Répondre aux besoins urgents en matière de développement des ressources humaines

La résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique sur les avancées en matière de développement de l'éducation et de la formation, assortie d'une orientation, d'une vision et d'objectifs précis à long terme jusqu'en 2045, revêt une importance capitale. Non seulement elle hérite et promeut les acquis des politiques et orientations précédentes, mais elle propose également des solutions innovantes en termes d'institutions, de politiques et de ressources pour concrétiser la vision de l'éducation vietnamienne dans la nouvelle période, posant ainsi les bases d'une révolution globale dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Avancée dans la réflexion et sensibilisation

La résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique relative à la percée dans le développement de l'éducation et de la formation a été adoptée pour répondre au besoin urgent de développement humain et de valorisation des ressources humaines, conformément à la situation de développement du pays et aux tendances mondiales. Le processus d'innovation dans notre pays dure depuis près de 40 ans et a obtenu des résultats remarquables. La nécessité de transformer en profondeur le modèle économique et de restructurer l'économie pour la qualité, l'efficacité et une forte compétitivité exige que l'éducation et la formation répondent aux besoins d'apprentissage de la population et forment rapidement une main-d'œuvre qualifiée. L'absence d'innovation entraînera une sous-qualification des ressources humaines et constituera un frein au développement du pays.

S'appuyant sur l'idée que l'éducation et la formation constituent la politique nationale suprême, la Résolution 71 affirme que l'éducation et la formation sont les facteurs qui « décident de l'avenir de la nation ». Elle souligne la nécessité d'innover dans la réflexion, de créer des avancées en matière de ressources, de motivation et de créer de nouveaux espaces pour le développement de l'éducation et de la formation. C'est pourquoi la réflexion sur la « rupture stratégique » est privilégiée : non seulement une innovation partielle, mais aussi un bond en avant dans les institutions, les politiques, la gouvernance, les ressources humaines… et une prise de conscience des responsabilités : « Le développement de l'éducation et de la formation est l'affaire du Parti, de l'État et de tout le peuple. L'État joue un rôle d'orientation stratégique, favorisant le développement, garantissant les ressources et l'équité dans l'éducation. »

Le secrétaire général To Lam a assisté à la cérémonie célébrant le 80e anniversaire de la tradition du secteur éducatif et la rentrée scolaire 2025-2026. Photo : Lam Hien

La résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 prônait une « innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation ». Elle mettait l'accent sur la transformation de la philosophie, des objectifs, des contenus, des méthodes, des tests et de l'évaluation. La résolution 71 introduisait le concept de « développement révolutionnaire », qui signifie non seulement l'innovation, mais la mise en œuvre d'une révolution, axée sur la suppression des obstacles institutionnels, politiques, financiers, administratifs et de rémunération ; il ne s'agit pas d'une simple innovation partielle, mais d'un passage d'une logique d'« amélioration locale » à une logique de création et de pilotage du développement. Cela ouvre la voie à la mise en œuvre de solutions audacieuses aux effets durables et généralisés.

On constate ainsi une avancée majeure dans la réflexion et la prise de conscience, témoignant de la position plus ferme et plus décisive du Parti sur le développement de l'éducation et de la formation. Ces orientations stratégiques, globales et profondes permettent non seulement de résoudre les problèmes actuels, mais aussi de façonner une vision à long terme pour l'éducation vietnamienne.

Éliminer les « goulots d'étranglement » , viser des normes avancées

La résolution 71 a fixé des objectifs clairs pour chaque étape, tels que d'ici 2030, un système éducatif avancé, atteignant la région ; d'ici 2035, un certain nombre de domaines répondront aux normes internationales ; d'ici 2045, le Vietnam deviendra un pays doté d'un système éducatif moderne, équitable et de qualité, classé parmi les 20 premiers pays du monde ; en même temps, ces cibles et objectifs sont tous liés aux objectifs de développement globaux du pays tels que définis dans la vision 2045 : « Des ressources humaines de haute qualité, des talents scientifiques et technologiques deviendront la force motrice et l'avantage compétitif du pays, contribuant à faire du Vietnam un pays développé à revenu élevé ».

Pour atteindre les objectifs ci-dessus, la Résolution 71 a proposé 8 groupes de tâches et de solutions clés pour éliminer les « goulots d'étranglement » tels que la faible qualité de la formation, les mécanismes financiers et d'autonomie inefficaces, le manque de ressources d'investissement raisonnables, les politiques de rémunération inadéquates pour les enseignants, etc. pour améliorer la qualité et guider l'éducation et la formation de notre pays pour atteindre des normes avancées dans la région et au niveau international.

Afin d'améliorer la qualité de l'éducation et de la formation, la Résolution 71 exige le renforcement de l'éducation globale en matière d'éthique, d'intelligence, de compétences physiques et esthétiques, et la formation d'un système de valeurs pour le peuple vietnamien de la nouvelle ère. Outre l'amélioration de la qualité de l'enseignement préscolaire et général, la réforme et la modernisation de l'enseignement professionnel, il est nécessaire de moderniser et d'élever le niveau de l'enseignement universitaire, de réaliser des avancées décisives dans le développement de ressources humaines et de talents de haut niveau, de mener des recherches innovantes et créatives ; de promouvoir la coopération internationale et une intégration profonde dans l'éducation et la formation ; de mener une transformation numérique globale, et de populariser et d'appliquer activement les technologies numériques et l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation.

La résolution modifie également fondamentalement la conception de l'investissement financier dans l'enseignement supérieur. Elle prend en charge concrètement le personnel enseignant, apporte un soutien financier et crée des opportunités d'apprentissage pour tous. Elle affirme également la nécessité de garantir une autonomie complète et globale aux établissements d'enseignement supérieur, quel que soit leur niveau d'autonomie financière. Grâce à des politiques préférentielles en matière d'indemnités et de rémunération, elle a renforcé la motivation du personnel enseignant et des professionnels de l'éducation, les rendant plus sûrs et plus pérennes, attirant ainsi des talents vers la profession enseignante, notamment dans les secteurs difficiles. Cet aspect est crucial car la qualité de l'enseignement dépend largement du personnel enseignant. La résolution encourage également la coopération public-privé, crée des fonds de financement, privilégie les capitaux de crédit pour les projets éducatifs et crée les conditions d'un investissement solidaire dans l'éducation.

La résolution n° 71-NQ/TW est un document d’une importance particulière dans la période actuelle ; elle propose non seulement une nouvelle façon de penser les « avancées en matière de développement », mais propose également des politiques pratiques : accorder une réelle autonomie aux établissements d’enseignement, réformer en profondeur les mécanismes financiers, notamment en fournissant des incitations exceptionnelles aux enseignants ; ce sont des solutions fondamentales pour éliminer les goulets d’étranglement de longue date, améliorer la qualité de l’éducation et se rapprocher des normes régionales et internationales.

Parallèlement, avec une vision à long terme jusqu'en 2045, la Résolution pose des bases solides pour le développement de ressources humaines de haut niveau, la promotion des sciences et technologies, l'innovation et le renforcement de la compétitivité nationale. On peut affirmer que la Résolution 71 constitue le principe directeur de l'éducation et de la formation pour les décennies à venir et constitue également le moteur essentiel pour concrétiser l'ambition de faire du Vietnam un pays développé, puissant et prospère d'ici le milieu du XXIe siècle.

Source : https://daibieunhandan.vn/dap-ung-yeu-cau-cap-bach-xay-dung-con-nguoi-nguon-nhan-luc-10389255.html