Ministre de l'Éducation et de la Formation : Si les adultes ne se battent pas, il n'y aura plus de violence à l'école

Interrogé devant l'Assemblée nationale ce matin (20 juin), le délégué Nguyen Minh Tam (délégation de Quang Binh) a reconnu que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait récemment trouvé des solutions et des moyens pour faire face au problème de la violence scolaire. Cependant, la violence scolaire, depuis 2023, est source de nombreux signaux d'alarme et de conséquences à long terme. Elle constitue un défi inquiétant pour le système éducatif, affectant la jeune génération tant physiquement que mentalement.

« La mission du secteur de l'éducation étant d'éradiquer la violence dans les écoles, j'aimerais demander au ministre quand il n'y aura plus de violence dans les écoles ? Le ministre peut-il s'engager sur une date précise dans le futur ? », a demandé le délégué.

Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son.

Répondant aux questions, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que les écoles sont une partie indissociable de la société, le « mur » qui entoure les écoles devient de plus en plus fragile, la distance entre l'intérieur et l'extérieur de l'école est progressivement effacée par Internet, les réseaux sociaux et les médias modernes.

« Si un jour il n'y a plus de violence à l'école, ce sera le jour où les adultes cesseront de se battre. Les enfants ne se regarderont plus qu'avec un amour pur », a déclaré le ministre.

Cependant, le ministre Son a souligné que la société doit faire face à la réalité et, par tous les moyens et mesures, minimiser, soutenir et contrôler autant que possible.

Le commandant du secteur de l'éducation a également indiqué que, selon les statistiques, 70 % des élèves qui commettent des violences envers autrui ont des circonstances familiales particulières qui affectent leur psychologie et leur comportement. Leurs parents sont divorcés, ils sont témoins de violences conjugales ou ils en sont eux-mêmes victimes. Ces circonstances influencent leur psychologie, leur attitude, leur comportement et leurs opinions. Un aspect important de l'éducation est l'enseignement de l'éthique, la formation de la personnalité et la formation des attitudes et des comportements des élèves. Cet aspect réside dans la famille, l'exemple des adultes.

« L'école n'est qu'un outil de contrôle psychologique, qui permet de multiplier les activités éducatives positives pour empêcher les élèves de tomber dans la violence. Nous ferons de notre mieux pour accomplir cette tâche », a promis le ministre.

Également préoccupé par cette question, le délégué Nang Xo Vi (délégation de Kon Tum ) a cité un rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation soulignant que la violence à l'école reste un défi préoccupant, passant progressivement de la violence physique à la violence mentale, notamment dans le cyberespace.

Les délégués ont évoqué la réalité des zones montagneuses et des zones peuplées de minorités ethniques, où ce problème devient plus préoccupant lorsque les élèves manquent de compétences d'autoprotection, que les enseignants cumulent les rôles et que les écoles manquent de psychologues scolaires. De plus, la coordination étroite entre les familles, la société et les écoles fait défaut.

« Puis-je demander au ministre comment il évalue la situation, notamment dans les régions où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles ? Quelle est sa feuille de route pour créer un environnement d'apprentissage sûr, sain et humain pour les élèves des régions où les conditions sont difficiles ? », a demandé Mme Nang Xo Vi.

En réponse, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que la question de la violence scolaire dans les établissements d'enseignement des zones urbaines densément peuplées et dans les établissements d'enseignement des zones reculées sera différente.

« Pour être juste, le problème de la violence scolaire dans les écoles éloignées n'est pas aussi complexe que dans les zones urbaines. Mais le problème de la violence scolaire dans le cyberespace est de plus en plus complexe en termes de niveau et de nature », a admis M. Nguyen Kim Son, citant que 20 à 25 % des violences scolaires se produisent dans le cyberespace.

Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, le harcèlement en ligne tend à s'aggraver et à se complexifier. Il s'agit d'un problème sur lequel il est nécessaire de se concentrer et de le résoudre.

Délégué Truong Trong Nghia (Délégation de Ho Chi Minh Ville).

S'exprimant lors du débat sur la violence à l'école, le délégué Truong Trong Nghia (Délégation de Hô-Chi-Minh-Ville) a déclaré que l'éducation est une voie de formation. Pour réussir, il faut trois piliers : l'État, la société et la famille.

Le délégué a déclaré que l’Assemblée nationale a interrogé le ministre sur le rôle de l’État, mais les deux autres jambes du trépied ont chacune leur rôle irremplaçable.

« Par exemple, parler de violence à l'école revient à parler de l'impuissance de la bonté. Or, la bonté, l'amour et la bienveillance dépendent beaucoup de la famille et de la société. C'est pourquoi certains pays développés ont commencé à restreindre l'utilisation des smartphones et des réseaux sociaux par les élèves, car ces derniers offrent aux utilisateurs le bien et le mal, le bien et le mal, et les enfants ne peuvent pas se contrôler », a analysé M. Truong Trong Nghia.

Par conséquent, le délégué estime que l'Assemblée nationale devrait insister sur le rôle important de la famille et de la société, en complément de celui de l'État. Par exemple, les téléviseurs connectés disposent d'un mode permettant de contrôler les programmes pour enfants, mais combien de personnes les utilisent ?

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Source : https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-nguoi-lon-khong-danh-nhau-thi-khong-con-bao-luc-hoc-duong-ar949657.html