TPO - L'examen de littérature pour les élèves de seconde d'une école de Hô-Chi-Minh-Ville demandait aux élèves d'aborder le mode de vie sauvage de la jeunesse d'aujourd'hui. Les experts ont recommandé que l'examen comporte une section expliquant le vocabulaire, car « sauvage » est un mot d'argot que tous les élèves ne comprennent pas.
TPO - L'examen de littérature pour les élèves de seconde d'une école de Hô-Chi-Minh-Ville demandait aux élèves d'aborder le mode de vie sauvage de la jeunesse d'aujourd'hui. Les experts ont recommandé que l'examen comporte une section expliquant le vocabulaire, car « sauvage » est un mot d'argot que tous les élèves ne comprennent pas.
Récemment, l'examen de littérature de mi-session 1 pour les élèves de 10e année du lycée Mac Dinh Chi (district 6, Ho Chi Minh-Ville) a fait sensation sur les réseaux sociaux.
L'examen ne comporte donc qu'une seule question : les étudiants doivent rédiger une dissertation sur le mode de vie actuel des jeunes. Le temps imparti est de 45 minutes. De nombreux utilisateurs des réseaux sociaux ont salué l'actualité de l'examen, qui reflète les tendances de la jeunesse.
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Examen de littérature de mi-session pour les élèves de 10e année du lycée Mac Dinh Chi (District 6, HCMV) |
Cependant, les experts ont des avis partagés sur la question. Un professeur de littérature d'un lycée de la ville de Thu Duc estime que, conformément au Programme d'enseignement général de 2018, les enseignants peuvent proposer des tests courts demandant aux élèves de discuter d'un problème ou d'un phénomène social afin qu'ils puissent exprimer leur opinion.
Cependant, avec le test ci-dessus, cet enseignant pense que « phuong tarpaulin » est un terme argotique. Par conséquent, l'auteur du test devrait prévoir une section expliquant le vocabulaire aux élèves et mettre le mot « phuong tarpaulin » entre guillemets. « Un test qui impose un mode de vie « phuong tarpaulin » aux jeunes d'aujourd'hui n'est pas approprié. L'auteur du test devrait plutôt proposer une discussion sur le mode de vie « phuong tarpaulin » d'une partie de la jeunesse », a déclaré cet enseignant.
Un autre professeur de littérature d’un lycée du centre-ville d’Ho Chi Minh-Ville (qui a demandé à ne pas être nommé) partageait également la même opinion.
Cet enseignant a reconnu que le test était trop exigeant pour des élèves de seconde, car il ne durait que 45 minutes. De plus, il ne comportait pas de section de compréhension de lecture permettant d'identifier les caractéristiques du genre selon l'orientation du Programme d'enseignement général de 2018, mais seulement une seule section d'écriture.
« Le test serait plus efficace s'il comportait une phrase narrative en début de texte, soulignant certaines manifestations négatives chez les jeunes, et citant des exemples concrets avant d'aborder la question. Discuter d'un phénomène négatif est également une arme à double tranchant. Pour les élèves de seconde, il faut faire preuve de prudence lorsqu'on leur demande d'aborder un phénomène social comme celui-ci. Le test peut intéresser les élèves, mais sa véritable valeur pédagogique doit être rediscutée », a déclaré cet enseignant.
Source : https://tienphong.vn/de-thi-van-ve-loi-song-phong-bat-cua-gioi-tre-gay-tranh-cai-post1686836.tpo
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