Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de coordonner avec la Commission permanente de la culture et de la société de l'Assemblée nationale l'organisation d'une réunion pour examiner et formuler des commentaires sur le projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation, et pour fournir une consultation politique sur le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) et la loi sur l'enseignement professionnel (modifié).
Lâchez prise sur ce qui doit être abandonné, accrochez-vous à ce qui doit être retenu.
S'exprimant lors de la réunion, le ministre Nguyen Kim Son a affirmé que l'amendement de la loi sur l'éducation , de la loi sur l'enseignement supérieur et de la loi sur l'enseignement professionnel doit viser à innover l'ensemble du système, en assurant l'harmonie, la fluidité et la synchronisation pour un fonctionnement plus efficace, cohérent, moderne et facile à mettre en œuvre.
Selon le ministre, le mot d'ordre principal de la modification des trois lois est « l'amélioration de la qualité ». « Modifier les lois pour abandonner ce qui doit l'être et saisir ce qui doit l'être. Il faut abandonner beaucoup de choses, mais certaines doivent être fermement saisies afin que le système de gestion soit plus simple, mais aussi plus efficace et efficient », a-t-il souligné.
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Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son. |
Évoquant la réglementation du système éducatif national, le ministre a déclaré qu'il était nécessaire d'accepter un système plus diversifié qu'auparavant. « Pourquoi ne pas créer une école maternelle à l'Université nationale ? », a-t-il ajouté, ajoutant que le plus important était que chaque « entité » d'un établissement d'enseignement réponde à des exigences de qualité.
En outre, le projet de loi doit également viser à supprimer les frontières administratives en matière d'inscription et de formation. Ainsi, à compter de l'année scolaire 2026-2027, le secteur de l'éducation organisera les inscriptions au niveau primaire de l'enseignement général sans frontières administratives.
Se référant à un contenu qui a suscité de nombreuses discussions dans le projet de loi sur l'enseignement professionnel (amendé), à savoir le modèle de lycée professionnel, le ministre a affirmé qu'il s'agit d'une intégration profonde entre la culture du lycée et les compétences professionnelles.
Concernant l'enseignement supérieur, le responsable du secteur de l'éducation a déclaré qu'au cours des dix prochaines années, l'enseignement supérieur vietnamien devra se développer rapidement, investir massivement et bénéficier d'un leadership fort. Concernant les modèles d'université nationale et régionale, le ministre a cité l'efficacité et le leadership régional de l'Université Thai Nguyen comme exemple pour confirmer la pertinence de ce modèle, tout en soulignant la nécessité d'une « évolution du modèle de gouvernance interne ».
Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit « gérer » la formation doctorale
Concernant la réglementation du système éducatif national dans la Loi sur l'éducation, le président du Comité de la culture et de la société, Nguyen Dac Vinh, a déclaré qu'il est nécessaire de séparer clairement les « deux axes » comprenant les niveaux de connaissances et de compétences professionnelles, auxquels correspond le système de diplômes et de certificats.
M. Vinh a également proposé de clarifier le contenu des réglementations sur l’éducation universelle et l’éducation obligatoire ; d’avoir des réglementations appropriées sur les manuels scolaires et le matériel éducatif local.
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Le président du Comité de la culture et de la société, Nguyen Dac Vinh, a pris la parole lors de la réunion. |
Concernant les politiques du projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié), le président Nguyen Dac Vinh a souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation devait impérativement « gérer » la formation doctorale et la formation dans les domaines de la pédagogie, de la médecine et du droit. Parallèlement, le projet de loi devait prévoir un mécanisme d'investissement dans les établissements d'enseignement supérieur.
« L'autonomie, c'est la responsabilisation en matière de formation, de structure organisationnelle et de financement. Elle ne signifie pas l'absence d'investissement budgétaire », a souligné M. Vinh.
Affirmant que « faire 3 lois en une seule session de l'Assemblée nationale est un miracle », la vice-présidente de la Commission de la culture et de la société, Nguyen Thi Mai Hoa, a noté que l'amendement de 3 projets de loi doit assurer la cohérence, la synchronisation et la conformité avec un certain nombre de projets de loi qui seront adoptés lors de la 9e session en cours de la 15e Assemblée nationale.
Mme Hoa a également suggéré que la modification des lois devrait éliminer les difficultés et les obstacles dans la formation de certaines professions spécifiques dans les domaines de la santé, des arts et des sports ; la question de l'interconnectivité dans l'éducation ; l'équivalence des diplômes entre les programmes de formation (formation de médecins spécialistes I, II avec formation de masters, de médecins)...
Selon le vice-président du Comité de la culture et de la société, Dinh Cong Sy, les projets de loi doivent démontrer plus clairement les exigences liées à la transformation numérique et à l'application de la science et de la technologie ; avoir des politiques pour attirer les secteurs de formation clés et focaux et les secteurs qui sont « exigeants » en matière d'apprenants.
M. Sy a suggéré qu'il devrait y avoir des réglementations spécifiques pour surmonter les difficultés et les obstacles dans la mobilisation des financements, l'organisation des installations de recherche scientifique, la commercialisation des produits de la recherche, le transfert de la science et de la technologie... dans les établissements d'enseignement professionnel et d'enseignement supérieur.
Source : https://tienphong.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-trong-dai-hoc-quoc-gia-co-truong-mam-non-tai-sao-khong-post1745510.tpo
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