Innovation majeure dans le modèle d'enseignement STEM au lycée Thai Nguyen pour élèves surdoués

Construire un écosystème STEM complet

Ces dernières années, le lycée pour élèves surdoués de Thai Nguyen s'est distingué par son excellence dans la mise en œuvre de l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) dans la province de Thai Nguyen. Grâce à une approche novatrice et systématique, l'établissement a progressivement bâti un environnement d'apprentissage moderne, où les élèves sont encouragés à développer leur créativité et ont accès aux technologies de pointe.

L'établissement a mis en place de nombreux programmes de formation intensive pour renforcer les compétences pédagogiques en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), offrant ainsi aux enseignants et aux élèves un accès à la robotique moderne. Les enseignants y apprennent à utiliser le matériel et le logiciel de programmation Leanbot et partagent leurs expériences en matière d'organisation de clubs de robotique, une initiative qui se développe dans les établissements scolaires les plus performants.

Application des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) dans un cours de physique

L'une des étapes importantes a été la signature par l'établissement d'un contrat de transfert de solutions pédagogiques en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) avec un organisme technologique. Aux termes de cet accord, 60 robots Leanbot ont été offerts et mis à disposition des enseignants. Ces derniers ont bénéficié d'une formation approfondie en programmation C++, tandis que les élèves ont participé à des cours sur l'interconnexion entre l'Internet des objets et l'intelligence artificielle, ce qui leur a permis d'acquérir des compétences adaptées aux besoins en ressources humaines de l'ère numérique.

Des formations en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), des ateliers d'innovation technique, de programmation et d'impression 3D sont proposés en continu, contribuant à créer un environnement académique dynamique. Le « Festival STEM », placé sous le thème « Connecter les intelligences pour construire l'avenir », a notamment attiré de nombreux étudiants et s'est imposé comme un lieu d'échange privilégié pour présenter des idées créatives, des maquettes et des réalisations scientifiques .

L'école ne se contente pas d'offrir des activités expérimentales ; elle encourage également la recherche scientifique avec une ampleur et une qualité croissantes. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, plus de 60 projets ont été primés au niveau de l'établissement, dont de nombreux projets intégrant l'IA et les STEM pour résoudre des problèmes concrets. Par conséquent, les 10 projets participant au niveau provincial ont été récompensés ; deux d'entre eux ont même obtenu une distinction nationale. Ceci témoigne clairement de la capacité de raisonnement scientifique et de l'esprit créatif constant des élèves de l'école spécialisée Thai Nguyen .

Les élèves du lycée spécialisé peuvent développer leurs aptitudes et leur créativité grâce à l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM).

Afin de soutenir le développement à long terme des élèves, l'établissement a investi dans la construction d'une « salle d'éducation STEM » moderne, un espace dédié à l'expérimentation, à la recherche et à la création interdisciplinaires. Des clubs STEM y sont organisés pour des activités approfondies, permettant aux élèves de concrétiser leurs idées et de développer une solide pensée technique et technologique.

Les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STEM) imprègnent toutes les matières.

Au-delà de la simple mise en œuvre de ce modèle, le lycée Thai Nguyen pour élèves surdoués intègre les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STEM) à chaque cours et à chaque matière, transformant profondément les méthodes d'enseignement et d'apprentissage. Cette caractéristique unique contribue à maintenir la position de pionnier de l'innovation pédagogique.

À l'occasion de la Journée mondiale de la créativité et de l'innovation, des groupes professionnels ont organisé une série d'activités visant à appliquer l'IA et à innover dans les méthodes pédagogiques. Des enseignants ont partagé des exemples d'utilisation de l'intelligence artificielle, de plateformes d'apprentissage personnalisées, de classes inversées et d'apprentissage par projets. Ces initiatives permettent non seulement de renouveler les cours magistraux, mais aussi d'aider les élèves à aborder la connaissance de manière proactive et à développer un plus grand intérêt pour l'apprentissage.

À l'occasion de la Journée mondiale de la créativité et de l'innovation, des enseignants participent à des activités professionnelles sur les applications de l'IA et les méthodes pédagogiques innovantes.

De nombreuses leçons, parmi les plus classiques, ont été des exemples marquants de cette créativité. Lors du cours d'histoire sur « Le Vietnam et la mer de Chine orientale », les élèves ont interagi avec des assistants virtuels dotés d'intelligence artificielle, exploré l'exposition numérique « Truong Sa Xanh » grâce à la réalité virtuelle et augmentée, et découvert le Flipbook, créant ainsi un parcours d'apprentissage vivant et interactif. Les images de la vie des soldats sur des îles isolées ont suscité chez les élèves un sentiment de fierté nationale et une responsabilité quant à la protection de la souveraineté maritime et insulaire.

Dans le même esprit, le cours spécialisé de Géographie 12 a plongé les élèves dans un univers numérique où ils ont conçu leur propre « Musée numérique de la souveraineté maritime et insulaire du Vietnam ». À l'aide d'outils d'intelligence artificielle et des plateformes CoSpaces Edu et ArtSteps, les élèves ont créé des maquettes 3D de Truong Sa et Hoang Sa, des cartes interactives et des images 3D de soldats de la marine. Leurs réalisations ont non seulement démontré leurs compétences technologiques, mais aussi le profond patriotisme de la jeune génération.

De même, le module de physique a permis de rendre les sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) plus concrètes. Grâce aux simulations PhET, aux flipbooks et aux activités de construction de maquettes de générateurs, les élèves ont pu appréhender visuellement le processus de découverte scientifique. À travers des maquettes de petites éoliennes ou de centrales hydroélectriques, ils ont compris que la physique n'était plus une simple formule abstraite, mais un outil pour expliquer et améliorer le monde.

Ces exemples montrent que les STIM ne se limitent pas à la technologie, mais constituent également une méthode éducative qui développe des capacités globales, nourrit la pensée créative, favorise l'amour de la patrie et le sens des responsabilités civiques.

Le professeur émérite Tran Van Hung, secrétaire du Parti et directeur de l'école, a souligné : l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) développe les capacités et les qualités des élèves grâce à l'expérience pratique, la recherche et les activités créatives ; il favorise la pensée scientifique, les compétences en résolution de problèmes, le travail d'équipe et l'application des connaissances interdisciplinaires ; il crée un environnement d'apprentissage positif et moderne, promeut l'innovation dans les méthodes d'enseignement ; il encourage la créativité et la passion pour la recherche scientifique, tout en découvrant et en cultivant les élèves aux aptitudes exceptionnelles, contribuant ainsi à la formation de ressources humaines de haute qualité.

Source : https://giaoducthoidai.vn/but-pha-tu-mo-hinh-giao-duc-stem-tai-truong-thpt-chuyen-thai-nguyen-post757303.html