Un professeur de mathématiques a passé dix ans à sauver chaque enfant des Highlands de la pratique du mariage des enfants.

(Dan Tri) - Pendant plus de 10 ans, l'enseignant Duong Kim Ngan a enseigné dans la commune de Hong Thai (Tuyen Quang) et a travaillé comme « tuteur d'élèves » dans une région montagneuse où la coutume du mariage précoce est encore répandue.

Cours de maths gratuits pour les enfants qui doutent de leurs capacités.

L'internat Hong Thai, destiné aux élèves des minorités ethniques, est niché au pied de montagnes culminant à plus de 1 000 mètres d'altitude, dans l'ancien district de Na Hang, province de Tuyen Quang . Chaque matin, la cour de récréation est enveloppée d'une brume blanche et les pieds des élèves Dao et Hmong sont encore couverts de boue lorsqu'ils se rendent en classe. La route qui y mène est escarpée et parfois endommagée par les crues.

Là, depuis plus de 10 ans maintenant, l'enseignante Duong Kim Ngan (née en 1992) commence chaque journée tranquillement, plus tôt que le chant des coqs sauvages, et la termine plus tard que le feu qui crépite dans la cuisine au crépuscule.

Mme Ngan est née et a grandi à Cao Bang . Son père était également enseignant. Après avoir obtenu son diplôme de l'Université d'éducation de Thai Nguyen, Mme Ngan a travaillé à Tuyen Quang et est depuis lors rattachée à l'école Hong Thai.

Mme Duong Kim Ngan - enseignante à l'école primaire et secondaire Hong Thai, internat pour les minorités ethniques, province de Tuyen Quang (Photo : Hai Long).

Dix ans d'enseignement à Hong Thai, c'est aussi dix ans pendant lesquels Mme Ngan a initié les enfants des hauts plateaux aux mathématiques.

En plus des cours réguliers en classe, elle se consacre aux élèves qui n'ont pas encore acquis les connaissances et les compétences nécessaires pour étudier l'après-midi. Elle propose également des séances de révision pour les élèves de troisième qui préparent l'examen d'entrée en seconde, afin de les aider à consolider leurs acquis, à s'exercer aux techniques d'examen et à bien se préparer à l'examen de passage. Tous les cours sont gratuits.

Dans un entretien avec le journaliste de Dan Tri , Mme Duong Kim Ngan a expliqué que la plupart de ses élèves sont issus de milieux défavorisés. Pour les motiver à travailler, les enseignants doivent donc tout mettre en œuvre pour les encourager et les enthousiasmer.

« Si les élèves ont des difficultés dans une matière, ils en seront complexés. Et lorsqu'ils sont complexés, leurs efforts scolaires se dégradent encore davantage. C'est pourquoi je dois tout faire pour les aider à reprendre confiance en leurs capacités, notamment en mathématiques. »

Ce qui me motive le plus, c'est la détermination à changer qui se lit dans leurs yeux. Ils aspirent véritablement à un avenir meilleur grâce à l'éducation. Je veux nourrir cette conviction en eux, que l'éducation les aidera à surmonter les obstacles, à s'élever haut et loin », a déclaré Mme Ngan.

Pour aider ses élèves en difficulté, Mme Ngan consacre beaucoup de temps à préparer des exercices adaptés à leurs besoins et à leur niveau, du plus facile au plus difficile. Elle privilégie un enseignement lent et concis, dans un langage facile à comprendre, car la plupart de ses élèves appartiennent à des minorités ethniques et parlent vietnamien comme langue seconde.

Chaque fois que les enfants réussissaient, même pour un calcul simple, elle les félicitait. Et lorsqu'ils se trompaient, elle les encourageait à réfléchir et à recommencer.

Pour les élèves de 9e année, elle assure un tutorat personnalisé dans chaque matière. Tous les deux ou trois mois, elle organise un ou deux examens blancs afin que les élèves puissent identifier leurs points faibles, repérer les erreurs fréquentes et les corriger rapidement.

« Je rappelle toujours aux élèves que les notes, bonnes ou mauvaises, n'ont pas d'importance ; ce qui compte, c'est qu'ils progressent chaque jour et qu'ils aient confiance en eux », a déclaré Mme Ngan.

Image de Kim Ngan dans la vie quotidienne (Photo : NVCC).

Au fil des ans, Mme Ngan et ses élèves des hautes terres ont récolté de belles récompenses.

Durant les trois années scolaires consécutives de 2021 à 2024, le niveau des élèves de l'internat Hong Thai pour les minorités ethniques, en mathématiques, en classe de seconde, a été supérieur à la moyenne provinciale. Nombre d'entre eux ont été admis dans des lycées prestigieux, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de la province, tels que l'internat provincial Tuyen Quang, le lycée Na Hang, le lycée Viet Bac et l'école de l'Amitié n° 80.

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À Hong Thai, persuader un étudiant de ne pas se marier jeune est parfois plus difficile que de lui apprendre à résoudre un problème mathématique complexe. Nombre d'entre eux grandissent dans des villages Dao et Hmong, où le mariage précoce est considéré comme naturel et les études supérieures comme un luxe.

Pour Mme Ngan, le conseil aux étudiants est donc devenu la partie la plus chronophage de son travail en dehors des heures de cours.

Les conversations de Mme Ngan avec ses élèves commencent souvent par des choses anodines, en leur posant des questions sur leur famille et leurs études, puis en leur expliquant progressivement l'âge légal du mariage et les conséquences d'un départ prématuré de l'école.

