030 de construire un réseau d’écoles de base qui réponde aux besoins d’apprentissage des élèves de toutes les matières et de toutes les régions ; au moins 80 % des écoles générales répondront aux normes nationales.

Assurer une éducation préscolaire universelle complète pour les enfants de 3 à 5 ans et une scolarité obligatoire jusqu'au collège. Au moins 85 % des personnes en âge de scolarité obligatoire achèvent leurs études secondaires ou équivalentes, et aucune province ni ville n'atteint moins de 60 %.

Développer et former des ressources humaines, notamment de haute qualité, pour répondre aux exigences du Vietnam, pays en développement doté d'une industrie moderne et d'un revenu moyen élevé. La proportion de personnes de cette tranche d'âge poursuivant des études postsecondaires atteint 50 %. La proportion de travailleurs titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur atteint 24 %.

S’efforcer de faire en sorte qu’au moins 8 universités figurent parmi les 200 meilleures universités d’Asie et qu’au moins 1 université figure parmi les 100 meilleures universités du monde dans un certain nombre de domaines selon des classements internationaux prestigieux.

D’ici 2035, s’efforcer d’avoir au moins deux établissements d’enseignement supérieur parmi les 100 meilleures universités du monde dans plusieurs domaines selon des classements internationaux prestigieux.

La résolution 71 du Bureau politique stipule également que d'ici 2045, le Vietnam disposera d'un système éducatif national moderne, équitable et de qualité, le classant parmi les 20 meilleurs pays du monde. S'efforcer de faire en sorte qu'au moins cinq établissements d'enseignement supérieur figurent parmi les 100 meilleures universités mondiales dans divers domaines, selon des classements internationaux prestigieux.

Voir le texte intégral de la résolution 71 du 22 août du Politburo ci-dessous :

Résolution 71 du Politburo

Source : https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-co-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-185250827114329025.htm