Accompagner pour résoudre les difficultés et les défis du secteur de l'éducation

Dans l'après-midi du 18 août, le Premier ministre Pham Minh Chinh a assisté à la conférence de synthèse de l'année scolaire 2022-2023 et de déploiement des tâches pour l'année scolaire 2023-2024, organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation .

La conférence se tient dans un format combiné en ligne et en personne entre le pont principal de Hanoi et 63 ponts dans les provinces et villes du pays.

Étaient également présents le vice -Premier ministre Tran Hong Ha, des représentants des dirigeants des ministères, des branches, des agences centrales, ainsi que des dirigeants des provinces et des villes gérées par le gouvernement central.

S'exprimant lors de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que l'année scolaire 2022-2023 était une année de nombreuses difficultés et de nombreux défis pour le secteur de l'éducation. Ce dernier devait continuer à collaborer avec l'ensemble du pays pour surmonter les difficultés provoquées par la pandémie de COVID-19, tout en solidant et en améliorant la qualité des activités d'éducation et de formation. C'est la première année scolaire où le secteur de l'éducation a mis en œuvre l'enseignement de l'anglais et des technologies de l'information conformément au Programme d'enseignement général de 2018 pour la 3e année et à mise en œuvre le Programme d'enseignement général pour le niveau secondaire.

L'année 2023 marque le dixième anniversaire de la mise en œuvre par l'ensemble du secteur de la résolution 29-NQ/TW du Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation. Parallèlement, il s'agit d'évaluer la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 afin de superviser l'innovation des programmes et manuels scolaires de l'Assemblée nationale. Cependant, grâce à la détermination, au sens des responsabilités et aux efforts déployés, l'ensemble du secteur a mené à bien le plan scolaire 2022-2023, obtenant de nombreux résultats positifs.

Le secteur de l'éducation continue d'améliorer ses institutions et de créer un cadre juridique pour innover en profondeur dans l'éducation et la formation, conformément aux exigences de la Résolution 29. L'action visant à généraliser l'éducation et à éliminer l'analphabétisme continue d'être consolidée et gérée, avec des indicateurs clés améliorés. La qualité de l'enseignement général, tant de masse que de pointe, continue de s'améliorer et est reconnue internationalement. Les candidats participants aux compétitions olympiques régionales et internationales ont obtenu d'excellents résultats.

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, le taux d'enfants d'âge préscolaire scolarisés a augmenté de 4,6 % par rapport à l'année scolaire précédente. Le taux d'enfants d'âge préscolaire de 5 ans scolarisés et le taux d'élèves du primaire en âge requis sont tous deux restés élevés à 99,7 %. Le taux d'élèves achevant le programme d'études primaires atteint 98,81 %. Toutes les provinces et villes ont maintenu et respecté les normes de l'éducation primaire universelle ; parmi elles, 29/63 provinces et villes ont été reconnues comme respectant les normes de l'éducation primaire universelle de niveau 3 ; 11 provinces et villes ont respecté les normes de l'enseignement secondaire inférieur universel de niveau 2 et 7 provinces et villes ont respecté les normes du niveau 3. Selon le classement 2021 des meilleurs pays en matière d'éducation (annoncé en 2022), le Vietnam se classe 59e au monde, en hausse de 5 places par rapport à l'année précédente.

L'examen de fin d'études secondaires 2023 s'est déroulé avec succès, garantissant sérieux et gomurité. L'équipe d'enseignants, de maîtres de conférences et de responsables pédagogiques s'est renforcée, tant en termes de quantité que de qualité ; les excédents et les pénuries d'enseignants ont été comblés grâce à des solutions complémentaires. L'autonomie de l'enseignement supérieur s'est progressivement renforcée, grâce à la mise en œuvre de principes de responsabilité, de publicité et de transparence de l'information, conformément à la réglementation. La promotion des activités scientifiques, technologiques et d'innovation se poursuit.

S'exprimant lors de la conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a salué les réalisations du secteur de l'éducation et de la formation. Il a également souligné un certain nombre de difficultés à surmonter dans les temps à venir. Plus précisément, le perfectionnement des institutions et la création d'un cadre juridique pour l'innovation en matière d'éducation et de formation sont encore lents. La mise en œuvre du Programme d'enseignement général et des manuels scolaires présente encore des lacunes. La planification du réseau d'établissements d'enseignement dans certaines localités est inadaptée, et le nombre d'écoles et de classes dans certaines zones urbaines, parcs industriels et zones reculées, entre autres, est toujours insuffisant. Les installations et le matériel pédagogique ne répondent pas aux besoins. On observant toujours un excédent ou une pénurie d'enseignants au niveau local, ainsi que des inadéquations entre les niveaux d'enseignement et les localités, en particulier en ce qui concerne les enseignants du préscolaire et les enseignants chargés de la mise en œuvre du nouveau programme. Les politiques et les incitations restent inadéquates et peu attractives, ce qui complique l'attraction et la rétention des enseignants.

