Proposition de 3 phases pour la mise en œuvre de l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur

L’orientation du Premier ministre vers la recherche d’une feuille de route pour les tests informatisés est un signal positif, démontrant un fort état d’esprit de réforme, en phase avec les tendances éducatives mondiales modernes.

Partout dans le monde , les tests informatisés sont largement déployés à de nombreux niveaux et dans de nombreux domaines, du lycée à l'université, des certificats professionnels aux tests de langues. Les examens internationaux tels que l'IELTS sur ordinateur, le TOEFL iBT, le SAT, le MOS (Microsoft Office Specialist), l'ICDL (International Computer Driving Licence)… sont tous organisés avec sérieux, conformément aux normes, avec un système de vérification des résultats et une banque de tests riche et constamment mise à jour. Le Vietnam n'est pas en reste.

Il est nécessaire que les étudiants soient exposés et familiarisés dès leur plus jeune âge avec la passation d’examens sur ordinateur.

PHOTO : NHAT THINH

Cependant, nous ne pouvons pas passer des examens sur papier aux examens nationaux sur ordinateur du jour au lendemain, mais avons besoin d’une feuille de route divisée en 3 étapes :

Phase 1 (2025-2027) : Projet pilote à petite échelle dans des écoles conformes aux normes numériques. L'accent est mis sur des matières hautement objectives telles que les langues étrangères, l'informatique, les mathématiques, la physique et la chimie. Les élèves se familiarisent avec les tests en classe et les examens finaux sur ordinateur.

Phase 2 (2028-2030) : Élargissement aux localités dotées d'une infrastructure informatique performante. Regroupement de centres d'examen indépendants permettant aux élèves de s'inscrire aux examens en dehors de l'école. Mise en service du système de banque d'examens centralisée.

Phase 3 (après 2030) : Instaurer à l'échelle nationale les tests informatisés pour les examens de fin d'études secondaires et les examens d'entrée. À ce stade, la plupart des élèves sont familiarisés avec ce système, celui-ci est complet et les données sont interconnectées entre les localités. Le ministère de l'Éducation et de la Formation se limite à la coordination, au suivi et à l'élaboration des normes d'évaluation.

Les examens informatisés présentent des avantages considérables par rapport aux examens papier. Parmi ces avantages, on peut citer : rapidité, précision et économie de ressources humaines ; notation automatique, publication rapide des résultats, évitant les erreurs et les critiques ; questions d'examen personnalisables, chaque candidat disposant d'un code d'examen distinct, évitant ainsi l'apprentissage par cœur et les biais ; réorganisation facile des examens complémentaires ; les étudiants en difficulté peuvent facilement repasser l'examen sans avoir à attendre le tour suivant. De plus, les examens informatisés réduisent la pression liée à l'impression, au transport et à la sécurisation des examens papier. Ce type d'examen permet aux candidats d'utiliser l'IA comme outil d'aide à l'apprentissage.

Cependant, il est également nécessaire de prendre en compte des difficultés telles que le financement et la synchronisation. Le financement des investissements en infrastructures est inévitablement le principal obstacle. Cependant, comparé aux dépenses inutiles liées à l'éducation (festivals, formalités, documents…), investir dans des ordinateurs, des réseaux stables et des logiciels d'examen est un investissement pour le développement durable. Plutôt que de se battre pour les notes, privilégions l'innovation en matière de technologies d'évaluation. Parallèlement, nous devons former les enseignants à l'utilisation du système, développer l'expertise en matière de création de questions standardisées et améliorer la communication entre parents et élèves afin de réduire les inquiétudes et de créer un consensus social.

Le passage aux tests informatisés n'est pas un choix, mais une voie inévitable. C'est la tendance de la modernisation de l'éducation, un moyen pour le Vietnam d'intégrer progressivement les normes internationales d'évaluation. Mais comme toute réforme, elle exige confiance, une feuille de route claire, des investissements ciblés et surtout la détermination des dirigeants envers les enseignants. L'éducation ne change véritablement que lorsque l'évaluation évolue. Et les tests informatisés, avec tous les avantages de la technologie, de l'équité et de la transparence, propulsent l'éducation vietnamienne vers une nouvelle ère : l'éducation intelligente à l'ère du numérique.

Source: https://thanhnien.vn/de-xuat-3-giai-doan-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-18525070919265589.htm