Le projet de circulaire repose sur une intégration complète des réglementations en vigueur relatives aux tests de compétence en langue étrangère et aux tests de compétence en langue vietnamienne. Cette intégration vise à faciliter le travail des établissements chargés de l'organisation des tests, tout en réduisant le nombre de documents officiels à délivrer.
Le projet de circulaire souligne la responsabilité globale des établissements dans l'organisation des examens, tout en exigeant d'eux qu'ils élaborent et mettent en œuvre des solutions garantissant la sécurité, l'objectivité, l'équité et le sérieux des épreuves, et qu'ils attribuent clairement les responsabilités à chaque département participant. La sécurisation des sujets d'examen est strictement encadrée à toutes les étapes, avant, pendant et après l'examen.
Héritant des contenus, processus et réglementations qui ont été stabilisés et qui sont efficaces dans la pratique, le projet de circulaire renforce également l'application des technologies de l'information dans l'ensemble du processus d'organisation des examens afin de réduire les coûts, d'améliorer l'efficacité et de surmonter les limitations et les lacunes existantes.
Le projet de circulaire complète les réglementations et les procédures de constitution et de gestion de la banque de questions afin d'améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion étatique dans l'organisation des examens d'évaluation des compétences ; dans le même temps, il renforce la transformation numérique et l'application des technologies de l'information pour soutenir les candidats et le personnel ; il fournit des images des candidats pendant l'examen, aidant ainsi les unités à vérifier plus facilement les certificats et à garantir l'authenticité des résultats d'examen.
En ce qui concerne le personnel, le projet de circulaire stipule : l'unité organisatrice des tests doit disposer d'un personnel spécialisé pour créer les questions d'examen et corriger au moins 30 personnes pour l'anglais ; au moins 20 personnes pour les autres langues étrangères et le vietnamien.
Le personnel professionnel chargé des tests d'évaluation des compétences en langue étrangère doit posséder au moins une maîtrise dans l'un des domaines suivants : langue étrangère, littérature et culture, ou sciences de l'éducation ; être formé et qualifié en matière de création et de notation de tests d'expression orale et écrite ; et ne peut effectuer des tâches de création et de notation de tests que pour des formats de test égaux ou inférieurs au niveau de langue étrangère (niveau) qu'il a atteint.
Le personnel professionnel chargé du test de compétence en vietnamien doit être titulaire au minimum d'une maîtrise en langue, littérature et culture vietnamiennes ou en littérature.
Concernant la banque de questions d'examen, voici quelques points importants du projet : la banque de questions est élaborée selon le processus établi et garantit un nombre suffisant de questions pour créer au moins 70 questions destinées aux organismes d'évaluation des compétences en langues étrangères et au moins 30 questions destinées aux organismes d'évaluation des compétences en vietnamien. Les questions d'examen doivent respecter la structure et le format requis pour l'évaluation des compétences en langues étrangères, conformément au référentiel de compétences en langues étrangères à six niveaux pour le Vietnam et au référentiel de compétences en vietnamien pour les étrangers, publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation .
Les questions de chaque examen sont tirées au hasard de la banque de questions. Lors d'un même examen, chaque candidat possède un code d'examen unique. Les candidats assis côte à côte sur une même rangée n'ont pas de questions communes. Afin de garantir l'aléatoire et l'objectivité du tirage des questions, celui-ci n'est effectué que lorsqu'il y a suffisamment de questions pour créer au moins 20 examens. Les questions utilisées ne peuvent être réutilisées qu'après un délai minimum de 12 mois.
Avant le 31 décembre de chaque année, l'organisme certificateur doit ajouter des questions à sa banque de questions et s'assurer du nombre de questions nécessaires pour l'année suivante. Il peut utiliser cette même banque de questions pour organiser l'examen.
Il convient de noter que le projet de circulaire autorise les établissements à coopérer afin d'étendre l'organisation des examens, y compris à l'étranger, conformément à la tendance actuelle à l'intégration internationale ; il encourage et soutient les établissements d'enseignement vietnamiens à créer des antennes, à ouvrir des bureaux de représentation ou à mettre en œuvre des programmes éducatifs à l'étranger ; il promeut la coopération, développe l'enseignement du vietnamien et diffuse la culture et les traditions vietnamiennes, notamment auprès de la diaspora vietnamienne. Ce règlement crée également les conditions permettant aux établissements d'enseignement vietnamiens d'organiser des évaluations de compétences linguistiques en vietnamien à l'étranger, répondant ainsi aux besoins de l'apprentissage et de l'intégration à l'échelle mondiale.
Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/du-kien-nhung-diem-moi-trong-to-chuc-thi-danh-gia-nang-luc-ngoai-ngu-va-nang-luc-tieng-viet-20251008201118397.htm
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