Elle a évoqué des cas de mariages précoces et de nombreuses difficultés dans la vie, tout en présentant aux enfants des exemples de personnes du village qui, grâce à leurs connaissances, ont un avenir prometteur et retournent travailler dans leur village natal, dans le domaine médical ou éducatif …

Mme Kim Ngan lors de la cérémonie célébrant la Journée des enseignants vietnamiens le 20 novembre et du 8e Congrès patriotique d'émulation du secteur de l'éducation qui s'est tenu à Hanoï le matin du 17 novembre (Photo : Hai Long).

Parallèlement, afin que le travail de sensibilisation ne se limite pas à l'école, Mme Ngan a créé un club de prévention contre le mariage des enfants. Chaque mois, le club propose des activités thématiques variées : dessin, saynètes, jeux de rôle… De plus, elle forme les élèves à l'expression orale, à l'interprétation et à la présentation afin qu'ils deviennent de véritables ambassadeurs de la lutte contre le mariage des enfants.

Ces activités ont progressivement offert aux élèves l'occasion de prendre la parole devant la classe et d'exprimer leurs opinions. En voyant ses élèves organiser une activité extrascolaire et installer des panneaux d'affichage militants, Mme Ngan a été touchée de constater que ses enfants avaient véritablement changé et s'entraidaient dans ce changement.

Mais pour surmonter l’obstacle du mariage des enfants, la propagande seule ne suffit pas. Dans de nombreux cas, Mme Ngan a dû se rendre elle-même au domicile de l’élève cinq à sept fois, rassembler suffisamment d’arguments et apporter un soutien matériel et moral pour parvenir à convaincre les parents.

Parmi les élèves que Mme Ngan a réussi à sauver des griffes de la coutume maléfique du mariage des enfants, il y avait D., une belle jeune fille Mong de 14 ans.

Un jour, au début du deuxième semestre de sa troisième, D. a soudainement demandé à quitter l'école, expliquant vouloir se marier pour alléger le fardeau financier de ses parents. D. est l'aînée d'une famille de cinq enfants. À cette nouvelle, Mme Ngan a immédiatement tout laissé tomber et s'est rendue avec d'autres enseignants chez D. pour rencontrer ses parents et discuter des conséquences juridiques et des difficultés qu'un mariage précoce pouvait engendrer.

Après de longues discussions avec Mme Ngan, la famille de D. a finalement accepté qu'il retourne à l'école. Mais trois jours plus tard, D. était toujours absent. Perplexe, Mme Ngan est retournée à la maison, cette fois accompagnée des camarades de classe de D. Face à l'insistance de l'enseignante, les parents de D. ont dû dire la vérité : ils n'avaient pas d'argent pour subvenir à ses besoins et devaient donc le laisser rester à la maison pour les aider quelque temps avant son mariage. « Quelqu'un est venu demander sa main. »

Craignant de perdre son élève, Mme Ngan a demandé au conseil d'administration de lancer une campagne de financement pour la famille de D. Chacun a contribué selon ses moyens : riz, vêtements, fournitures scolaires et argent. L'objectif n'était pas de résoudre le problème financier, mais de montrer à la famille que si D. poursuivait ses études, il ne serait pas seul.

Finalement, les parents de D. furent touchés par la sincérité des enseignants et de l'établissement. D. retourna en classe. Après avoir terminé le collège, il poursuivit ses études au Centre de formation professionnelle et continue de Na Hang. Il obtint son baccalauréat au cours de l'année scolaire 2023-2024.

Pour Mme Ngan, les cas comme celui de D. ne sont pas rares. En moyenne, elle sauve chaque année cinq à six élèves du mariage forcé. Ces dernières années, l'école Hong Thai n'a enregistré aucun abandon scolaire pour cause de mariage, contribuant ainsi au maintien de l'accès universel à l'éducation dans toute la commune.

Interrogée sur les difficultés qu'elle garde encore enfouies au fond de son cœur, Mme Ngan a honnêtement déclaré : « J'ai consacré trop de temps et d'énergie à mes élèves et à mon école, négligeant parfois ma famille. »

L'école Hong Thai est un internat ; les enfants sont loin de leurs parents, vivant et étudiant sur place. Certains jours, après quatre ou cinq cours le matin, Mme Ngan doit rester à l'internat pour superviser les repas et le sommeil des élèves. Pendant la sieste, elle en profite pour manger rapidement un paquet de nouilles ou un gâteau afin de se préparer pour le cours de l'après-midi. « Nous nous inquiétons davantage pour les enfants que pour les nôtres », confie-t-elle.

Cependant, ce qui la motive à persévérer, c'est l'assiduité et les efforts de ses élèves. Chaque fois qu'elle voit un élève Hmong ou Dao obtenir d'excellentes notes, s'exprimer avec assurance devant sa classe ou intégrer l'école de ses rêves, elle est si heureuse qu'elle oublie toutes les difficultés. Cela prouve qu'ils peuvent aller aussi loin que n'importe qui d'autre, s'ils ont les conditions adéquates et la foi.

Sur sa page personnelle, Mme Ngan a écrit : « Vivre normalement, mais pas médiocrement. » C’est à la fois son idéal de vie et le message qu’elle transmet à ses élèves : toujours s’efforcer de se surpasser, de gravir les pentes familières, afin de pouvoir un jour revenir et aider les enfants de Hong Thai, là où vous avez grandi.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-day-toan-10-nam-gianh-tung-dua-tre-vung-cao-khoi-hu-tuc-tao-hon-20251117211451279.htm