Innovations managériales dans les établissements d'enseignement pour l'année scolaire 2025-2026

GD&TĐ - Le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté la nécessité d'innover dans le travail de gestion des établissements d'enseignement au cours de l'année scolaire 2025-2026.

Tout d'abord, continuer à promouvoir l'application des technologies de l'information et la transformation numérique dans l'organisation et la gestion des activités professionnelles des établissements d'enseignement général ; effectuer la saisie, l'exploitation et l'utilisation unifiée des données de l'ensemble de la base de données du secteur sur les écoles, les classes, les élèves, les enseignants, les écoles nationales conformes aux normes et autres informations afin de servir la gestion et l'orientation.

Appliquer rigoureusement la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires conformément à la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT dans la zone. Gérer strictement l'utilisation des ouvrages de référence conformément à la réglementation ; informer clairement les enseignants et le personnel qu'il leur est interdit d'abuser de leur position pour contraindre ou inciter les élèves ou les parents à acheter des livres et des ouvrages de référence.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également souligné la nécessité de renforcer la gestion de l'organisation et de la participation aux examens et concours, en veillant à leur qualité, leur faisabilité et leur conformité à la réglementation. Il convient de mettre en œuvre efficacement et correctement les procédures d'admission en début d'année scolaire, conformément à la circulaire n° 30/2024/TT-BGDDT ; et d'organiser rigoureusement l'examen de fin d'études secondaires ainsi que les examens et concours nationaux et internationaux afin d'en garantir l'équité, l'objectivité et l'intégrité.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux directions de l'Éducation et de la Formation de renforcer l'inspection et le contrôle des activités de coopération éducative avec les pays étrangers et de ne mettre en œuvre des programmes intégrés que lorsque les conditions requises par la réglementation sont remplies. Il exige également un contrôle strict de la mise en œuvre des programmes éducatifs étrangers et des contenus pédagogiques obligatoires pour les élèves vietnamiens dans les établissements d'enseignement à participation étrangère autorisés à les dispenser, afin de garantir le droit à l'éducation, une éducation complète et le respect de la législation en vigueur.

Parallèlement, il convient de continuer à renforcer l’inspection, la supervision et l’orientation de la mise en œuvre des politiques et des lois relatives à l’éducation et à la formation dans le contexte de l’ajustement des limites administratives, de l’organisation et de la rationalisation de l’appareil et de la mise en œuvre du modèle de gouvernement local à deux niveaux.

L’accent est mis sur le contrôle de la mise en œuvre du Programme d’enseignement général ; l’organisation du choix et de l’utilisation des manuels et ouvrages de référence ; la gestion des activités d’enseignement et d’apprentissage complémentaires ; les activités des établissements d’enseignement général privés ; la mise en œuvre de programmes d’enseignement intégrés, de programmes d’études à l’étranger, l’enseignement du Programme d’enseignement général vietnamien en langues étrangères et des contenus d’enseignement obligatoire pour les élèves vietnamiens dans les établissements d’enseignement privés agréés pour la mise en œuvre de programmes d’études à l’étranger…

Source : https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-quan-ly-trong-cac-co-so-giao-duc-nam-hoc-2025-2026-post744459.html