L'éducation doit continuer à se concentrer sur le développement humain.

Alors que débute la nouvelle année scolaire 2024-2025, nous avons des raisons d'espérer une amélioration de la qualité de l'éducation dans les années à venir, et nous souhaitons que chaque jour d'école soit un jour de joie pour nos élèves.

Élèves du lycée Kim Giang (Thanh Xuan, Hanoï ) lors de la cérémonie de rentrée scolaire. (Photo : Thu Lan)

Ce matin (5 septembre), plus de 23 millions d'élèves à travers le pays ont fait leur rentrée scolaire. Présente à la cérémonie d'ouverture de l'école maternelle de mon fils, et partageant la joie des enfants, j'ai été profondément émue. Leurs visages rayonnaient, brandissant des drapeaux et des fleurs, et se laissant captiver par les spectacles culturels. La cérémonie était véritablement centrée sur les élèves, sur les élèves eux-mêmes. Heureusement, il n'y a pas eu de longs discours ni de rapports. La directrice a échangé quelques mots avec les enfants. Soudain, une vive émotion m'est revenue en mémoire, en repensant au poème de Nguyen Bui Voi, « Le premier jour d'école » :

Par une belle matinée d'automne, je porte mes nouveaux vêtements pour accueillir le premier jour d'école, avec la même joie que d'aller à une fête... La cloche de l'école sonne fort, la nouvelle année scolaire est arrivée, nous entrons dans la salle de classe, nos écharpes rouge vif flottant au vent.

La rentrée scolaire marque le début d'un nouveau chapitre dans le parcours éducatif d'un enfant, et les élèves devraient être au centre des préoccupations ce jour-là. Dans une interview accordée au journal « World and Vietnam Newspaper », le professeur agrégé Dr Tran Thanh Nam (vice-recteur de l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï) a déclaré que pour que cette rentrée soit un moment de joie, les écoles doivent oser accepter les différences et remettre en question les idées reçues sur cet événement. Chaque enseignant doit également faire preuve de créativité pour exprimer et transmettre son affection à ses élèves en ce jour de rentrée.

Les élèves étaient au cœur de la cérémonie, comme en témoigne la réception d'accueil à l'entrée. Ils sont montés sur scène, ont prononcé des discours, ont présenté leurs talents artistiques et leurs performances, et ont été applaudis. Au lieu de longs discours convenus, ils ont partagé des histoires inspirantes. La journée d'ouverture était conçue comme un espace d'échange ouvert, avec une scène accueillante et conviviale qui a favorisé un sentiment de connexion et de convivialité entre tous les participants. L'objectif d'une école est de répondre aux besoins d'apprentissage, de contribuer au développement du caractère et au bien-être de ses élèves.

Ces dernières années, la cérémonie d'ouverture semble s'être détendue, favorisant de véritables échanges avec les élèves. Le contenu et la présentation sont plus accessibles et touchent véritablement les enfants.

Le professeur Huynh Van Son, recteur de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a souligné que pour que la rentrée scolaire soit une réussite centrée sur les enfants, il est essentiel d'en définir clairement les objectifs, la nature et les méthodes. Les festivités doivent avant tout permettre aux élèves de s'amuser et de vivre des émotions authentiques et positives, afin de les motiver à aller à l'école et à apprendre. La rentrée, avec ses cérémonies et ses activités, doit être entièrement dédiée aux élèves, dans le respect de leurs attentes et de leurs sentiments, pour créer une célébration conviviale, positive et mémorable.

« L’éducation et la formation doivent continuer à se concentrer sur le développement humain et le bonheur humain, en maximisant le facteur humain, en plaçant les personnes au centre, comme sujet, ressource et objectif du développement, créant ainsi une base pour atteindre l’objectif d’un peuple prospère, d’une nation forte, de la démocratie, de l’équité et de la civilisation… »

(Extrait de la lettre du secrétaire général et président To Lam au secteur de l'éducation à l'occasion de l'ouverture de l'année scolaire 2024-2025)

Le Parti et l'État vietnamiens ont toujours considéré l'éducation et la formation comme une priorité nationale absolue et ont mis en œuvre des politiques visant à en favoriser le développement. Au cours de l'année scolaire 2023-2024, dix ans après l'application de la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du Comité central du Parti communiste vietnamien relative à la réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, le système éducatif vietnamien a réalisé des progrès considérables et obtenu d'importants résultats, contribuant ainsi largement à l'élévation du niveau intellectuel de la population, au développement des ressources humaines et à la formation des talents, et apportant une contribution essentielle au développement socio-économique et à l'intégration internationale du pays.

