Percée éducative dans l'esprit de la Résolution 71 : concrétiser les objectifs stratégiques

GD&TĐ - En mettant en œuvre la résolution 71-NQ/TW sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation (résolution 71), le secteur éducatif local s'efforce de concrétiser les objectifs stratégiques, visant une éducation moderne, complète et intégrée.

Supprimer le goulot d'étranglement des ressources humaines

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, Tuyen Quang comptera 1 054 écoles, réparties en 17 217 groupes/classes et accueillant près de 494 000 élèves, dont 78 % sont issus de minorités ethniques. Le taux d'établissements scolaires répondant aux normes nationales a atteint 64,71 % (682 établissements). Ce chiffre reflète l'engagement de la province à accroître les possibilités d'apprentissage et à réduire les disparités régionales au fil des ans.

La province compte 20 internats et 236 semi-internats, ces derniers représentant plus de 36 % du nombre total de lycéens. Des politiques spécifiques visant à soutenir les élèves des zones défavorisées, à attirer des ressources humaines de haut niveau et à récompenser les élèves d'excellence nationale ont été mises en place, confirmant l'engagement de «  l'éducation comme priorité nationale » d'une localité comme Tuyen Quang confrontée à de nombreuses difficultés.

Parmi les tâches et solutions proposées dans la Résolution 71 figure une forte innovation institutionnelle, créant des mécanismes et des politiques uniques et remarquables pour le développement de l'éducation et de la formation. Il s'agit de déterminer que les dépenses du budget de l'État consacrées à l'éducation et à la formation doivent représenter au moins 20 % du total des dépenses du budget de l'État, que les dépenses d'investissement doivent représenter au moins 5 % du total des dépenses du budget de l'État et que les dépenses pour l'enseignement supérieur doivent représenter au moins 3 % du total des dépenses du budget de l'État.

M. Vi Van Chung, président du Comité populaire de la commune de Yen Hoa, a déclaré que l'entrée en vigueur de la Résolution 71 contribuerait à éliminer fondamentalement les goulots d'étranglement dans les infrastructures. Grâce à des investissements synchrones, les conditions seront réunies pour améliorer la qualité de l'enseignement et réduire progressivement l'écart avec les provinces plus développées, et les élèves bénéficieront de meilleures conditions d'apprentissage, notamment dans les zones reculées.

La résolution 71 prévoit également des mesures préférentielles spéciales et exceptionnelles pour les enseignants ; elle augmente les allocations professionnelles préférentielles pour les établissements d'enseignement préscolaire et général à au moins 70 % pour les enseignants, au moins 30 % pour le personnel, 100 % pour les enseignants dans les zones particulièrement difficiles, les zones frontalières, les îles, les zones de minorités ethniques...

Mme Ma Thi Hue, enseignante à l'école maternelle Khau Vai (Tuyen Quang), a expliqué que ce qui nous importe le plus, à nous, enseignants, ce sont les politiques préférentielles et les conditions de travail. L'augmentation des primes professionnelles, notamment dans les zones difficiles, renforcera notre motivation à exercer durablement notre profession. Cette résolution contribuera certainement à attirer de nombreux enseignants compétents à Tuyen Quang, contribuant ainsi à pallier la pénurie actuelle d'enseignants.

Mme Nguyen Thi Mui, enseignante à l'école primaire Liem Phong (Liem Ha, Ninh Binh ), a analysé : « La résolution 71 soulève de nombreux enjeux majeurs, allant de l'innovation pédagogique à l'amélioration de la qualité du personnel, en passant par la transformation numérique. Pour les enseignants qui enseignent directement en classe, le plus grand défi consiste désormais à répondre aux exigences de méthodes pédagogiques innovantes tout en conciliant la pression professionnelle et personnelle. Nous espérons que la nouvelle politique d'indemnités préférentielles se concrétisera, contribuant ainsi à renforcer le sentiment d'appartenance et à s'investir pleinement dans leur profession. »

Mme Ha Lan Anh, vice-présidente du Comité populaire provincial de Ninh Binh, a affirmé : « L'éducation est la priorité nationale, le fondement du développement durable de Ninh Binh. La province concentrera ses ressources sur l'investissement dans les infrastructures, l'amélioration des conditions de vie des enseignants et l'élargissement des possibilités d'apprentissage pour tous les enfants, sans laisser personne de côté. »

Sur la base des réalisations de l’année scolaire 2024-2025 et de l’esprit de la Résolution 71, Ninh Binh se fixe comme objectif que d’ici 2030, plus de 85 % des écoles répondront aux normes nationales, 100 % des enseignants répondront aux normes professionnelles et aucun autre élève ne devra abandonner l’école en raison de circonstances difficiles.

Apprendre ne consiste pas seulement à acquérir des connaissances, mais aussi à former sa personnalité, son éthique, son style de vie...

