Enseigner aux enfants la « bonne manière » à l’ère de la technologie

Mme Nguyen Thi Ly (ville de Nghen, Can Loc), mère d'un élève de 4e, a partagé : « Vers la fin de l'année scolaire, j'ai découvert que mon enfant utilisait souvent l'IA pour résoudre des exercices. En suivant ses résultats d'apprentissage, j'ai constaté que ses résultats restaient stables, voire supérieurs dans certaines matières. Je lui ai demandé comment résoudre les problèmes, mais il n'a pas pu me répondre. J'étais très triste et j'avais peur qu'il perde sa capacité à penser de manière autonome. »

Les enfants qui abusent de l’IA auront une capacité de réflexion limitée. ( Photo Internet )

Mme Tran Thi Hong Nhung (quartier de Thach Quy, ville de Ha Tinh ) partage cette inquiétude lorsque son enfant abuse de l'IA dans ses études : « Depuis son entrée en seconde, avec une mentalité de détente, mon enfant est presque paresseux pour faire ses devoirs. La littérature, en particulier, est toujours un défi pour les garçons qui choisissent le bloc A. Grâce au suivi, je constate que mon enfant utilise l'IA pour rédiger ses dissertations. Je suis très inquiète à ce sujet, car je crains que mon enfant ne soit limité dans sa capacité à penser le langage, à lire et à comprendre des textes. »

À l’ère du numérique , les inquiétudes de Mme Ly et de Mme Nhung sont également des inquiétudes courantes chez les parents. De nombreux parents ont découvert que leurs enfants finissent leurs devoirs très rapidement. Certains enfants dépendent presque entièrement d'outils comme ChatGPT, Google Lens ou des applications de résolution automatique de problèmes... D'outil d'aide à l'apprentissage, l'IA se transforme en substitut, faisant progressivement perdre au processus d'apprentissage des enfants son véritable sens.

Innover dans les méthodes et susciter l’enthousiasme aident les étudiants à développer leurs compétences.

Certains enseignants ont également signalé que certains élèves écrivent des essais avec beaucoup de fluidité et utilisent des mots précis, mais ne comprennent pas le contenu qu’ils écrivent. Il y a des élèves qui réussissent très bien un problème de mathématiques difficile, mais lorsqu’on leur demande comment le résoudre, ils ne peuvent pas répondre… Ces signes ne sont pas seulement tristes, mais aussi un signal d’alarme.

Pour surmonter cette situation, certaines écoles ont récemment mis en place des mesures pour guider les étudiants vers une utilisation appropriée de l’IA, ou organiser des formations sur les applications de l’IA dans l’enseignement et la gestion pédagogique . Les sessions de formation aident non seulement les enseignants à aborder les nouvelles tendances technologiques, mais créent également des opportunités d’échange et de discussion sur l’application efficace de l’IA dans l’environnement éducatif. Aux côtés des écoles, les familles jouent un rôle très important en guidant les enfants sur la motivation à apprendre et sur la manière d’utiliser correctement l’IA.

Après avoir découvert que son enfant présentait des signes de dépendance à l'IA, Mme Tran Thi Hong Nhung a partagé : « Depuis que j'en ai pris connaissance, j'ai souvent discuté avec lui, je lui ai expliqué l'importance d'étudier, je l'ai encouragé à faire ses devoirs seul et à ne considérer la technologie comme une référence qu'en cas de besoin réel. De plus, je lui ai imposé des règles d'utilisation de l'IA dans ses études : écrire ne peut pas utiliser l'IA, mais doit être basé sur la mise en page, apprendre à écrire des phrases correctes et être expressif. J'ai demandé à mon enfant de n'utiliser l'IA que lorsqu'il a besoin d'être créatif, notamment pour l'apprentissage des dispositifs scientifiques et technologiques… Je pense que cela lui apprend non seulement à améliorer sa capacité d'apprentissage, mais aussi à être créatif et à bien appliquer les sciences et la technologie dans la vie. Grâce à mon approche, mon enfant a compris le problème et l'a progressivement surmonté, tout d'abord en réduisant le temps qu'il passe sur les ordinateurs et les téléphones. »

Les parents peuvent apprendre à leurs enfants à utiliser l’IA de manière judicieuse et avec des limites. ( Illustration )

En tant que parents à l’ère du numérique, nous ne pouvons pas interdire à nos enfants d’utiliser l’IA, mais nous pouvons leur apprendre à l’utiliser intelligemment et dans certaines limites, créant ainsi de la créativité. Si l’IA fait les devoirs des élèves pour qu’ils trichent, non seulement leurs capacités de réflexion, de mémorisation et de résolution de problèmes seront affectées, mais la joie d’apprendre disparaîtra également progressivement.

Il est important que les étudiants aient la bonne attitude envers l’apprentissage et comprennent la frontière entre « soutien à l’apprentissage » et « aide aux devoirs ». Si elle est exploitée correctement, l’IA sera un compagnon utile pour les étudiants dans leur parcours d’apprentissage, contribuant à ouvrir des horizons créatifs, et constitue un atout extrêmement important pour l’avenir.

Source : https://baohatinh.vn/day-con-hoc-dung-cach-trong-thoi-dai-cong-nghe-post288424.html