Des enfants d'âge préscolaire lors de la cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2024-2025. (Photo : Phi Khanh)

L'année scolaire 2024-2025 est la première année de mise en œuvre de la conclusion n° 91-KL/TW du Politburo sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW et le déploiement du nouveau programme d'enseignement général dans tous les niveaux, de la 1re à la 12e année.

Par conséquent, dans sa lettre au secteur de l'éducation à l'occasion de l'ouverture de la nouvelle année scolaire, le secrétaire général et président To Lam a exprimé l'espoir que le secteur de l'éducation se concentrerait sur la mise en œuvre efficace du thème fixé pour l'année scolaire : « Innovation, amélioration de la qualité, unité et discipline ».

Le secrétaire général et président To Lam a déclaré : « L’éducation et la formation doivent continuer à se concentrer sur le développement humain et le bonheur humain, en maximisant le facteur humain, en plaçant les personnes au centre, comme sujet, ressource et objectif du développement, créant ainsi une base pour atteindre l’objectif d’un peuple prospère, d’une nation forte, de la démocratie, de l’équité et de la civilisation… »

Dans le même temps, il a exprimé sa conviction que les élèves et les stagiaires s'efforceraient d'étudier, de se cultiver, d'acquérir et de maîtriser des connaissances, de développer des compétences essentielles et de nourrir de grandes aspirations afin de bâtir un pays toujours plus prospère et heureux. Le Secrétaire général et Président a souhaité que les enseignants, les administrateurs et les personnels du secteur de l'éducation fassent toujours preuve de dévouement, de passion pour leur métier, de créativité, qu'ils surmontent toutes les difficultés et qu'ils contribuent davantage à leur noble cause. Les parents, pour l'avenir de leurs enfants, devraient coopérer étroitement avec les établissements scolaires, créant ainsi un lien solide entre les écoles, les familles et la société dans le domaine de l'éducation.

« Je propose que les ministères, départements et agences centraux, ainsi que les comités du Parti et les gouvernements à tous les niveaux, accordent une plus grande attention à la cause de l'éducation par le biais de politiques opportunes, pratiques et appropriées afin que les enseignants, les élèves et les stagiaires puissent enseigner et apprendre dans un environnement sain, avec toutes les conditions nécessaires pour développer leurs capacités créatives et mettre en œuvre avec succès la réforme nationale de l'éducation », a souligné le secrétaire général et président To Lam.

Par ailleurs, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a reconnu que cette année scolaire « comporte de nombreux défis et enjeux majeurs ». Parmi les priorités du ministère figure l'amélioration de la qualité de l'enseignement préscolaire et général, notamment en ce qui concerne l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères, en particulier l'anglais, à tous les niveaux d'enseignement et de formation. Le ministère de l'Éducation et de la Formation étudiera et élaborera un plan visant à faire progressivement de l'anglais la deuxième langue d'enseignement.

De nombreux experts estiment qu'il est temps de réévaluer la nature de l'éducation, qui est un parcours visant à libérer de nouvelles capacités chez les apprenants, qu'il s'agisse de capacités de réflexion, de compétences linguistiques, de créativité... et surtout, de la capacité d'apprendre de manière autonome.

En définitive, les contenus pédagogiques ne sont que le support permettant aux apprenants de développer et d'épanouir leurs aptitudes, de grandir et de mûrir. Pour ce faire, les enseignants ne doivent pas considérer les élèves comme des enfants ayant besoin d'instruction, mais plutôt comme des êtres ayant besoin d'être accompagnés et soutenus. Ainsi, le véritable rôle des éducateurs, et plus particulièrement des enseignants et des parents, est d'éveiller le potentiel des enfants, et non de les gaver d'informations et de connaissances dans diverses matières pour obtenir de bonnes notes.

L'éducation vise à libérer l'esprit et les aspirations des enfants, dans le but de former une nation créative. Heureusement, le programme d'enseignement général de 2018, avec son approche par compétences, a permis de pallier en partie les lacunes du programme de 2006 en privilégiant le développement des compétences plutôt que l'acquisition de connaissances théoriques.

Par conséquent, à l'aube de cette nouvelle année scolaire 2024-2025, nous sommes en droit d'espérer une amélioration de la qualité de l'éducation dans les années à venir, de souhaiter que les élèves passent de bonnes journées à l'école et que les établissements scolaires soient de véritables lieux de bonheur.

Source : https://baoquocte.vn/khai-giang-nam-hoc-moi-2024-2025-giao-duc-can-tiep-tuc-huong-den-phat-trien-con-nguoi-285078.html