Innovation globale de l'enseignement professionnel et de la formation continue

Les dirigeants du ministère ont présidé la conférence.

Ont assisté à la conférence et l'ont dirigée les camarades suivants : Nguyen Kim Son, membre du Comité central du Parti, ministre de l'Éducation et de la Formation ; Le Quan, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation ; Nguyen Khac Hieu, vice-président du Comité populaire de la province de Phu Tho ; des représentants d'établissements d'enseignement, d'entreprises et d'experts dans le domaine de la formation professionnelle.

S'exprimant à l'ouverture de la conférence, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Le Quan, a souligné : « Selon l'évaluation de la résolution 71-NQ/TW du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation, la plus grande limitation de l'enseignement professionnel aujourd'hui est le développement fragmenté, la lenteur de l'innovation et l'incapacité à répondre aux exigences de formation de ressources humaines de haute qualité, en particulier dans les domaines clés au service de la croissance verte, de la transition énergétique et de l'industrie de haute technologie. »

Les possibilités d'accès à l'éducation pour les apprenants des zones reculées restent faibles par rapport à la moyenne nationale ; les différences de conditions d'apprentissage entre les régions demeurent importantes. Ces facteurs rendent urgente une innovation globale dans l'enseignement professionnel et la formation continue, de la réflexion managériale aux contenus, méthodes et modèles de formation.

Plus de 500 délégués venus de tout le pays ont assisté à la conférence.

Les délégués se sont concentrés sur la discussion et l’évaluation de la mise en œuvre des tâches pour l’année scolaire 2024-2025 ; la synthèse des bons modèles et des pratiques efficaces ; la mise en évidence des difficultés et des défis des établissements d’enseignement professionnel et continu ; la discussion et la détermination des objectifs et des tâches clés pour l’année scolaire 2025-2026 et la prochaine période de développement.

Les délégués ont également discuté en profondeur de la loi sur l'enseignement professionnel (amendée), qui devrait être soumise prochainement à l'Assemblée nationale pour examen. Ce projet de loi aborde le modèle d'organisation et de gestion des établissements d'enseignement professionnel dans la nouvelle période, axé sur l'autonomie, le dynamisme et une intégration étroite avec le marché du travail et les entreprises.

L'un des sujets qui a intéressé de nombreux délégués lors de la conférence était la planification et la réorganisation du réseau national d'établissements de formation professionnelle et continue. La nouvelle planification sera mise en œuvre de manière rationalisée et efficace, en définissant clairement les principaux établissements régionaux, régionaux et nationaux, et en accordant la priorité aux investissements dans les équipements, les ressources humaines et les mécanismes spécifiques, optimisant ainsi les ressources sociales pour la formation professionnelle.

S'exprimant lors de la conférence, le vice-président du Comité populaire de la province de Phu Tho, Nguyen Khac Hieu, a déclaré qu'entre 2026 et 2030, la province réformerait et moderniserait en profondeur le système de formation professionnelle, considérant le développement des ressources humaines comme l'une de ses trois priorités stratégiques. L'objectif est que Phu Tho devienne, d'ici 2030, un centre de formation professionnelle de haut niveau dans les régions montagneuses et du centre du nord, contribuant ainsi positivement à la stratégie nationale de développement des ressources humaines.

Le ministre Nguyen Kim Son a prononcé un discours directif.

Soulignant l'importance de la conférence, le ministre Nguyen Kim Son a indiqué que si auparavant la tâche de gestion de l'enseignement professionnel était assumée par d'autres ministères et branches, à partir de mai 2025, cette responsabilité sera officiellement transférée au ministère de l'Éducation et de la Formation et aux départements de l'Éducation et de la Formation.

Hanoi et Ho Chi Minh-Ville gèrent à elles seules près de la moitié des établissements professionnels du pays.

Concernant les tâches clés immédiates, le ministre a demandé une politique plus claire pour le système d'enseignement supérieur durant la période de restructuration. Le ministère élabore actuellement un projet global visant à réorganiser l'ensemble du réseau d'établissements d'enseignement professionnel selon les principes de rationalisation des pôles d'intervention, de forte décentralisation vers les localités et de concentration sur les investissements clés.

La tendance sera certainement de transférer davantage de points focaux et de programmes des établissements de formation professionnelle à la gestion locale. Certaines unités sont encore gérées par des ministères et des directions, mais de manière générale, la décentralisation et la rationalisation visant à concentrer les ressources d'investissement constitueront la voie inévitable », a affirmé le ministre.

Parmi les établissements de formation professionnelle, nombreux sont ceux qui sont performants, mais aussi ceux qui sont dispersés, ce qui entraîne des difficultés de gestion, une dispersion des investissements et une faible efficacité. Par conséquent, rationaliser le réseau et concentrer les ressources sur la création d'établissements clés et de qualité est la solution pour moderniser le système de formation professionnelle et mieux répondre aux exigences de formation des ressources humaines de la nouvelle période.

HA HONG HA

Source: https://nhandan.vn/doi-moi-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post917561.html