Préparation à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 : renforcement de la sécurité, amélioration de la qualité - Lang Son Newspaper and Radio and Television Station

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des ressources accrues, la promotion du rôle des localités et l'absence de « zones blanches » dans l'inspection et l'examen de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 dans le nouveau contexte - Photo : VGP/Tue Lam

La banque de questions et le système d'examen sont investis systématiquement

Selon M. Huynh Van Chuong, directeur du Département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), très tôt, le ministère a émis de nombreuses directives et instructions pour organiser l'examen sérieusement et conformément à la réglementation. La préparation aux examens a été particulièrement ciblée, depuis la phase de constitution de la banque de questions jusqu'aux tests proprement dits.

Plus précisément, une série de sessions de formation ont été organisées pour les enseignants de tout le pays, dont une session en ligne avec plus de 3 500 enseignants et la participation d'experts de l'American Testing Service (ETS). Deux séances de formation directe ont été menées pour 18 matières, garantissant que les enseignants comprenaient clairement l’orientation ouverte de la formulation des questions, en suivant de près les exigences d’évaluation des compétences du nouveau programme.

Le 18 octobre 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé 18 questions de référence selon le format du Programme d'enseignement général 2018. L'activité de test a été déployée dans de nombreuses localités avec la participation de plus de 12 000 étudiants qui ont passé le test sur ordinateur. Une riche bibliothèque de questions est constituée à partir de questions envoyées par des enseignants de tout le pays, puis soigneusement examinées par le Conseil d'évaluation, servant de base à la création de questions officielles.

Parallèlement, l’infrastructure informatique servant à l’examen est en cours d’achèvement. Le système de gestion des examens exploité par Viettel est considéré comme stable et sécurisé. Un logiciel de notation de tests à choix multiples et un logiciel de gestion de banques de questions ont été récemment créés, testés en pratique dans certaines localités et répondent fondamentalement aux exigences d'organisation d'examens à grande échelle. Le Département de gestion de la qualité a également organisé des formations, recueilli des commentaires et préparé un examen de sécurité complet avant le déploiement officiel à l'échelle nationale.

Le directeur Huynh Van Chuong a déclaré que les préparatifs du premier examen de fin d'études secondaires ont été effectués conformément au programme d'éducation générale - Photo : VGP/Tue Lam

Renforcer l'inspection et le contrôle - ne laisser aucune zone blanche

En ce qui concerne les travaux d'inspection et d'examen, le Département de gestion de la qualité a prévu d'organiser une formation professionnelle conformément au plan n° 515/KH-BGDĐT du 7 mai 2025. Dans le même temps, le Département a conseillé au ministre de créer 3 groupes de travail, comprenant des dirigeants du ministère et du Comité directeur national, pour travailler directement et inspecter les travaux de préparation aux examens dans un certain nombre de localités. En outre, le ministère de l’Éducation et de la Formation prévoit de créer 10 équipes d’inspection supplémentaires qui travailleront dans 20 départements de l’Éducation et de la Formation pendant la période des examens.

S'exprimant lors de la réunion, le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a affirmé : « L'examen de fin d'études secondaires de 2025 est un examen d'une importance particulière, qui se déroule dans un contexte de nombreux changements dans l'organisation gouvernementale et le système d'inspection. » Il a apprécié la préparation proactive et la responsabilité du Département de gestion de la qualité et a en même temps demandé à l'ensemble du secteur de se concentrer fortement sur cette tâche.

En particulier, le vice-ministre a souligné que la décentralisation et la délégation d'autorité dans le travail d'inspection et d'examen doivent être claires et efficaces, garantissant « des personnes claires, un travail clair, des responsabilités claires ». Il a insisté sur le fait qu'il fallait « renforcer le rôle des collectivités locales et ne laisser aucun vide dans les inspections et les examens. Les provinces doivent résoudre les problèmes de manière proactive et immédiate, en faire rapidement le point, en faire une publicité sérieuse et postuler aux bonnes personnes et aux bons postes. »

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé que les questions d'examen évaluent correctement les capacités des étudiants conformément aux exigences du programme d'enseignement général de 2018 - Photo : VGP/Tue Lam

L’un des points importants de la directive du sous-ministre est que la création du test doit évaluer correctement les capacités des élèves conformément aux exigences du Programme d’enseignement général de 2018. Le test doit avoir une différenciation claire, répondant à deux objectifs en même temps : prendre en compte l’obtention du diplôme d’études secondaires et servir de base aux admissions à l’université et au collège.

Le vice-ministre a demandé de mobiliser une équipe complète de professionnels expérimentés, d'organiser le processus de préparation à l'examen de manière objective, stricte et d'assurer une sécurité absolue. Le ministère de l’Éducation et de la Formation prévoit également de créer deux conseils distincts d’élaboration de questions pour les programmes d’enseignement général de 2006 et 2018, afin de garantir un processus scientifique distinct et une qualité des questions d’examen adaptées à chaque programme.

Source : https://baolangson.vn/chuan-bi-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-siet-chat-an-toan-nang-cao-chat-luong-5047881.html