Déterminé à donner vie à la résolution 71

En mettant en pratique prochainement la Résolution 71, Tuyen Quang fixe l'objectif pour la période 2025-2030 : le taux de maternelles répondant aux normes nationales est de 73 %, les écoles primaires de 80 %, les écoles secondaires de 71 %, les lycées de 61 % ; 100 % des salles de classe sont solidifiées, mettant fin aux salles de classe temporaires ; 100 % des enseignants répondent aux normes de formation, la plupart d'entre eux au-dessus des normes ; 100 % du personnel et des enseignants sont compétents en technologies de l'information ; s'efforcer d'être dans le groupe des 25 provinces et villes leaders en matière de qualité de l'éducation générale...

M. Bui Quang Tri, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation, a déclaré que l'une des solutions clés pour améliorer la qualité de l'éducation que l'industrie met activement en œuvre est de promouvoir des solutions professionnelles, une transformation numérique complète et une forte application de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle dans l'éducation.

Parallèlement, il s'agira de réorganiser le réseau et les sites scolaires, de renforcer les infrastructures des établissements d'enseignement, d'en assurer la rationalisation et l'efficacité, de contribuer à l'amélioration de la qualité de l'éducation, de réduire les coûts d'enseignement et d'investissement. Il s'agira également d'investir et de piloter la mise en œuvre du projet de construction d'internats primaires et secondaires pour les minorités ethniques dans 17 communes frontalières, sous la direction du gouvernement.

Selon M. Cam Van An, directeur adjoint de l'école politique provinciale de Son La, ancien directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Son La, la résolution 71 souligne la nécessité d'innover et de perfectionner les institutions éducatives, c'est la clé pour créer une percée.

Pour libérer les ressources et stimuler le développement, il est nécessaire de finaliser rapidement le système juridique pertinent, de la Loi sur les cadres et la fonction publique à la Loi sur les employés publics, en passant par le Code du travail et les textes connexes. Ce n'est qu'avec un cadre juridique clair et cohérent que l'esprit de « l'éducation, première politique nationale » pourra prendre vie.

M. Cam Van An a déclaré qu'il était urgent de réguler la décentralisation de la gestion de l'éducation selon le modèle de gouvernement local à deux niveaux, afin d'en garantir l'efficacité et l'efficience. Il fallait également donner plus d'autonomie et de responsabilité aux établissements d'enseignement, mettre en place des mécanismes prioritaires, réaliser des investissements clés et créer un environnement propice à l'innovation. Si cela est possible, les écoles disposeront de davantage de motivation et d'espace pour développer leurs compétences, construire un modèle éducatif moderne et s'adapter aux tendances de développement actuelles.

Selon M. Cam Van An, le succès de la Résolution 71 dépend en grande partie de la participation de trois groupes : le secteur de l’éducation, les apprenants et la société (famille). Pour le secteur de l’éducation, l’école est le fondement, et les enseignants sont le moteur de la qualité. Il est donc nécessaire de considérer « l’amélioration de la qualité du personnel enseignant comme la clé du progrès ».

Le corps enseignant doit être considérablement amélioré : expert, pionnier en matière d'innovation et de transformation numérique, et doté d'une bonne compréhension des orientations et des politiques du Parti, ainsi que des lois et des politiques de l'État. Lorsque les enseignants deviennent de véritables modèles de savoir et d'éthique, ils peuvent inspirer et former une génération d'élèves à un développement complet. Si les enseignants sont de bons enseignants, les élèves seront de bons élèves.

Pour les apprenants, la Résolution 71 les place au cœur de nos préoccupations. Cela nécessite de raviver la tradition nationale d'apprentissage, de construire un mouvement d'apprentissage tout au long de la vie et d'apprendre pour s'enrichir, enrichir sa famille et enrichir la société. Apprendre ne sert pas seulement à acquérir des connaissances, mais aussi à forger la personnalité, l'éthique, le mode de vie et le système de valeurs du peuple vietnamien dans la nouvelle ère. De plus, il est nécessaire de promouvoir les atouts de l'éducation des élèves surdoués, de l'enseignement des STEM/STEAM, des écoles spécialisées et des écoles pour élèves surdoués afin de découvrir et de cultiver les talents du pays.

Pour la société et la famille, M. Cam Van An a souligné que l'éducation est l'affaire de tous. Chaque famille, organisation et communauté doit traduire cette prise de conscience en actions concrètes, en accompagnant l'école dans l'éducation des jeunes. Il est notamment essentiel de comprendre l'esprit de socialisation de l'éducation. Il ne s'agit pas seulement d'une contribution financière, mais aussi d'une participation active à la création d'un environnement, de conditions et d'une coordination étroite pour le développement de l'éducation.

M. Cam Van An a affirmé : La résolution 71 démontre la haute détermination du Parti à améliorer la qualité des ressources humaines, la considérant comme une force motrice pour que le pays entre dans une ère de croissance nationale.

Cependant, cet objectif ne peut devenir réalité qu'avec le consensus et la coopération de l'ensemble du système politique, de la société et de chaque citoyen. Ce n'est que lorsque l'éducation deviendra véritablement la principale politique nationale, et non plus seulement un slogan, que nous pourrons réaliser une avancée décisive et conduire le pays vers un développement rapide et durable dans la nouvelle période.

Source: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-71-cu-the-hoa-cac-muc-tieu-chien-luoc-post747674.html