Semer les graines de l'amour de la science

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Deux élèves du lycée Phan Huy Chu (à droite) et leur instructeur viennent de remporter le premier prix du concours de recherche scientifique et technologique pour les lycéens organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation en 2025.

Allumer la passion

En mars 2025, dans le cadre du « Festival STEM », les élèves du lycée et de l'école secondaire Nguyen Sieu (Hanoï) ont présenté avec assurance et enthousiasme aux invités et aux enseignants une série de leurs produits et projets de recherche scientifique . Le projet « Application de l'IA à la création d'une machine de tri des déchets », qui a remporté le premier prix du concours régional de sciences et technologies, a particulièrement marqué les esprits. Ce capteur identifie les déchets et les trie en différents types de papier, carton, verre, métal et autres. L'innovation du projet réside dans l'application de l'IA à la conception et à la création de produits hautement fonctionnels par les élèves. Ce qui a surpris, voire semé le doute, c'est que des élèves du secondaire puissent créer des produits exigeant un tel niveau de connaissances et un tel investissement intellectuel. Élèves et enseignants ont partagé leurs expériences de recherche, de lecture de documents, de manipulation de puces électroniques, de formation à l'IA, etc.

Mme Nguyen Thi Minh Thuy, directrice de l'école, a déclaré que la technologie joue un rôle important dans la vie quotidienne et que l'école est toujours à la pointe de la technologie, créant ainsi les conditions permettant aux élèves d'accéder aux nouvelles technologies pour l'apprentissage et la recherche scientifique. Outre l'investissement dans l'équipement des salles de pratique et de laboratoire, l'invitation d'experts en technologie pour échanger avec les élèves, l'école forme également les enseignants aux technologies et à l'IA pour les accompagner. « Les élèves sont initiés et encouragés dès leur plus jeune âge et peuvent commencer par des sujets qui correspondent à leurs capacités, ce qui nourrit leur passion pour la recherche scientifique et crée des produits de valeur », a déclaré Mme Thuy.

Lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, les écoles ont encouragé l'application des STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) et ont encouragé l'amour des sciences chez les élèves dès le plus jeune âge. Elles ont créé les conditions et les ressources nécessaires pour permettre aux élèves de mener des recherches scientifiques, et les projets ont été très appréciés.

Deux étudiants Nguyen Vu Hong Phuc et Nguyen Quoc Khanh, classe 12D2, lycée Phan Huy Chu, district de Dong Da (Hanoï) viennent de réaliser un excellent projet qui a remporté le premier prix du concours national de recherche scientifique et technologique pour les lycéens de l'année scolaire 2024-2025 organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les STEM sont la « porte ouverte » permettant aux étudiants d'accéder aux futures carrières, notamment dans les domaines de la haute technologie, de l'automatisation, de l'intelligence artificielle, de la science des données, etc. « C'est une base importante pour que le Vietnam dispose de ressources humaines de haute qualité, répondant aux exigences du développement économique basé sur la connaissance et de l'intégration internationale », a déclaré le chef du département de l'éducation et de la formation de Hanoi.

Mme Nguyen Thi Chau Loan, l'enseignante, a expliqué que les élèves de Phan Huy Chu avaient déjà remporté le premier prix national de recherche scientifique et technologique et participé à des concours internationaux. Dès la seconde, les élèves s'habituent aux petits projets pour acquérir de l'expérience. Lorsque leur passion est suffisamment grande, ils s'investissent pleinement dans le projet. L'école a lancé le concours pour créer un terrain de jeu, invité des experts à évaluer les sujets de manière indépendante et prodigué des conseils afin que les enseignants et les élèves puissent tirer profit de leurs expériences. Lorsque le sujet a remporté le prix municipal et a été sélectionné pour le concours national, il a bénéficié d'un soutien maximal de la part des enseignants, regroupés en groupes professionnels, permettant aux élèves de présenter, d'évaluer, etc. Grâce à de nombreux sujets, projets et épreuves, Mme Loan a constaté une progression remarquable des élèves. D'abord timides, ils ont progressivement gagné en confiance et en agilité. Elle a été surprise de constater qu'à l'épreuve finale, les élèves pouvaient poser des questions aux juges et solliciter des conseils pour perfectionner leur projet.

