L’éducation morale ne se limite pas à l’école.

Sketch contre la violence scolaire au lycée et au collège Dien Hong, 10e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville

Les traditions morales familiales ont une influence profonde et directe sur les enfants. Ceux-ci passent plus de temps en famille qu'à l'école ; les relations entre les membres de la famille ont donc une influence directe sur eux.

À l'adolescence surtout, les enfants développent progressivement des attitudes d'évaluation et de critique des intérêts et des relations entre les membres. Vivre dans une famille disciplinée, respectueuse des valeurs sociales et des normes éthiques, aura un impact positif sur leur vie et leur comportement éthique.

Pour les enfants vivant dans des familles désunies, victimes de violences conjugales, dont les grands-parents et les parents ne remplissent pas leurs responsabilités et leurs rôles, et qui considèrent l'éducation comme une mission de l'école, cela aura un impact négatif sur leur moralité. Les familles modernes ont également beaucoup évolué par rapport aux familles traditionnelles. L'ouverture dans les relations entre parents et enfants et le respect des droits individuels ont également un impact significatif sur la formation de la personnalité.

Outre l'école et la société, la famille a un rôle important à jouer dans l'éducation des élèves. Cependant, de nombreux parents négligent leurs responsabilités, laissant tout à l'école et, lorsque leurs enfants ne répondent pas à leurs attentes, ils se tournent vers les enseignants.

Une étudiante qui a battu son amie a été suspendue de l'école.

L'école a beaucoup changé. Avec l'essor des technologies de l'information, l'école n'est plus le seul lieu d'apprentissage des élèves. Le mercantilisme s'est plus ou moins infiltré dans les écoles, affectant le statut des enseignants. Cela a fragilisé le respect dont ils jouissent, qui n'est plus aussi bon qu'avant.

La société est un vaste environnement qui entoure les individus. À l'âge de la formation de la personnalité, le développement psychologique des enfants est déjà fort, mais pas encore achevé. Leurs attitudes et leur position dans la vie sont encore instables. L'influence de l'environnement social a donc un impact considérable sur eux.

Tous les facteurs ci-dessus sont utilisés pour affirmer que lorsque les élèves commettent des erreurs, comme des cas récents de violence à l’école, des bagarres entre élèves et des suspensions d’école, la famille et la société doivent s’associer à l’école pour éduquer cet élève et l’aider à changer.

L'article 45 de la circulaire 32/2020/TT-BGDĐT de la Charte des établissements d'enseignement secondaire, secondaire et général à plusieurs niveaux énonce clairement les relations entre la famille , l'école et la société dans l'éducation des élèves. En cas d'exclusion temporaire d'un élève, l'établissement doit solliciter les autorités locales, notamment les organisations telles que l'Union des jeunes et l'Union des femmes, afin de les informer et de proposer des mesures éducatives dans un délai déterminé, et de suivre les progrès de l'élève ou de créer les conditions nécessaires pour qu'il puisse corriger ses erreurs.

L’éducation des élèves en matière d’éthique et de personnalité est la responsabilité de la famille, de l’école et de la société.

Pendant la période de discipline, il est essentiel de discuter avec les élèves afin de comprendre leurs erreurs. À l'âge où leur psychologie se construit, ils peuvent parfois ne pas se rendre compte que leurs actes et leurs paroles sont répréhensibles, ce qui conduit à des violences et des bagarres entre élèves, comme par le passé. Il est donc essentiel que les adultes, en particulier les parents et les enseignants, les conseillent et les aident à surmonter les obstacles psychologiques rencontrés dans un environnement d'apprentissage et de formation.

Un environnement éducatif positif et discipliné, avec des codes de conduite appliqués de manière uniforme, démontre du respect et écoute les opinions positives, empêchant ainsi l’apparition de comportements négatifs.

Les élèves qui se battent sont suspendus de l’école, est-ce la meilleure option ?

La discipline des élèves représente un défi tant pour les enseignants que pour les responsables de la discipline scolaire. Ces derniers temps, l'efficacité et les conséquences des exclusions après bagarres ont suscité de nombreux désaccords. Certains estiment que l'exclusion n'est pas toujours une solution efficace. Au lieu de les réformer, cette méthode peut engendrer leur mécontentement, voire les conduire à abandonner l'école. De plus, elle ne les aide pas à comprendre les raisons de ces exclusions ni à modifier leur comportement.

L'environnement d'apprentissage est le lieu où les élèves développent leurs connaissances, leurs compétences et leurs valeurs. Dans ce processus, discipliner les élèves pour respecter le règlement de l'école est essentiel. L'objectif de la discipline n'est pas seulement de gérer les infractions, mais aussi de les aider à comprendre, à appréhender et à modifier leur comportement.

Au lieu de suspendre les élèves, nous devrions discuter avec eux. Les écouter et leur donner l'occasion de parler de la situation et des raisons pour lesquelles ils ont été violents, se sont battus, ont causé des troubles, etc. Ensuite, les enseignants devraient les accompagner afin qu'ils comprennent les conséquences de leur comportement et comment ils peuvent changer.

En utilisant des méthodes de discipline constructive, les enseignants peuvent créer un environnement d’apprentissage positif et heureux qui favorise la croissance et l’inclusion de tous les élèves.

La discipline fait partie intégrante de l'environnement d'apprentissage, mais elle doit être appliquée de manière cohérente, humaine et conforme aux objectifs pédagogiques. Nous devons trouver un équilibre entre le recours aux mesures disciplinaires et la création d'un environnement d'apprentissage positif et inclusif pour tous les élèves.

Le Van Nam, professeur au lycée Tran Van Giau, district de Binh Thanh, Hô Chi Minh-Ville

Les lecteurs sont invités à rejoindre le forum : Quelle est la solution au problème de la violence à l’école ?

Afin d'identifier les causes profondes de la violence à l'école et de proposer des solutions efficaces pour la prévenir, le journal Thanh Nien organise le forum « Quelle solution ? ». Nous attendons avec impatience les commentaires de nos lecteurs.

Les lecteurs peuvent envoyer leurs articles et commentaires à thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Les articles sélectionnés pour publication seront rémunérés conformément à la réglementation. Merci de votre participation au forum.

Lien source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-danh-nhau-lot-do-giao-duc-dao-duc-khong-chi-o-nha-truong-185231022152249108.htm