22 000 professeurs d'anglais supplémentaires seront nécessaires pour les écoles maternelles et primaires entre 2025 et 2045.

Le Premier ministre vient d'approuver le projet « Faire de l'anglais la deuxième langue à l'école pour la période 2025-2035, avec une vision à l'horizon 2045 ». Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), la mise en œuvre efficace de ce projet nécessitera le recrutement d'environ 22 000 professeurs d'anglais supplémentaires pour les niveaux préscolaire et primaire.

Le projet « Faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles pour la période 2025-2030, avec une vision à l'horizon 20245 » vient d'être approuvé par le Premier ministre . Il vise à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage de l'anglais, et à contribuer à la formation d'une génération de citoyens du monde répondant aux exigences d'intégration internationale du Vietnam.

Plus particulièrement, pour l'éducation préscolaire, l'objectif du projet est d'aider les enfants à découvrir et à se familiariser avec l'anglais ; visant à former et à développer leurs compétences en communication anglaise, afin de bien les préparer à l'apprentissage de l'anglais au niveau du lycée.

En matière d'enseignement général, l'objectif du projet est d'aider les élèves à développer leurs capacités et compétences en anglais afin de développer leur pensée et leurs qualités, leurs capacités d'apprentissage des matières, leurs activités éducatives, leurs échanges et leurs expériences à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, contribuant ainsi au développement global du peuple vietnamien à l'ère de l'intégration internationale profonde.

Dans le domaine de l'enseignement supérieur, ce projet vise à créer un environnement propice à l'utilisation efficace de l'anglais dans les cours, les modules et les crédits des programmes de formation, ainsi que dans la formation et le perfectionnement des enseignants et des chargés de cours. Il s'agit de faire de l'enseignement supérieur un pilier moteur de l'écosystème anglophone national, capable d'une intégration profonde, d'un transfert de connaissances et d'une innovation en anglais.

En matière d'enseignement professionnel, le projet vise à améliorer les compétences en communication anglaise et en orientation professionnelle, afin de répondre aux exigences du marché du travail national et international, et à développer un environnement d'utilisation efficace de l'anglais dans les établissements d'enseignement professionnel.

En matière de formation continue, l'objectif du projet est d'améliorer le niveau d'anglais des apprenants, de diversifier les formes et le contenu de l'apprentissage de l'anglais afin de répondre aux divers besoins de la société et de contribuer à l'amélioration de la qualité des ressources humaines nationales.

Ce projet vise à créer un écosystème pour l'utilisation de l'anglais dans les établissements d'enseignement au Vietnam.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , le projet est mis en œuvre dans tous les établissements d'enseignement préscolaire, général, universitaire, professionnel et continu du pays. On estime qu'il concernera environ 50 000 établissements scolaires et scolaires, soit près de 30 millions d'enfants et d'étudiants, ainsi qu'environ un million d'enseignants et de personnels administratifs, tous niveaux, filières et secteurs de formation confondus.

La période de mise en œuvre du projet est de 20 ans (de 2025 à 2045) et se déroule en trois phases principales. La phase 1 (2025-2030) vise à jeter les bases et à standardiser l'utilisation de l'anglais, garantissant ainsi un environnement éducatif régulier et systématique. La phase 2 (2030-2035) a pour objectif d'étendre et de renforcer cette utilisation, en encourageant un usage plus fréquent de l'anglais. La phase 3 (2035-2045) vise à parachever et à perfectionner l'anglais, en développant un écosystème d'utilisation dans l'environnement éducatif, la communication et l'administration scolaire.

Concernant les ressources disponibles, une fois le projet lancé, les agences et organisations centrales et locales concernées par son ajustement sont responsables de sa mise en œuvre. Plus précisément, pour l'éducation préscolaire, la réussite du projet requiert un poste d'enseignant d'anglais par établissement préscolaire. Ainsi, 12 000 postes supplémentaires d'enseignants d'anglais devraient être créés dans les établissements préscolaires publics à travers le pays.

Afin de garantir la réussite du projet et d'assurer la pérennité de l'enseignement de l'anglais dans les écoles primaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation propose de rendre obligatoire l'enseignement de l'anglais dès la première année du programme d'enseignement général (actuellement obligatoire à partir de la troisième année). Cette mesure permettra de créer environ 10 000 enseignants d'anglais supplémentaires dans les écoles primaires du pays.

De plus, il est nécessaire de former et de développer les compétences linguistiques et pédagogiques en anglais d'au moins 200 000 professeurs d'anglais d'ici à 2035 afin de répondre aux besoins et aux objectifs du projet.

Source : https://cand.com.vn/giao-duc/can-them-22-000-giao-vien-tieng-anh-bac-mam-non-tieu-hoc-trong-giai-doan-2025-2045-i786281/