Bien que la qualité de la formation, notamment universitaire, ait connu de nombreuses améliorations, elle n'est pas encore à la hauteur des exigences, notamment dans les nouveaux mètres et les secteurs de pointe. La gestion de l'éducation, l'administration scolaire, la décentralisation et la délégation de pouvoirs restent limitées ; la discipline et la gestion des écoles et des classes sont encore laxistes dans de nombreux endroits. La dégradation des mœurs et des conditions de vie, la checksurité scolaire, les violations de la loi et la violence scolaire persistante dans certains endroits, suscitant l'indignation publique.

Le travail de diffusion et de compréhension approfondie du contenu des documents du Parti et de l'État sur la mise en œuvre de l'innovation du Programme d'éducation générale dans la phase initiale était encore lent, manquait d'uniformité, n'était pas adapté et ne créait pas de consensus parmi une partie des enseignants, des parents et de la société.

Analysant le contexte et les points de vue sur le développement de l'éducation et de la formation dans les temps à venir, le Premier ministre a déclaré que l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation est une politique majeure du Parti et de l'État ; il s'agit d'une question particulièrement importante, complexe et sensible, aux répercussions considérables, d'où la nécessité d'innover sur les questions majeures, fondamentales et urgentes. Dans le processus d'innovation, il est nécessaire d'hériter et de promouvoir les acquis, de développer de nouveaux facteurs, d'intégrer de manière sélective les expériences internationales adaptées aux conditions et aux circonstances du Vietnam ; et de corriger résolument les perceptions et les pratiques erreurs. L'innovation doit garantir la systématisation, la vision à long terme et l'adéquation à chaque discipline et niveau d'enseignement ; les solutions doivent être synchrones, réalisables, ciblées, clés, avec une feuille de route et des étapes appropriées.

Le Premier ministre a déclaré que la mission de « relancer l'éducation » et de « ancien le peuple » est glorieuse, mais qu'elle se heurte également à de nombreuses difficultés et défis. Le Parti, l'État et le gouvernement comprennent, partageront et accompagneront toujours le secteur de l'éducation, ainsi que plus d'un million d'enseignants qui consacrent jour et nuit à la cause de la « formation du peuple », pour résoudre les difficultés et les défis.

Dans cette perspective, le Premier ministre a demandé aux ministères, branches, agences et localités de continuer à réviser, modifier et compléter les institutions, mécanismes et politiques en temps opportun, et de perfectionner un couloir juridique favorable pour mettre en œuvre l'innovation en matière d'éducation et de formation ; et de bien organisateur le résumé de 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29 du Comité central sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation.

Le Premier ministre a demandé de poursuivre la recherche, le perfectionnement et le développement du Programme d'enseignement général 2018 conformément aux objectifs et aux exigences fixées ; d'élaborer, de modifier et de compléter les politiques et les régimes de rémunération des enseignants ; der disposition de solutions financières pour soutenir les enseignants des zones reculées et les enseignants du préscolaire ; De moderniser et de compléter les installations et le matériel pédagogique pour garantir l'efficacité et l'adéquation à la réalité.

Le Premier ministre a ordonné de promouvoir l'autonomie éducative ; De continuer à examiner et à inspecter la planification de la construction, d'assurer des fonds fonciers appropriés pour la construction d'écoles et de salles de classe afin de répondre aux besoins des apprenants dans la prochaine phase ; De continuer à investir dans les infrastructures et connexions Internet, en particulier et dans les zones, minorités ethniques, montagneuses et insulaires ; Der dispose de solutions efficaces pour développer rapidement les ressources humaines, en particulier les ressources humaines de haute qualité pour améliorer la productivité du travail.

À la veille de la nouvelle année scolaire 2023-2024, le Premier ministre espère que chaque cadre, fonctionnaire et employé public travaillant dans l'éducation et la formation ; Chaque enseignant s'efforcera et sera déterminé à surmonter les difficultés, à rivaliser pour bien enseigner et bien étudier ; à persévérer dans l'objectif d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation ; à construire un environnement éducatif sûr et sain ; à développer globalement l'intelligence et la force physique, à ancien des qualités et des capacités civiques ; En particulier, à se concentrer et à prêter attention à l'éducation sur les distinctifs, la personnalité, l'éthique, le mode de vie, les connaissances juridiques et la conscience civique dans la quatrième révolution industrielle.

Chaque élève doit s'efforcer, étudier et pratiquer ; être plus actif, conscient de lui-même, proactif et créatif dans les activités éducatives et d'apprentissage ; savoir s'unir, s'aimer et se soutenir les uns les autres ; Pratiquer constamment pour devenir un bon enfant et un bon élève - pour ne pas décevoir les efforts nourriciers de la famille, les enseignements des enseignants, ainsi que les attentes de la société.

Le Premier ministre estime qu'au cours de l'année scolaire 2023-2024, le secteur de l'Éducation et de la Formation accomplira avec succès ses missions, avec pour concevoir « Solidarité, discipline, créativité, continuer à innover en profondeur, améliorer la qualité de l'éducation et de la formation »./.

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