Selon le Centre de communication du ministère de l'Éducation et de la Formation, lors de la conférence rendant compte du travail de sélection d'excellents étudiants au niveau national pour participer aux compétitions olympiques régionales et internationales pour la période 2013-2023, le directeur du département de gestion de la qualité, Huynh Van Chuong, a déclaré : De 2013 à aujourd'hui, le travail de sélection d'excellents étudiants au niveau national, de sélection et de formation des équipes pour les compétitions olympiques régionales et internationales a été stable et efficace ; surmontant certaines difficultés et lacunes survenant dans le processus d'organisation de la sélection d'excellents étudiants au niveau national et de participation aux compétitions olympiques internationales dans le nouveau contexte .
Le directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation rend compte de l'organisation de l'examen national de sélection des élèves surdoués au cours des 10 dernières années.
Les résultats des délégations d'élèves vietnamiens surdoués aux compétitions olympiques régionales et internationales se sont constamment améliorés, tant en quantité qu'en qualité, chaque année étant supérieure à la précédente. Les délégations d'élèves vietnamiens continuent de figurer parmi les 10 pays affichant les meilleurs résultats, de nombreux élèves obtenant les meilleurs scores. En particulier, les résultats aux examens nationaux de sélection des élèves surdoués et aux compétitions olympiques régionales et internationales annuelles ont eu un impact important sur le mouvement d'émulation d'un enseignement et d'un apprentissage de qualité dans les lycées.
Certaines lacunes ont également été identifiées. En particulier, l'organisation des épreuves expérimentales et pratiques de physique, de chimie et de biologie lors du concours national de sélection des élèves doués demeure difficile. La mobilisation des experts pour participer à la conception des sujets et à la notation des examens demeure difficile. Il n'existe aucun mécanisme permettant de relier les responsabilités professionnelles des experts scientifiques , des enseignants-chercheurs et des chercheurs des académies, des instituts de recherche, des universités et des collèges.
Il faut enregistrer les réalisations ultérieures des excellents étudiants
Lors de la conférence, M. Ho Dac Phuong, professeur à la Faculté des Technologies de l'Information de l'Université de Technologie de l'Université Nationale du Vietnam à Hanoï (UET), a présenté les résultats statistiques obtenus auprès d'environ 3 000 étudiants de cette faculté sur cinq ans. Ainsi, les étudiants admis directement (excellents étudiants nationaux) et les étudiants admis directement (excellents étudiants provinciaux) ont obtenu de meilleurs résultats académiques que ceux admis par d'autres méthodes d'admission, telles que les résultats à l'examen de fin d'études secondaires, l'évaluation des compétences et l'IELTS/SAT.
À partir de cette réalité, M. Phuong a suggéré que le ministère de l’Éducation et de la Formation exige des universités qu’elles disposent de statistiques claires sur les résultats et les réalisations ultérieures des étudiants qui étaient autrefois d’excellents étudiants…
Présidant la conférence, M. Nguyen Huu Do, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a estimé que le concours national de sélection des élèves surdoués a connu ces derniers temps des changements fondamentalement positifs, allant de l'ajustement des réglementations, à l'amélioration de la qualité des élèves surdoués à tous les niveaux, en passant par l'impact positif sur l'innovation des méthodes d'enseignement visant à promouvoir la créativité, la proactivité, la satisfaction des exigences du programme et des exigences des concours nationaux et internationaux d'élèves surdoués.
Afin que l'examen permette de sélectionner les élèves doués pour atteindre la plus haute qualité dans les temps à venir, M. Do a suggéré que les départements et les unités continuent de mettre en œuvre le projet 959 sur le développement du système d'enseignement secondaire spécialisé dans le sens de l'amélioration de la qualité du système scolaire spécialisé, en accordant une attention particulière aux inscriptions, aux mécanismes financiers, aux politiques des enseignants, aux politiques visant à encourager les élèves doués, à l'amélioration des installations, des équipements et des conditions de pratique...
Le vice-ministre Do a également demandé que nous continuions à nous concentrer sur l'innovation dans la formation des élèves surdoués. Il s'agit d'améliorer la sélection des élèves surdoués dès les écoles et au niveau provincial, afin de garantir que les meilleurs élèves soient sélectionnés pour participer à l'examen national des élèves surdoués. Parallèlement, il s'agit d'améliorer la réglementation relative aux examens des élèves surdoués afin de combler les lacunes et de garantir un examen sérieux et de qualité. Il s'agit notamment d'accroître la participation des établissements d'enseignement supérieur à l'examen national des élèves surdoués.
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