Mme Vu Thanh Kim Hue, responsable du club STEM du lycée Trung Nhi, district de Hai Ba Trung (Hanoï), a déclaré que depuis la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018, l'établissement met l'accent sur l'enseignement des STEM pour les élèves. Au départ, les enseignants eux-mêmes avaient du mal à intégrer les leçons dans les cours de STEM. Avec des connaissances en mathématiques, physique, chimie, informatique, etc., les premiers devoirs des élèves pouvaient consister en de simples travaux réalisés en classe ou en recherches et complétés à la maison.

Les élèves ont progressivement créé des produits tels que des bras robotisés, des désinfectants pour les mains, des nettoyeurs de sol, des fleurs aux couleurs changeantes, des systèmes d'arrosage automatique, des lampes à capteurs intelligents, des extincteurs automatiques, etc. L'école a créé un Club des Jeunes Scientifiques afin d'offrir aux élèves un environnement propice aux activités et à la recherche scientifiques. À partir de petits produits, certains élèves ont développé un amour pour les sciences, une passion pour l'apprentissage et l'exploration de projets pratiques et à long terme. « Les activités de recherche scientifique ont permis aux élèves de vivre des expériences enrichissantes, de semer l'intérêt pour les sciences et d'approfondir leur compréhension des cours. Certains élèves ont d'ailleurs participé à des concours nationaux et internationaux et ont remporté des prix », a déclaré Mme Hue.

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Les élèves du collège et du lycée Nguyen Sieu participent à une activité de recherche scientifique à l'école

Manque de laboratoires et d'équipements pratiques

M. Tran The Cuong, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoï, a déclaré que dans le contexte de la révolution industrielle 4.0 en plein essor, les STEM jouent un rôle extrêmement important pour préparer les étudiants aux capacités et compétences essentielles des citoyens du XXIe siècle. Les STEM permettent non seulement aux étudiants d'acquérir des connaissances en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques, mais surtout, elles les aident à développer leur créativité, leur esprit critique, leurs compétences en résolution de problèmes, leur capacité à travailler en équipe et leur capacité à s'adapter aux évolutions du monde numérique.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï investira massivement dans l'enseignement des STEM, considérant qu'il s'agit d'un élément clé pour former des ressources humaines de qualité capables de répondre aux exigences de la transformation numérique et de l'intégration internationale. Parmi ces investissements figurent une formation approfondie aux méthodes d'enseignement intégrées des STEM, STEAM, l'apprentissage par projet et l'enseignement numérique ; la modernisation des salles de classe et des laboratoires scientifiques ; l'investissement dans des équipements modernes de pratique expérimentale ; et l'intégration de la réalité virtuelle (RV) et de la simulation 3D dans l'enseignement.

Pour améliorer la qualité de l'éducation, notamment en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM), le facteur humain (personnel enseignant), les infrastructures et la technologie sont indissociables. Pour susciter l'intérêt pour les sciences et motiver les élèves à s'orienter vers les STEM, le secteur éducatif de Hanoï a mis en œuvre de nombreuses méthodes et stratégies, notamment : l'intégration des activités STEM dans les programmes d'enseignement principal et extrascolaire sous diverses formes ; la création de modèles et l'essor des STEM, notamment dans des établissements de haut niveau tels que les lycées Le Loi, Cau Giay et Thanh Xuan, ainsi que la création de clubs STEM dans les écoles et de terrains d'apprentissage créatifs où les élèves peuvent expérimenter et explorer des concepts scientifiques.

Grâce à cela, en 2025, les étudiants de Hanoi participant au Concours national de startups à Ho Chi Minh-Ville ont remporté 10 prix, dont 3 premiers prix, 3 deuxièmes prix, 4 troisièmes prix ; participant au Concours national de recherche scientifique et technologique pour les collégiens et lycéens de l'année scolaire 2024-2025 avec 6/6 projets primés.

Cependant, le responsable du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a également déclaré que la promotion de la recherche scientifique et des activités STEM se heurtait actuellement à des difficultés. Les étudiants ne possèdent pas les compétences nécessaires pour collecter et traiter des données, et sont limités dans l'utilisation des outils numériques, des logiciels d'analyse, des outils de programmation et des plateformes d'apprentissage en ligne. De plus, certains étudiants ressentent une pression, ont peur de l'échec ou manquent de confiance en eux pour participer à des activités de recherche ou à des applications technologiques.

De plus, certaines écoles manquent de laboratoires, d’équipements pratiques ou n’ont pas les conditions pour investir dans les technologies modernes, ce qui limite la recherche scientifique des étudiants.

Ha Linh

Source : https://tienphong.vn/geo-mam-tinh-yeu-khoa-hoc-post1744009.tpo