Les électeurs demandent de « ne pas transformer les étudiants en « machines à apprendre »

Les électeurs recommandent au ministère de l'Éducation et de la Formation d'étudier des réglementations adaptées à la situation pratique pour gérer efficacement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; pour ramener l'éducation à sa véritable essence, sans transformer les étudiants en « machines à apprendre », en « apprenants perroquets » ou en « outils permettant aux enseignants de gagner un revenu supplémentaire ».

Dans une pétition adressée au ministère de l'Éducation et de la Formation avant la 9e session de la 15e Assemblée nationale, les électeurs de la province de Hung Yen ont souligné que la mise en œuvre de la circulaire n° 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant les cours et apprentissages supplémentaires avait entraîné de nombreux changements importants dans la gestion de l'éducation , contribuant à réorienter l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage vers une meilleure harmonie. Cependant, la mise en œuvre de la réglementation actuelle sur les cours et apprentissages supplémentaires présente encore de nombreuses lacunes, ce qui pose des difficultés aux parents et aux élèves.

Les électeurs recommandent au ministère de l’Éducation et de la Formation de trouver une solution pour éviter que les élèves ne deviennent des « machines à apprendre » en raison d’un enseignement et d’un apprentissage supplémentaires généralisés.

PHOTO : NHAT THINH

Les électeurs recommandent donc au ministère de l'Éducation et de la Formation d'étudier des réglementations adaptées à la situation pratique pour gérer efficacement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; pour ramener l'éducation à sa véritable essence, sans transformer les étudiants en « machines à apprendre », « apprenants perroquets » ou « outils permettant aux enseignants de gagner un revenu supplémentaire ».

Dans le même temps, le ministère de l’Éducation et de la Formation doit envisager et étudier la réduction du programme scolaire, l’augmentation des activités parascolaires, des expériences et de l’apprentissage des compétences de vie pour former les générations futures à la santé physique, à la santé mentale et à la santé sociale.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation propose des solutions pour réduire la pression liée aux études et aux examens

En réponse à cette question, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré :   Ces derniers temps, le ministère de l’Éducation et de la Formation a mis en œuvre de nombreuses solutions pour gérer les activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires, améliorer la qualité des heures scolaires régulières, accroître la responsabilité de la qualité de l’éducation dans les écoles et fournir du temps et de l’espace aux étudiants pour expérimenter, pratiquer et se former à travers des activités éducatives en fonction de leurs besoins individuels pour un développement global.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a conseillé au Premier ministre de publier un communiqué officiel sur le renforcement de l'orientation des inscriptions dans les écoles secondaires et les lycées et la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires ; et de délivrer des documents sous son autorité aux comités populaires des provinces et des villes pour renforcer la coordination dans la mise en œuvre de la circulaire 29.

En conséquence, il est recommandé aux localités d’allouer des ressources budgétaires, d’accroître la mobilisation des ressources sociales pour construire suffisamment d’écoles et de salles de classe et d’assurer la qualité afin que tous les élèves en âge de bénéficier de l’éducation universelle puissent aller à l’école, de réduire la pression sur les inscriptions pour réduire l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires.

Demander aux localités d’améliorer activement la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage pendant les heures régulières, de diversifier les méthodes et les formes d’enseignement, d’accroître l’application des technologies de l’information, de continuer à innover dans les méthodes et les formes de test et de ne pas exercer de pression sur les étudiants pour qu’ils étudient davantage.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a conseillé au Premier ministre d'émettre une directive sur l'organisation de deux sessions d'enseignement par jour et l'organisation d'activités d'été pour les enfants et les étudiants conformément aux directives du secrétaire général To Lam .

À partir de là, réduire la pratique généralisée de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires et augmenter l'organisation d'activités éducatives pour développer les qualités et les capacités des étudiants, tout en étant cohérent avec la politique du Parti d'exempter les frais de scolarité pour les étudiants et d'organiser 2 séances d'enseignement par jour, répondant aux besoins d'apprentissage et développant les talents de chaque étudiant.

Répondant à la question de la presse lors de la promulgation officielle de la loi sur les enseignants : « Le niveau de salaire le plus élevé pour les enseignants contribuera-t-il à réduire le surcroît d'enseignement ? », le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que la question de savoir si les enseignants dispensent ou non des cours supplémentaires dépend de nombreux facteurs, et pas seulement du salaire. L'important est que les cours supplémentaires soient gérés strictement, conformément à la réglementation, de manière transparente et dans l'intérêt des élèves.

« Nous avons mis en place ce règlement afin que des enseignants compétents et dévoués, bénéficiant de la confiance des parents, puissent dispenser des cours supplémentaires correctement, sans être mal compris ni accusés de forcer les élèves. Le salaire n'est donc qu'un facteur parmi d'autres. Des salaires élevés contribuent à honorer et à protéger l'honneur des enseignants, tout en contribuant à la responsabilité et au dévouement croissants de cette équipe », a souligné M. Thuong.

Source : https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm