Des entretiens menés auprès de près de 13 000 enseignants ont révélé que 25,4 % d'entre eux dispensaient des cours supplémentaires à l'école et 8,2 % en dehors de l'école. Le nombre le plus élevé de cours supplémentaires a été observé au lycée, avec 14,91 heures par semaine.
L'Institut pour le développement des politiques de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville vient de publier une étude sur la vie des enseignants des provinces de Binh Thuan , Tay Ninh et Hau Giang. Pour mener cette étude, l'Institut a interrogé près de 13 000 enseignants et responsables de l'éducation en septembre et octobre.
Les salaires des enseignants ne couvrent que la moitié des besoins de subsistance.
Les résultats des entretiens montrent que depuis l'ajustement du salaire de base de 1,8 à 2,34 millions de VND (en vigueur à compter du 1er juillet 2024), les revenus des enseignants se sont considérablement améliorés.
Cependant, le revenu de la profession enseignante ne couvre en moyenne que 51,87 % des besoins mensuels de la famille pour le groupe sans emploi supplémentaire. Pour le groupe des enseignants ayant un emploi supplémentaire, le revenu couvre environ 62,55 %. En particulier, les enseignants ayant moins de 10 ans d'expérience estiment que le revenu de la profession enseignante ne couvre en moyenne que 45,7 % des besoins mensuels de la famille.
Le score moyen des enseignants concernant le niveau de pression financière (les revenus de l'enseignement ne suffisent pas à couvrir les frais de subsistance) est assez élevé, à 3,61/5 (5 étant très stressant). Parmi eux, 44 % ont déclaré être sous pression ou très stressés. Seuls 19 % ont déclaré se sentir à l'aise et très à l'aise, sans pression financière.
En outre, les enseignants sont également confrontés à la pression liée à leurs activités professionnelles telles que la préparation des cours, les réunions de département, d’autres tâches administratives et sociales ; à la pression liée aux réglementations sur les normes des enseignants, aux attitudes envers les étudiants, etc.
Cependant, les enseignants subissent actuellement la plus forte pression de la part des parents d'élèves : 70,21 % d'entre eux déclarent être sous pression ou très sous pression. Parallèlement, 40,63 % des enseignants ont déclaré avoir envisagé de changer de carrière en raison de violences psychologiques de la part de leurs parents.
Les résultats de l'enquête ont également montré que 71,83 % des enseignants étaient surchargés de travail, contre 87,65 % pour les enseignants du préscolaire. Près de 70 % des enseignants du préscolaire n'avaient pas le temps de pratiquer des activités physiques, sportives et de divertissement, et 46 % des enseignants des autres niveaux consacraient moins de 10 % de leur temps à ces activités. Les enseignants ne disposaient que de 15,81 % de leur temps pour s'occuper de leur famille.
3 personnes sur 10 donnent des cours supplémentaires.
Selon l'enquête, 25,4 % des enseignants ont déclaré donner des cours supplémentaires à l'école et 8,2 % en dehors de l'école. Ces cours portaient principalement sur des matières telles que les mathématiques, la littérature, l'anglais, la physique et la chimie. Ainsi, les enseignants ont dispensé des cours supplémentaires 8,6 heures par semaine au primaire, 13,75 heures par semaine au collège et 14,91 heures par semaine au lycée.
Les types de tutorat proposés par les enseignants sont également très variés : tutorat à l'école, à domicile, en centre, en ligne et sur des plateformes d'apprentissage ouvertes. Le tutorat en centre est généralement assuré par un groupe d'enseignants en charge des langues étrangères.
Bien que le soutien scolaire à domicile soit interdit, les enseignants continuent d'y participer, que ce soit en présentiel ou en ligne. Les résultats de l'enquête montrent que 63,57 % des enseignants ont exprimé le souhait de légaliser le soutien scolaire, y compris à domicile et en ligne, afin d'accroître leurs revenus grâce à leurs propres compétences.
Bien que leurs revenus ne suffisent toujours pas à subvenir à leurs besoins et qu'ils soient confrontés à une forte pression professionnelle, 94,23 % d'entre eux déclarent poursuivre leur carrière d'enseignant par amour pour leur métier et leurs élèves. Près de 50 % affirment persévérer dans la profession grâce à des revenus raisonnables et à une politique de traitement favorable.
La politique la plus importante souhaitée par 89,18 % des enseignants est celle des incitations financières, suivie de la réduction de l’âge de la retraite (83,91 %), de l’augmentation des revenus (83,57 %) ainsi que de la réduction des obstacles à la promotion des enseignants (82,96 %)...
D'après les résultats de la recherche pratique, l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville espère que les agences qui rédigent la loi sur les enseignants prêteront attention aux politiques de salaires et d'indemnités, créant ainsi un corridor juridique solide et complet pour protéger les enseignants de la pression ; réduire l'âge de la retraite des enseignants du préscolaire et prolonger l'âge de travail des enseignants titulaires d'un doctorat, des professeurs associés et des professeurs.
En outre, en ce qui concerne la réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, l'équipe de recherche recommande la nécessité de construire un couloir juridique clair, un mécanisme transparent et public, garantissant l'harmonie avec les politiques salariales des enseignants...
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Source : https://vietnamnet.vn/cu-10-giao-vien-thi-3-nguoi-day-them-2343186.html
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